我們呼喚群星閃耀時刻

最近從《讀書》（2011年第5期）上讀到一篇文章，題目是《經濟思想史上的群星閃耀時》。這篇文章是作者讀完柳紅所著的《八十年代：中國經濟學人的光榮與夢想》一書后的感悟。作者由上世紀八十年代我國經濟學界的繁榮景象，聯想到斯蒂芬·茨威格的《人類的群星閃耀時》中的一篇文章《偉大的悲劇》。

茨威格引用歌德的比喻說歷史是“上帝的神秘作坊”。這個作坊中“通常只是作為編年史家，冷漠而又持之以恒地把一件一件的事實當做一個又一個的環節連成一條長達數千年的鏈條”，“那些難忘的非常時刻并不多見”。但也會偶然出現“具有世界歷史意義的時刻——一個人類的群星閃耀時”，而這一時刻一旦出現，卻將“對世世代代做出不可改變的決定，它決定著一個人的生死、一個民族的存亡，甚至整個人類的命運”。

以此對照上世紀八十年代中國的經濟學界，說那是一個“群星閃耀”時刻，老、中、青三代經濟學人在這個“巨大開放令人振奮的舞臺上”“一起創造歷史”。而且他們創造的歷史的確已經在改變現代中國的命運，并且仍將對未來中國走向產生持續影響。經濟學界如此，上世紀八十年其他學界也好像有類似現象。

正因為閃耀的群星能改變歷史、創造歷史，會給歷史帶來新貌，所以歷史需要群星閃耀。由此想，一個學校同樣具有自己的歷史，一個學校的興旺，一個學校想創造歷史也同樣需要群星閃耀。我們閃耀的群星就是一個又一個有思想、有能力、有業績的員工，就是能出色完成“傳道、授業、解惑”神圣使命頗有建樹的探索者、實踐者，就是一個又一個思想引領者、學術帶頭人，簡單說就是一個又一個名師骨干。

我們有機會群星閃耀嗎？這也可能涉及我們學校的生存還是死亡。

這需要我們認真思考。可以肯定的說，再過幾年，我們一定有機會迎來群星閃耀的時刻。按茨威格的說法，“因為所有那些最重要的歷史性時刻都需要有醞釀時間，每一樁真正的事件都需要有一個發展過程”，所以“真正具有歷史意義即群星閃耀的時刻來臨之前”，“必然會有漫長的歲月無謂地流逝而去”。

我們有機會迎來群星閃耀時的主要原因是：

首先是歷史機遇。我們學校已有三十多年歷程，有過令人自豪的光榮，也有過低谷的曲折。近十年來，受各種因素影響，學校發展舉步維艱，已到了崩潰邊緣。全校師生苦苦支撐，心中長期聚積著壓抑，尋求出路、走向復興已是很多人的強烈愿望，一旦綻放“其力度和精彩定會非同一般”。

第二是環境因素。在學校落入低谷后，全校師生并沒有喪失斗志，經過短暫休整又重新上路，而且是群體性、大規模、全方位參與到學校復興計劃中來。我們重新確立了辦學理念，明確了發展目標，找到了一條“小班額高質量”的復興之路。更重要的是愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利、發奮進取已成為我們樺川三中主流精神。學校生存環境得到了一定改善，這些因素為學校營造了良好的發展氛圍。

第三、更為重要的是，我們教師隊伍中擁有一大批對事業的勇敢追求者，這是最可寶貴的財富。近年來無論是領導班子、班主任隊伍，還是任課教師，楷模人物不斷涌現，一顆顆明星正在閃現。

我們需要什么樣的群星，我們如何才能群星閃耀？

我們每個人自身和自身所從事的工作，能給學生帶來較深遠的有益影響就是不平凡的，而能給學生帶來重要啟迪的，便是星宿一樣杰出的人物。

群星閃耀的基礎，是這個團隊的每個人都懷著共同理想，共同努力，并在其中相互支持相互提攜，每個人都懷著追求真理的信念，對生活對事業充滿激情、熱忱浪漫、富有想象力。

我們怎樣才能成為群星中的一顆？明確地說就是立德、立言、立功。

立德就是要明確志向，堅定做優秀教師的信心，愿意成為學生人生路上的良師益友。

立言就是要有自己的理論、自己的見解、自己的所思所得，并且一定要積累下較豐富的文本資料。

立功就是要有業績，做出成就。一切威信皆來自成就，沒有成就何談群星閃耀？

“立德、立言、立功”這個話題并不是高不可攀。因為我們不一定能影響全人類，但我們至少能影響我們自己、我們的學生、我們身邊的人。只要我們是學校中的一員，就應該有此志向。

怎樣才能立德、立言、立功？經驗告訴我們：立志——踐行——收獲才是根本出路。

立志是根本。盡管我們只是普通教師，從事著普普通通的工作，但在我們內心中，不能甘于平凡。我們要做平凡人，可我們要成就不平凡的事業。要胸懷理想，有大志向、大目標，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。無論老同志還是年青人都應矢志不渝，為理想而百折不撓。

踐行是關鍵。教師的天職是教書育人，每個人都應注重自身修養，用自己的品德、自己的理想、自己的行為、自己的情操、自己的人格、自己的學識去影響學生、陶冶學生。教師自身修養是培養學生健康成長的決定性因素，每個教育人都應發憤讀書、樂于思考、善于總結。“讀書到苦方覺甜”，我們既要泛觀博取，又要熟讀精思。思考會使人睿智、思考會使人發現、思考會使人增長才干、思考會使人成熟。總結是收獲的關鍵，我們要善于動筆，善于把所學、所思、所得寫出來，天長日久就是大財富。

真心希望，我們每位教師做勇敢的探索者。老教師要做好傳、幫、帶，青年教師要加快成長。不管未來的星空中是否有自己的閃耀，無人欣賞也要綻放。

我們努力著，我們奮斗著，我們呼喚著。

群星閃耀的時刻一定會到來！