淺談財會專業教學中存在的問題

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，對會計人才素質提出了較高要求。而目前職業學校財會專業學生的綜合素質偏低，已不能適應社會需求亟待改革。本文從自身教學實踐出發，分析職業學校財會專業教學中存在的問題，并針對此問題，進一步探討改進的對策。

【關鍵詞】職業學校 財會專業 問題 對策

隨著社會經濟的快速發展，經濟信息化對現代會計工作提出了新的要求，培養高素質的會計專業人才已成為當前職業學校急需解決的問題之一。而目前職業學校財會專業學生的綜合素質偏低，已不能適應社會需求，亟待改革。本文從自身教學實踐出發，分析職業學校財會專業教學中存在的問題，并針對此問題，進一步探討改進的對策。

一、當前中職財會專業教學中存在的問題

財會專業是中等職業學校辦學歷史最悠久的專業之一，已經形成了比較完整的學科體系，但隨著社會的進步、知識的更新、教育事業的迅猛發展，中職財會專業當前教學中出現了許多新問題，面臨著許多新矛盾，主要表現在以下幾方面：

（一） 財會專業課程安排不合理

一些職業學校的財會專業課程安排不合理，認為只要開了基礎會計、成本會計、財務管理、財務會計、管理會計等這些基礎課程外，會計專業課程教育就算完成了。職業學校財會專業很少開設相關的輔助課程，有的學校根本就不開設輔助課程，使得學生的知識面狹窄、工作能力低下。

（二）財會專業缺乏職業道德教育

在我國職業學校會計學專業教學中，長期以來，忽視了對學生進行會計職業道德教育，幾乎沒有涉及與會計職業道德相關的課程或者講座。職業學校財會會計學只注重對學生專業方面的教育，使得會計人員的職業道德水平有下降的趨勢，進入工作崗位后可能會導致一些單位的會計核算失誤、會計信息失真，不利于了解企業的真實信息，嚴重影響我國的法制建設和社會經濟的發展。

（三）教學手段陳舊，教學方法單一

目前，大多數的職業學校財會教學中由于基礎設施不健全，還是沿用傳統教學模式，主要借助黑板加粉筆進行教學，沒有充分借助多媒體網絡技術進行教學，課程氣氛沉悶，激不起學生學習的興趣。并且教師在教學中，過分看重教學任務的完成，總是以單一的講授方式代替進一步地討論、探究教學內容，忽視培養學生的分析與解決問題的能力，學生只能被動地接受知識，激不起學習的積極主動性。

（四）現有專業教師隊伍不能滿足教學需求

職業學校財會專業的教師除了具備扎實的基礎理論知識外，更要有豐富的實踐經驗和專業操作技能，并能及時地掌握本專業發展的最新信息，以便實時更新教學內容。但是，現有的職業學校財會專業教師大部分都是完成高等教育畢業后直接進入學校教學的，缺乏會計專業實踐經驗。并且，會計專業教師中有會計師或者注冊會計師證的“雙師型”教師過少，有的學校一個“雙師型”教師都沒有。另外，職業學校財會專業教師缺乏接受繼續教育的機會。更有甚者，一些職業學校財會專業教學中，由于師資缺乏，就從其他學科借調教師，雖然他們的教學經驗豐富，但是只經過短期的財會知識培訓，他們學到的財會知識是有限的，跟不上時代發展的要求，無法滿足教學的實際需要。

二、解決職業學校財會專業教學存在問題的對策

（一）根據需求改革財會專業課程設置

職業學校財會專業教學要加強財會知識的教學，尤其是增加《基礎會計》的教學時數，同時促使學生利用空閑時間外出實習，利用寒暑假到工廠、會計師事務所等參加社會實踐活動，培養學生的實際操作能力。學校財會專業課程設置中，可以增設與會計職業相關證書考試課程，讓學生在求學期間既接受學歷教育，也獲得認證教育。畢業時在獲得學歷證書的同時，也獲得會計從業資格證、助理會計師證等，從而確保學生畢業后就會有從事會計工作的資格，提升學生的就業競爭力。

（二）加大投入，購置模擬實驗設備

財會專業是一個動手操作能力很強的專業，學生所學的理論知識，只有在實習中通過動手操作才能真正轉化為實際能力。要達到這一目的，就要舍得投入資金，購置學生實習中所必需的設備設施，保證學生實習所需經費。尤其是學校領導要擺正投入與產出的相互關系。也只有這樣，學生才能學到實用技術，學校才能步入“招得進、教得好、學得精、輸得出”的良性運行軌道。

（三）師資隊伍建設

高素質的會計師資隊伍是培養優秀會計人才的前提，是提高專業教學質量的根本保證。一方面靠教師自身的努力，不斷學習，教師應確立終身學習觀念。由于會計專業教師授課任務都比較重，很難抽出整段時間接受培訓，比較可行的辦法是通過網絡培訓的方式接受專業理論的學習，了解市場經濟條件下會計環境的新變化，在會計知識方面不斷得到更新和補充；另一方面學校應積極創造條件，鼓勵教師參加會計師、注冊會計師的考試，取得會計專業技術資格，加快“雙師型”隊伍建設。

（四）財會專業教學中要注重誠信教育

目前，一些單位為了獲取利益，就做虛帳、假賬，違背了會計信息真實性原則，與市場經濟倡導的公平、公開、公正相違背，有損于國家、債權人、社會公眾的利益。因此，職業學校財會專業教學中要大力進行“不做假賬，誠信為本”的教育，在財會專業教學的全過程滲透誠信教育，要求學生在作業、考試、實習中都以誠信為本。

總之，職業學校財會專業教學必須緊跟時代發展，針對教學中存在的問題，合理地設置課程，改革教學模式，加強誠信教育，為社會培養高素質的財會專業技術人才。

【參考文獻】

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