怎樣提高高中思想政治教育的效果

【摘 要】思想政治課對高中生非常重要，從高中思想政治的教學現狀來看，存在著若干的問題，要改變高中思想政治課的現狀，要更新教師的教育教學觀念，探究新的教學方式，轉變學生被動學習為主動學習，促進高中思想政治課程積極改變，尋找新的對策。

【關鍵詞】高中 思想政治 教育教學 策略

高中思想政治課是高中重要的課程，有著重要的地位，從當前高中思想政治教育的教學效果來看，存在著這樣一些重要的問題。

一、存在的一些問題

1.教師的重視程度不足，學生對思想政治課程認識不足

教師為了教學而教學，學生為了考試而學習，同時，教師不夠重視，一些教師自己就覺得思想政治課程沒有語文、數學、英語重要，因此，要發揮思想政治課的教學效果，就要積極發揮思想政治課的教學作用。另外，在教學活動中，教師要發揮好高考的指揮棒的作用，變壓力為動力，重視講授效果，重視學習過程中的積極評價，并對學生的考試成績給予中肯的評價，要以學生的考試分數作為主要的評價根據，教師要重視對教學過程的及時反思和評價，并提高教學效果，重視實際的評價，形成教師教學和學生學習效率的大大提高。

2.學生對思想政治教學的觀念要提高，要深化對課程的認識

因為高考指揮棒的影響，和人們觀念的束縛，學生要將思想政治課程作為課程來應付，并給予足夠的重視，教師要引導學生采用識記到考試的學習方法，并完成好課程，避免出現教師講條條，學生記條條的現象，解決學生思想政治課程的一系列問題。

3.發揮思想政治課程的價值，挖掘思想政治的教育意義

高中思想政治課程包括經濟、哲學和政治常識等，理論效果強，具有新時代的意義，也具有抽象的學習效果，因為學校和家長，甚至學生都對思想政治課程的認識不夠，存在著誤解，因此教師難教學，學生難學習，教學質量不高，在新課程改革背景下，我們要提高高中思想教育教學的質量，從整體上提高教學質量，順應素質教育的新的要求。因此，要全面發揮思想政治課程的存在的價值，增加思想政治課程的實用效果，提高可操作性，并不斷總結和調整教學方法，重視發揮思想政治課程的作用，并全面提高學生自主學習思想政治課程的能力。

二、提高高中思想政治教學的效率的策略

社會的發展需要具有良好的公民道德，確立馬克思主義的科學常識，也要順應環境的變化。當前，國家教育部頒布了新的課程標準，指出本課程要改變過去注重知識性和單一的紙筆測試的評價方式，立足思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平的能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展現狀。因此，教師要致力于改變高中思想政治教學的現狀，并改進高中思想政治教學，積極探索出新的教學策略：

1.更新教育教學觀念，引導認識到思想政治課程的重要性

教師角色由傳授轉變為促進者，教師從管理者轉化為引導者，教師要讓自己成為學生平等中的首席，并改進教師的工作方式，增強教師的民主教學的意識，教師要改進課堂教學的模式，發揮課堂的主陣地的作用，用發展的眼光審視課堂，并積極創新，創造民主良好的教學氛圍，鼓勵學生積極參與教學，追求教學的和諧和民主，和睦和融洽的環境。民主平等的教學要創造寬松愉快的學習環境，教師要和學生關系和睦，學生產生學習興趣，挖掘學習動機，保持可持續發展的教學理念，提高教學水平，改進教學策略，并實現一切服務于學生的發展，重視學生的學習過程的優化，實行學生差異性教學，并靈活運用啟發式、談論式教學方式，采用研究性學習的方式進行教學，靈活運用現代信息技術手段進行教學，實現教學手段現代化，追求深層次的教學意義，改進課堂教學的模式，追求課堂教學效率的提高。

2.更新學習觀念，全力挖掘學生學習思想政治的動力

高中生思考的問題已經超出了教材的范圍，教師要引導學生關心國家的命運和前途，思考人生，規劃未來，并接受馬列主義、毛澤東思想的轉變，消除思想的疑慮，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新公民。教師要為學生的考試而進行教學，改變教師教，學生背的局面，教師要實現轉變觀念引導學生思想政治課程的學習，深入了解學生，提高學生的思想道德水平。教師要時刻把握住學生的思想的脈搏，改變教學方法，轉變教學知識為學生的知識和才能，讓思想政治教育的先進文化轉變為學生的個性心理素質，促進學生內心的全面發展，形成學生的討論策略，發展學生的思維，并提升學生的認識，積極促進學生全面參與，提高合作的精神，挖掘學生學習的持久的動力。在教學過程中，教師還要提高學生的理解能力，提升學生學習知識運用知識的能力。

3.拓展教育教學的渠道

教師要實現教學向學生的社會生活和學生的學習生活輻射，開展有目的有計劃的教學，進行學習情況調查，收集教學材料，運用教學材料來增加理論理解，激發學生學習的活力和動力。

教師要提高學生對知識的理解能力，引導更新學生的學習觀念，引領學生進行終身可持續性學習，并發揮教學的生命力，發揮教學的指導作用。教師要理論聯系實際，解決學生的疑問，解決學習中的問題，實現教學的價值，提高教師教學和學生學習的積極性，更新教學觀念，倡導以學生為本的教學理念，端正教學態度，強化理論學習，培養創新品質，發揮思想政治教育的價值，提高學生的人文素養。

參考文獻：

［1］秦寶菊. 淺談新課改下提高高中思想政治教育效果和探索. 今日科苑， 2010（08） .