淺析高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其與素質(zhì)教育的相關(guān)性

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到很多生動(dòng)、有趣的化學(xué)反應(yīng)，并且高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生在嚴(yán)肅枯燥的化學(xué)學(xué)習(xí)中感受到一種自己動(dòng)手的別樣樂趣。隨著我國教育改革的方向由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是與這一主題遙相呼應(yīng)。總之，無論是打造有效的課堂，還是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都有著非常積極的作用。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極作用

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

雖然說在初中的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)接觸到化學(xué)學(xué)科，但是畢竟只有短短的一年時(shí)間，并且由于各種條件的限制，可能不是每位學(xué)生都可以真正地接觸實(shí)驗(yàn)教學(xué)。所以，高中階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對很多學(xué)生來說還是很有吸引力的。另外，高中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，整日埋頭苦讀，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活可謂枯燥至極，而化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生暫時(shí)地從書堆里跳出來，體驗(yàn)與常規(guī)課堂不同的課堂形式，從而獲得新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力

高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同于初中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以教師實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生觀察較多，動(dòng)手較少，而高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是以學(xué)生動(dòng)手為主，動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)同等重要。高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，教師講授實(shí)驗(yàn)方法之后，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這就要求學(xué)生必須透徹地了解實(shí)驗(yàn)的步驟和方法、實(shí)驗(yàn)的目的以及實(shí)驗(yàn)原理。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)人就可以完成的，需要班級成員齊心協(xié)力。在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)之間只有互相幫助、互相尊重、互相理解配合，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，更能感受到團(tuán)體協(xié)作的振奮，最重要的是可以在一個(gè)和諧的班級氛圍中健康成長。這樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度

實(shí)驗(yàn)是一種很嚴(yán)格的科學(xué)活動(dòng)，尤其是有危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是馬虎不得。在實(shí)驗(yàn)的過程中，必須要一絲不茍，數(shù)據(jù)失誤一絲一毫可能就會(huì)有不同的結(jié)果，弄虛作假更是行不通。這就對培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度很有裨益。在實(shí)驗(yàn)的過程中教師要以身作則，并嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真觀察每一步實(shí)驗(yàn)過程，并做詳細(xì)記錄。然后學(xué)生們在課下自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就可以利用這些數(shù)據(jù)重復(fù)操練，并激勵(lì)學(xué)生集中精力地觀察實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也只有認(rèn)真做好每一步，才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)定的目的。由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是有百利而無一害的。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的行事方式，有利于個(gè)性化發(fā)展

實(shí)驗(yàn)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，它可以讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是一味地聽取教師的言論，恪守教師的準(zhǔn)則。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理，清楚化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，從而更清晰地認(rèn)識(shí)化學(xué)事物，最終目的是為了讓學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)。有了最終的目的，學(xué)生就可以殊途同歸地進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)的過程或者依據(jù)的原理可以有多種，實(shí)驗(yàn)的方法也可以是多樣的，這就有利于學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，開拓自身個(gè)性化的行事特點(diǎn)。行動(dòng)是思維的窗口，長此以往，學(xué)生就可以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中形成獨(dú)特的思維方式，為個(gè)性化發(fā)展提供沃土，而這與素質(zhì)教育的目的可謂是異曲同工的。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

教學(xué)最重要的目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生“舉一反三”?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以不必拘于形式，多樣進(jìn)行。學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)達(dá)到一定水準(zhǔn)以后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身所掌握的化學(xué)原理，進(jìn)行創(chuàng)新性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而自主發(fā)現(xiàn)新事物。這樣學(xué)生在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)就會(huì)不自覺地形成創(chuàng)新思維，在互相熏陶的情況下，如果教師再加以引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新思維就很容易被優(yōu)化，創(chuàng)新見解以及新穎的實(shí)驗(yàn)成果也就接踵而至了，而這些都是每一個(gè)現(xiàn)代人才所必需的。因此，有效的發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用對學(xué)生的創(chuàng)新思維以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都是非常有利的。

總之，在素質(zhì)教育的背景下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是迎合時(shí)代大潮流的，也是當(dāng)代化學(xué)教育的一個(gè)重要改革點(diǎn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績，更能從全方位鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力與協(xié)作能力?；瘜W(xué)教學(xué)也只有走與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的道路，才能使新課改精神落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)

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(責(zé)任編輯 羅 艷）