我勸教學重抖擻,不拘一格樹人才

【摘 要】本文淺要分析了新課程理念下，對高中思想政治教師的要求；從結合教材，為學生創造創新思維的機會、將社會熱點問題和政治教學有效結合、為學生營造促進創新思維的教學環境、靈活運用所學的知識，進行創新探究教學四個方面對新課改下高中政治教學創新策略探究做了論述。

【關鍵詞】新課改 高中 政治教學 創新策略 探究

隨著新課改的實施，素質教育成為高中政治課更加關注的教學環節。要做好素質教育，我們就必須從傳統的以教師為中心的教育模式，轉變為注重以學生為學習主體的教育方式，要在政治教學中充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新意識和創新能力。這是在高中思想政治教學中實施素質教育的一項重要任務，也是時代賦予高中政治教師的重要責任和義務。21世紀已經處于綜合國力的競爭，其根本是人才素質的競爭，只有實施好素質教育，我們才能培養出適應時代要求的人才。那么，新課改下我們的高中政治教學如何創新教學策略，取得有效的教學成果呢？筆者在此就創新策略的問題做如下探究。

一、新課程理念對高中政治教師的要求淺析

新課程理念對高中思想政治教師提出了新的要求，在教學理念、教學設計和教師自身素質等等方面的要求，都發生了很大變化。要搞好高中思想政治教學的創新，就必須明白新形勢對我們教師的具體要求，從而做到有的放矢。

1.高中思想政治教師教學觀念要轉變

高中思想政治新課程標準體現了以人為本、提高學生綜合素質、全面發展的觀念，我們教師要徹底改變傳統的教學模式，積極接受新的教學理念，以“以學生為本”的教學理念，來探究和實施符合時代要求的教學策略，構建有利于高中學生身心發展、提高素質的人文化的政治課堂教學，按著高中新課程實施的目標，突出對高中學生情感、態度和價值觀的培養，以其獲得滿意的教學成果。

2.高中思想政治教師要提高綜合素質和教學水平

新課改使教和學都產生了巨變，學生的學習方式、學習理念等改變了，對教師的教學也提出了新的要求。因此我們高中政治教師要與時俱進，提高自己的教學水平和不斷更新積累自己的知識。新課程標準要求，我們教師要有開發、利用和整合課程資源的能力，因材施教的能力，運用現代教學手段的能力等等，同時，還要加強自身的德育學習，不斷提升自己的人格魅力，營建和諧的師生關系和教學環境。

3. 高中思想政治教師要在教學設計中體現新的理念

高中思想政治教師在教學設計中要注重從學生的生活實際出發，課本的主題與生活的主題相結合，引導學生主動參與相關主題的學習和實踐，使豐富的學習活動和教學目標相結合。

二、新課改下高中政治教學創新策略

1.教師要結合教材，為學生創造創新思維的機會

在教學過程中，我們教師要善于研究教材，提取其中可以激發學生創新意識的亮點。在教材中，或許是一副插圖，或許是一段對事物的語言描述，或許是一段多媒體的動畫，都要讓學生真正感受到他們面前是一個神奇的世界，使他們產生強烈的求知欲，在這樣的前提下，才能激發學生創新的意識，產生創新的激情、創新的動力，體現出教學完美的和諧的統一。新課程標準下，高中思想政治課本的內容更加豐富多彩，經濟、政治、文化等等都占有很大的分量，更重要的是，體現出了與學生的現實生活息息相關的聯系，由于其富有生活氣息的特點，對激發學生的探究起到很好的促進作用。

2.將社會熱點問題和政治教學有效結合

在課程教學中，我們的高中政治教學的課程資源不能僅僅局限于教材，因為教材的信息容量還比較受限，無法滿足信息時代學生們的需求，也無法滿足教學的需要，更談不上讓學生有效地運用所學政治理論，來觀察和解決現實中的問題。基于此，我們教師要做好課程資源的開發，結合當前的一些社會的熱點問題，來引導學生進行有益的探究，這種教學方式的創新，將會加強政治教學的效果。

我們高中政治教師可以在教學中尋求一個教材和實際生活的交匯點，來引導學生更直觀地觀察與課本知識有關的問題，更好地鞏固課堂所學的知識。比如，在學習《影響價格的因素》這節課時，筆者就一些服裝換季瘋狂打折、瘋狂搶購食鹽等現象為教學的素材，同學生一起來關注這些社會熱點問題，分析其產生的原因等等，這樣信息量就自然擴大了，課本知識也在分析這些現象的同時得到很好的鞏固。

3.為學生營造促進創新思維的教學環境

進入高中以后，高考像一根無形的繩索緊緊地束縛著學生們，盲目的追求考試分數，已經成為不得已而為之的現狀，于是，不斷加壓的學習任務、機械重復的學習方式，限制了高中學生創新意識的發揮。因此，我們在教學中，要結合新課程標準的要求，打消學生思想上的顧慮，為學生營造一個能夠自由自在地展開自己創新思維發揮的良好環境，激發學生學習的興趣。我們的高中政治課堂要在學生的綜合素質的考評中，添加德育、智育、審美和實踐等等要素，真正讓素質教育落實在教學中，促進學生創新思維的發展。

三、結語

總之，在目前的高中思想政治教學中，我們要針對新課改下當前高中思想政治教師所存在的問題，大膽改革，研究創新策略，在實踐中勇于探究，結合新課程標準的要求，完成傳統的學生學習方式和教師教學方式向現代模式的轉變，以提高素質教育為目標，結合學生實際，在不斷創新我們的教學方法的前提下，促進教學相長，齊頭并進，更好地提高高中思想政治的教學質量和學習質量。

【參考文獻】

［1］吳奇. 新課程背景下什么樣的課才是一堂好課[J]. 中學政治教學參考，2006（31）.

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