如何培養(yǎng)初中學生學習數(shù)學的興趣

興趣是最好的老師，它對推動學生積極思考，提高學習效率具有重要的作用。孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里就強調了興趣是學習的內在動力，只有“樂之”才能“樂學”。教育家凱洛夫曾說：“誰能讓孩子的求知興趣保持穩(wěn)定和持久，誰就能教育孩子成才。”興趣是人對某種事物積極的傾向。濃厚的學習興趣是學生求知的巨大動力，是點燃學生獲取知識的火種，是教師引導學生打開知識寶庫的一把金鑰匙。如果學生對他所學的知識產生了濃厚的興趣，他就能克服困難，對之不斷的追求，以百倍的熱情，積極地去探索。而數(shù)學又是一門具有高度抽象性、嚴謹邏輯性的學科，容易給學生造成心理上的枯燥和認識上的障礙。因此，如何培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的積極性就成為提高數(shù)學教學質量的關鍵。那么教師如何才能培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢？根據(jù)我十多年的教學實踐經(jīng)驗提出以下建議：

一、強調學習數(shù)學的重要性

學習動機的形成是一個復雜的心理過程，受多種因素制約，但其中明確的學習目標是十分重要的，目標越明確，動機越強烈，學習興趣也就越濃厚。教師可以采用多種形式使學生明確學習目標，樹立自信，準備好克服困難的動力。用熱情去感化，用真情去呵護，用教師的心靈點燃他們前進的信心。在教學過程中，注意安排調動學生主動性的環(huán)節(jié)，如開展先導性的課前活動或預習性的閱讀和議論，讓學生對名人事跡產生敬慕之情，促使學生接受課堂教育與訓練都能出自內心的需求，進入角色，真正變“要我學”為“我要學”。要讓學生明白：課堂上學數(shù)學，生活中用數(shù)學。而數(shù)學問題無時不有，無處不在，它存在于生活生產中，使他們體會到數(shù)學就在身邊，數(shù)學和現(xiàn)實生活是密切聯(lián)系的，并讓學生在生動具體的情景中學習數(shù)學。特別對基礎差的學生要想方設法消除他們的恐懼心理，才能提高學習興趣。

二、改變數(shù)學教學方式

教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發(fā)展的促進者”。在教學中教師首先要激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為學生創(chuàng)造恰當?shù)膯栴}情景，設計和安排符合學生認知規(guī)律并能使學生積極參與其中的數(shù)學活動，當學生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時教師要及時啟發(fā)并引向深入。在學生學習過程中，結合教學內容，提出一些有趣的實際問題，讓學生帶著問題很有興味地展開爭論來激發(fā)學生的學習興趣。教師還要對學生適時鼓勵，對學習有困難的學生給予恰當?shù)膸椭允姑恳粋€學生都成為成功者。總之，整個教學過程遵循“學生為主，教師為輔”的原則，教師只是學生的“組織者”“引導者”和“合作者”，這種自主探究的過程，使學生充分享受自己探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的歡樂，充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，同時也讓他們體會到經(jīng)努力獲得成功的愉悅，使學生更好地建立自信心，提高學習的興趣。成功的經(jīng)驗告訴我們，學生如果對他所學的知識越感興趣，便越產生更高的熱情和力量。如數(shù)學家陳景潤對“哥德巴赫猜想”產生了濃厚的興趣，整天沉浸在數(shù)學符號的大海之中，廢寢忘食，身染重病也忘了治療。正是因為他的興趣濃厚，刻苦鉆研，才摘下了數(shù)學上的皇冠。

三、把培養(yǎng)學習興趣貫穿于整個教學過程之中

1．良好的開端，可激發(fā)學生探索的欲望，形成良好的心理動態(tài)，提高學習興趣，增強學習動力。教師可根據(jù)教材的特點及學生的心理特征，設置不同的方式導入新課。

（1）創(chuàng)設問題情境，巧妙地質疑，制造懸念。這樣，學生已掌握的舊知識與新的要求之間的矛盾就能激發(fā)學生的學習興趣，促使他們積極主動探索并獲得新知識。

（2）新穎的話題能引起學生的學習興趣。

（3）鼓勵學生大膽實驗，積極操作可以激發(fā)他們的學習興趣，使其充分享受自主探索問題、發(fā)現(xiàn)問題的快樂。讓學生從活動中感悟學習和生活的樂趣，從而增強學生的自信心和自強不息的拼搏精神。

2．要善于發(fā)現(xiàn)和誘導學生的好奇心和好勝心。好奇心往往是觸發(fā)學生學習興趣的導火線，好勝心則是學生努力學習不甘落后的求知欲望。當學生對數(shù)學科有好奇心時，教師要鼓勵和幫助他，引導他努力學習，并養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中教師可以有意地介紹一些科學家發(fā)現(xiàn)定理、定律的鉆研精神和堅強毅力，介紹數(shù)學科發(fā)展的趨向來激發(fā)學生的求知欲，要求學生樹立遠大的理想，確立自己的奮斗目標，來推著他們在人生的道路上，自覺地磨煉自己的意志，為實現(xiàn)自己的理想努力刻苦地學習科學文化知識，成為祖國所需要的有用人才。

3．在展開教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生始終保持愉快的情緒。單調的呈現(xiàn)教材易使學生厭倦，若能使學生在較輕松愉悅的情境中學習，則利于啟發(fā)學生積極思維，是維持注意、引起興趣的有效方式。

總之，培養(yǎng)學習興趣，調動學生積極性是提高教學質量的一個重要課題。教師在教學中要引起高度重視，合理運用教學手段，想方設法培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，使之以愉快的心情自覺學習，才能真正達到教學目標，學生才能更有效地掌握知識，提高學習能力，收到事半功倍的效果。