獨立學院如何真正走向“獨立”

【摘 要】目前，已經有部分獨立學院脫離了母體院校，轉設為民辦高校。但獨立學院自身存在的某些問題，如師資力量并不雄厚，生源素質并不很高，專業設置缺乏特點，課程體系并不完善等，使得獨立學院轉設后將面臨更多挑戰，其需要考量的問題也不斷增多。

【關鍵詞】獨立學院 轉設 挑戰

自2008年11月全國第一家獨立學院成功轉設為民辦高校以來，目前全國已有幾十所獨立院校轉設為民辦高校，雖然這些獨立院校已經在法律意義上獨立于母體院校，但脫離了母體院校的光環，獨立院校面臨的挑戰遠大于機遇，應該如何確定自身發展方向，走上真正意義上的“獨立”之路？對于獨立院校來說是一個更大的難題。

一、明確自身定位

（一）發展目標方面

獨立學院這群“娃娃兵”既不能使自己搖身一變成為“研究型大學”，也不能鼓吹自己一定要成為“教學研究型大學”誓與老牌的“教育型大學”分一杯羹。莫不如在全國高校這個大的市場當中，尋找一種適合自己的“縫隙產業”，將自身發展目標定義為“應用型本科教育”。所謂“應用型”，不同于傳統的“學科型”和高職高專的“職業技術型”，不但要注重對學生個人素質和能力的培養，更重要的是要以市場需求作為實際標準。

（二）專業設置方面

國內大多數獨立院校，在專業設置方面都有“從眾”心態，這就導致全國范圍內高校專業設置逐漸走向“大一統”的局面，分不清差異，找不出特色。獨立院校既然要走嶄新的發展之路，可以在自身專業設置上大刀闊斧地進行創新，在考慮市場需求走勢、自身教師隊伍等相關因素的基礎上，砍掉一些“大眾”專業，如英語、日語、工商管理、計算機科學與技術、軟件工程等，增設一些“冷門”專業如社會工作、勞動與社會保障等，讓專業設置達到合理“瘦身”的目的。

二、提高師資隊伍水平

為了應對轉設后師資缺乏的尷尬局面，獨立學院也在逐步培養自己的專職教師，但仍然存在年輕教師比重較大、教學水平不高、缺乏教學經驗等一系列問題。

因此，獨立學院轉設后應該加大人才引進力度，高薪聘請高學歷、高職稱的人才擔任學科帶頭人。同時，應加大對年輕教師的培訓力度，鼓勵各系部開展公開課的活動，學院亦可以每學期舉辦一次青年教師講課技能培訓，旨在增加年輕教師互相學習、共同提高的機會。并且，學院應重新建立考評體系，將講課水平作為一項重要的考評因素，評價人員可以考慮由學生（評教）、同行、領導小組、教研室主任四方面組成，其中學生（評教）占60%、領導小組占20%、同行占10%、教研室主任占10%。根據得分進行全院排名，處在后10%的教師，應該予以停課、參加講課學習班的處理。

三、創新內部管理

首先，從垂直式的管理結構，轉向扁平式的管理結構。

獨立學院內部大都由70后和80后的年輕行政管理人員和教師組成，充滿了活力和干勁，如果仍然沿用垂直式管理，不論是傳達指示還是匯報情況都必須層層傳達，浪費了大量時間，并且會磨滅年輕教職員工創新的動力。采取扁平式的管理結構，將管理重心下移，在完善系（部）主任負責制的基礎之上，學院可將部分權力下放，比如外聘教師的聘任、培養方案的修改等工作。這樣可以極大地提高教職員工工作的自主性和積極性，減少因行政管理部門和教學部分脫節而產生的工作延誤的情況發生。

其次，大膽啟用用人制度，真正做到獎懲并用。

對于自有教職工，學院應實行全員聘任制，上到院長下到普通教師，都要簽訂合同規定聘期。在聘期內，每學年進行全員考核，將全體教師綜合排名公布于眾，不論學歷和職稱的高低，排名在后5%的教師，給予其3個月的考察期，逾期仍不合格者，予以解聘。

學院可以定期舉辦“青年教師優秀一堂課”比賽活動，在全院范圍內發起提高講課水平的號召，并對獲獎人員予以一定額度的現金獎勵（如一等獎1人，獎1000元；二等獎2人，獎800元；三等獎4人，獎500元；優秀獎若干，獎200元等）。同時，改進薪酬體系，將科研成果與工資和獎金掛鉤，實現真正的按勞付酬。

四、擴大招生渠道

獨立學院轉設后，不能繼續沿用母體院校的名稱，新的校名對于考生和家長來說很陌生，相較其他二本院校的高昂學費，可能會令部分生源轉移到高職高專院校。此外，一些家長和考生選擇獨立院校的初衷是想借助母體院校的品牌效應，在之后的擇業和就業環節會有比較大的含金量，但是轉設之后，光環退去，也會令部分生源轉移到其他院校。

誠然，轉設之后的第一年招生，對于獨立學院來說是非常困難的，為了盡快走出這種生源上“青黃不接”的尷尬局面，獨立學院應該借助媒體擴大對自身的宣傳。一方面，可以在燈箱、公交車身、廣播電臺、電視臺張貼宣傳畫和播放宣傳視頻；另一方面，可以舉辦“優秀學子母校行”的活動。在每年高考舉行前的一至兩個月，由學校出資讓一部分在校學生返回高中母校，做一次宣講，旨在讓應屆考生和家長加深對轉設后獨立學院的了解；最后，招生就業辦的工作人員，必須積極參加全國各地舉辦的高考報考現場宣傳。

綜上所述，獨立學院轉設成為民辦普通院校已是其發展的必然趨勢，轉設過程中及轉設成功后所面臨的困難不可避免，但是，應該明確的一點，轉設給獨立學院帶來的機遇遠大于挑戰。隨著時間的推移，轉設后的獨立學院必將顯示出其自身的特點和優勢，明確定位，完善制度，成為我國高等教育事業中的一股真正“獨立”的力量。