語文教學怎樣實施素質教育之我見

世紀之交，黨中央、國務院召開了改革開放以來第三屆全國教育工作會議，做出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，對素質教育的基本精神做了科學精辟的闡述。進一步明確，實施素質教育，要加強和改進青少年學生的思想品德教育，著重培養學生的創新精神和實踐能力，構建適應終身學習需要的教育體系。沒有愛，就沒有教育。18世紀瑞士偉大的教育家裴斯泰洛齊說：“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的，他們幸福就是我的幸福，他們的歡樂就是我的歡樂……我的熱情將如春天的太陽使冰凍的大地蘇醒那樣迅速地改變我的孩子們的狀況。”這是一種多么深沉的師愛！這是一種多么融洽的師生關系！我想這也許就是裴斯泰洛齊能成為前無往者后啟來人的偉大教育家的根本原因。

素質教育的精神最終要通過學科教學來體現和落實，在眾多的學科中，語文學科有著天然的優勢。語文學科的巨大包容性，語文學科中蘊含的豐富的素質教育的資源，決定著它在實施素質教育過程中必然擔當著重要的先鋒角色。語文素質教育涉及的范圍相當廣泛，下面僅從三個方面談談個人的淺見。

一、培養高尚情操，塑造健全人格

高尚的思想品格是最高的學位。教育界的人士常說，我們培養的學生，如果科學文化素質不合格就是次品，如果身體素質不合格就是殘品，如果思想素質不合格就是危險品。由此可見，在人的基本素質中，學會做一個高尚的人有多么重要。經典的文學作品當中表現的高尚情操和馨香人格，幾乎每時每刻都在潛移默化地影響著學生的心靈，作為教師應恰當地把握契機，創設合適情境，帶領著學生走進這些或偉大或平凡的人物的精神園地，深入領悟他們的精神內核，從而為學生將來形成高尚的情操、崇高的品格奠定堅實的基礎。

素質教育要求全面提高學生的素質，而良好的心理素質則是現代社會對人才素質的基本要求。有的教育工作者總結，生活當中做出突出成就、讀書最好的學生，不一定是那些智力最優秀的孩子，而是有著健全人格和心理素質、意志堅強、品德最好的學生。健全人格當中比較重要的是充分的自信心。人類最本質、最殷切的需要就是渴望被賞識，而只有被賞識，一個人的自信才能迅速堅定地建立起來，語文教學中教師一定要注重對學生自信心的培養，賞識每個學生身上獨一無二的優點。

高尚情操的培養與健全人格的塑造互相關聯，密不可分，一個人具備了美好的情操才會促進健康人格的形成，而健全人格的形成恰恰是具備高尚情操的基礎。

二、鼓勵與眾不同，倡導標新立異

21世紀是知識經濟的時代，這樣的時代需要創造型、開拓型的人才與之相適應，這就要求教育方式、手段也必須進入以創新為核心的素質教育的軌道。根據學科特點挖掘語文教學中的創新因素，對學生進行創新思維的培養，是語文教師必須承擔起的艱巨使命。語文教學當中教師要努力創造機會，給學生提供展示自己獨創性思維的舞臺，比如在評價人物形象、閱讀鑒賞、作文練筆等過程中，都可以鼓勵、引導學生獨抒己見。創新精神是現代化教育對人才培養提出的戰略目標，語文教學中創新精神的培養對激發學生的興趣、培養創新能力有著獨特的作用。語文教師一定要把這一目標放置在核心位置。

三、促進終身學習，指導社會實踐

知識經濟的時代和知識信息的爆炸，使人類不可逆轉地進入了學習社會，一次性的學校教育將成為歷史，“學會學習”已成為人生內在的財富，“終身教育”正成為教育的核心理念。語文學科無疑是“終身教育”中重要的一環，這是由語文學科自身的性質和特點決定的。語文是一門工具學科，語文學得好，對學習其他各門學科必將產生積極的影響，同時在語文課堂內外培養的閱讀、寫作、聽話、說話等方面的能力是一個人走向社會，從事學習、工作和生活的基本能力和必備素質。

語文閱讀教學對提高學生“終身學習”的能力起著重要的作用。面對終身教育的要求，語文教師首先要培養學生濃厚的閱讀興趣。興趣的培養可用多種方法，但總的原則是要給學生以充分的自由，及時發現學生在閱讀方面的優點和長處并給予表揚。

終身教育著眼于人的可持續發展，定位于使人“學會學習”，而積極的社會實踐就是促使學生“學會學習”的一項重要途徑。因此，給學生提供更多的動手機會，讓學生參與更多的社會實踐，是學生健康成長的必要條件，也是素質教育的迫切要求。語文學科在積極推動學生社會實踐這一方面有著得天獨厚的優勢。語文教學應當盡可能地與社會生活相聯系，讓學生解決為何學語文、為誰學語文的問題，實現課堂有字書與社會無字書的“超級鏈接”。

當前中國基礎教育正面臨著一場深刻的變革，推進這場變革的關鍵在于素質教育的實施。從本質上講，素質教育的根本目的是促進人的全面發展。語文教育在素質教育的實施中必須遵循使學生“學會做人，學習知識，學會生存”的原則，把培養學生的自主性、主動性和創造性作為目標，以便使學生在將來競爭日益加劇的社會中處于主導和有利地位。以上是我對在語文教學落實素質教育的幾點膚淺看法，我認為最根本的一點，就是在語文教學中必須解放思想，放手發動學生，讓學生自己學語文，讓學生真正學好語文。