練耳教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練方法初探

【摘 要】視唱練耳課程除了訓(xùn)練學(xué)生的基本音準(zhǔn)、節(jié)奏感、讀譜能力外，主要發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，并要積極地將聽覺運(yùn)用到表演實(shí)踐中。本文從練耳教學(xué)中單音、音程、和弦、節(jié)奏和旋律五部分訓(xùn)練入手，初步探索如何建立良好的音高感。

【關(guān)鍵詞】音準(zhǔn) 聽力感覺 節(jié)奏 旋律

練耳教學(xué)的主要內(nèi)容包含五部分：單音、音程、和弦、節(jié)奏和旋律。這五部分的難度呈梯式增進(jìn)，在訓(xùn)練時(shí)既要有長期系統(tǒng)的教學(xué)方案，又要有短期細(xì)化的教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)。

一、基本音準(zhǔn)的訓(xùn)練

音準(zhǔn)是所有練耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

1. 基本音級(jí)的熟悉和構(gòu)唱 先從C自然大調(diào)入手，構(gòu)唱音階。要嚴(yán)格按照相鄰兩個(gè)音之間的關(guān)系（大二、小二度）唱準(zhǔn)確。在構(gòu)唱的過程中，需注意力集中，在心里默默給每個(gè)音高進(jìn)行“定位”，這點(diǎn)很重要，養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)提高固定音高感。

2. 圍繞標(biāo)準(zhǔn)音（小字一組“6”）的構(gòu)唱 如“65 64 63 62 61︱16 26 36 46 56……”這樣的練習(xí)要每天反復(fù)地進(jìn)行，直到很輕易地聽出由“6”引出的另外一個(gè)音高。

3. 含有變化音的音高練習(xí) 在基本音級(jí)鞏固之后，可以逐步加入一個(gè)升號(hào)（#4），再加入一個(gè)降號(hào)（b7）進(jìn)行訓(xùn)練。切忌操之過急，否則學(xué)生的音高概念就會(huì)混淆。在#4或b7出現(xiàn)后，要有圍繞這兩個(gè)變化音的單獨(dú)構(gòu)唱練習(xí)，方法等同于圍繞標(biāo)準(zhǔn)音的構(gòu)唱。熟識(shí)之后先混入較短音程：#4—3、#4—5，再逐步擴(kuò)大音程度數(shù)，由近及遠(yuǎn)，直到完全掌握。課后給學(xué)生適量的鞏固資料，如圍繞不同音級(jí)的構(gòu)唱等。

二、聽力感覺的訓(xùn)練

1. 距離感的培養(yǎng) 音程距離感的培養(yǎng)一般包括大小二、大小三、純四、增四減五、純五、大小六、大小七和純八度，很多音程音響效果相似，但又性格各異。

（一）自然音程的訓(xùn)練 可以用些小方法幫助更好更快地熟悉、掌握、區(qū)分各個(gè)音程，如要區(qū)別大六度和小六度，先回顧一首歌：《鈴兒響叮當(dāng)》

這首曲譜中5和3 之間為大六度，熟悉了歌曲的第一句，就能迅速掌握大六度關(guān)系。同理，《愛情的故事》的第一句旋律中，前兩個(gè)音符之間是小六度音程，通過模唱，就能掌握好小六度關(guān)系。

其他音程的辨別方式與此同。在教學(xué)中我用過的歌曲有《三十里鋪》《義勇軍進(jìn)行曲》《莫斯科郊外的晚上》等。對(duì)于相對(duì)較遠(yuǎn)的音程距離可用構(gòu)唱的方法，例如“1—7”構(gòu)唱為“1—3—5—7”，這樣每兩個(gè)音之間就縮短為較熟悉的大三度、小三度、大三度，緩沖了遠(yuǎn)距離音程的難度。我把這種方法叫做“踩石頭過河”。

音程距離感的培養(yǎng)宜由近及遠(yuǎn)。對(duì)相似音程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如小二和大二度、小七和大七度、純四和純五度等。

（二）鞏固練習(xí)的技巧 練耳課除了正確的訓(xùn)練方法，鞏固練習(xí)是關(guān)鍵。第一要專心，能夠靜下來好好聽取各個(gè)固定音高，并在心里不斷定位和強(qiáng)化；第二是單音練習(xí)時(shí)，只用一個(gè)手指在鋼琴上點(diǎn)音，以避免五個(gè)手指全部在琴鍵上時(shí)“摸出”音高來，音程則采用兩個(gè)手指；第三是每次練習(xí)時(shí)間不宜太長，避免產(chǎn)生聽覺疲勞，但要追求質(zhì)量。

2. 色彩感的培養(yǎng) 音程和和弦都有其不同的“性格”和“色彩”，通過掌握其不同的性格也可以對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分。

（一）音程的色彩 大三度有像紅色般較明亮的色彩，小音程較黯淡；純一和純八度像白色般是極完全協(xié)和的；而增四、減五度音程的色彩是不協(xié)和的，不刺耳但不舒服，和協(xié)和的大小三形成鮮明對(duì)比；大七度聽起來刺耳，跨度大。

（二）和弦的色彩 常用三和弦包括大三、小三、減三和弦原位及轉(zhuǎn)位，七和弦包括大小七、小小七原位。不同和弦有不同性格。如大三和弦采用了穩(wěn)定音級(jí)的三個(gè)音，聽起來很有正氣；大六和弦主音在最后，有比較強(qiáng)烈的終止感；大四六則如小號(hào)般明亮開闊；小三和弦色彩黯淡、柔和；小六和弦以大三度加純四度的形式，拉開了各音之間的距離；小四六和弦外圍兩個(gè)音為小六度，使得和弦形成了極度憂郁的性格。而減三和弦外圍兩個(gè)音僅有減五度，音響色彩呈現(xiàn)向內(nèi)集中收縮趨勢(shì)；減六和弦和減四六均出現(xiàn)增四度音程，是音響色彩不協(xié)和但豐滿很多，近似七和弦。

熟悉了音程和和弦色彩，在聽記時(shí)只要能抓住高音或者低音，就可以寫出完整的音程或和弦。

三、節(jié)奏與旋律的訓(xùn)練

1. 節(jié)奏的訓(xùn)練 節(jié)奏型是節(jié)奏訓(xùn)練的奠基石。先把基本的二八、四十六等節(jié)奏型完全掌握之后再加入小附點(diǎn)、小切分、大附點(diǎn)、大切分，以及三連音，只有完全掌握節(jié)奏型，以及它們的組合，才有可能通過聽記、默寫下來。節(jié)拍由2/4， 4/4， 到3/4，再到3/8， 6/8，訓(xùn)練的難度應(yīng)及時(shí)調(diào)整，逐步深入避免跳進(jìn)。

2. 旋律的訓(xùn)練 旋律聽記在練耳中屬于難點(diǎn)。旋律聽記很重要的一個(gè)基礎(chǔ)，就是調(diào)性的訓(xùn)練，因?yàn)樾傻淖呦蚴怯幸欢ㄒ?guī)律的，不了解和掌握規(guī)律，只純粹憑音高去聽記，會(huì)事倍功半。所以首先要熟悉各個(gè)主要調(diào)的調(diào)性。調(diào)性訓(xùn)練以以下內(nèi)容為主：1. 各調(diào)的音階構(gòu)唱；2. 各個(gè)音級(jí)上的和弦構(gòu)唱；3. 圍繞調(diào)號(hào)音的專項(xiàng)練習(xí)；4. 該調(diào)的旋律背唱，積累素材。

其中旋律背唱可以和視唱結(jié)合進(jìn)行。可采用的一種方法，就是拿譜子給學(xué)生進(jìn)行視唱，其他人則認(rèn)真聽，在頭腦中對(duì)音高和節(jié)奏進(jìn)行組合，換第二個(gè)人唱，其他人聽……如此反復(fù)三個(gè)人結(jié)束后，要集體背唱旋律，再在本子上默寫出來。這種視唱和練耳中旋律聽寫相結(jié)合的方式，能有效地提高學(xué)生的聽和記的能力，一舉兩得。