論高校圖書館在教育職能中發揮的作用

【摘 要】隨著當前高等院校素質教育的不斷深化和推進，高校圖書館作為學校的文獻信息中心，是學校教學和科研工作的重要組成部分，在全面提高學生綜合素質方面發揮獨特的作用。本文就高校圖書館在教育職能中發揮的作用進行了一定的分析和探討。

【關鍵詞】高校圖書館 教育職能 素質教育

隨著我國經濟體制和市場結構的根本性改革，高等教育也逐漸從過去的應試教育轉變成素質教育，更加的注重學生的綜合教育以及終身教育。雖然在目前的我國高校內部，高等教育的規模已然非常龐大，但這并不意味著高校的教育質量和教育水平就很高。因此，培養高素質的綜合性人才是高校教育的改革中心，也是高校圖書館發揮自身教育職能作用的平臺所在。

一、現代高校圖書館教育職能的表現

目前高等院校都在逐漸向著多元化、綜合化的方向發展，更加注重辦學層次的多樣化，這對于現代的高校圖書館履行教育職能提出了新的標準。隨著計算機電子信息技術的發展和應用，圖書館如果原地踏步的話，必然會面臨著大量信息機構的挑戰，面臨生存的危機，需要思考自身應該做什么來適應現代高校教育體系。當前圖書館已經慢慢成為高效教育的重要組成部分，是課堂的延伸和補充，高校圖書館從傳統的輔助教育轉變成為主導地位，從被動的位置轉變成了主動教育的角色。

（一）圖書館服務的多樣化和個性化

圖書館的本質屬性是中介性，它在文獻數據和用戶之間構建了連通的橋梁，用戶能夠通過圖書館這項渠道來獲取自身所查詢的文獻信息，文獻的信息價值得到了體現，也就實現了教育的目的。傳統的高校圖書館基本是以紙質文獻的借閱工作作為主體服務的，文獻的借閱前提是圖書館藏有大量的圖書資源，是一種被動性的服務。目前網絡信息的發展導致圖書館失去的自身的優勢，用戶要在豐富繁雜的信息中挑選出高質量的是一件困難的事情，這就是圖書館服務的發展方向。圖書館管理員應該有條理有計劃的組織各種信息，對于文獻資源進行整合，實現知識的創新和增值，通過合理的方式提供給圖書館用戶。

而且隨著信息技術的發展，有的圖書館能夠通過網絡系統，甚至是手機來向高校人員提供個性化的自助服務方式。圖書的續借、預約、查詢等信息都能夠很方便的進行操作。

（二）圖書館教育的系統化

教育的終極目的就是促進人的全面綜合發展，在教育界中素質教育是中心。而高校圖書館是素質教育的有效推動者和實踐者，而信息也是圖書館在發揮自身教育職能作用的核心方面。在相當多的高校圖書館中，文獻檢索課已經被納入到教學計劃體系中來，學校也分配了大量的人員來深入研究對文獻檢索課的改良，以其為中心開展了相關課題的建設和研究，從而更好地推動圖書館的信息素質教育。高校圖書館通過文獻檢索課的普及，能夠從根本上提高圖書館資源的利用率，更重要的是能夠培養學生的信息素養水平，而且圖書館教育的領域也從高校內部延伸到了社會層面，實現了教育的系統化建設和多樣化建設。

（三）圖書館管理人本化

高校圖書館在校園文化中有著極大的影響力，它體現了高校內部教育的核心價值趨向，能夠引導學生思想的完善和進步。高等院校要構建良好的學習環境不能夠脫離圖書館，因此圖書館的管理工作需要強調人本化。任何一項規章制度都帶有一定的導向性，再輔助以輿論宣傳，能夠幫助圖書館在用戶的心中留下良好的印象，能夠培養用戶的學習意識。同時很多規定都是人們自發的行為，是他們對于自身的約束，通過圖書館管理的人本化能夠鞏固圖書館對于用戶的引導，將資源為主的管理重心轉移到用戶身上來。隨著網絡信息的發展，高校圖書館能夠構建多種信息系統，接受用戶的使用反饋，加強兩者之間的溝通聯系，將用戶的需求同圖書館的業務聯系起來，能夠更好的發揮圖書館的教育職能。

二、加強高校圖書館教育職能的措施

（一）加強文獻檢索教學，培養學生實際操作能力

文件檢索課程能夠教導大學生自主使用網絡信息資源，獲取自身想要的信息。雖然國內很多高校對該門課的開設有著比較長的歷史，但是隨著科技的不斷發展，文獻檢索課程的改革是必須的。因此，高校應該將該課程的開設目標定位在加強學生獲取和利用信息的能力上，使得他們能夠實現終身的學習。同時，語言障礙是一道坎，高校應該強化學生的外語能力，畢竟很多先進的信息知識都是英文的。在開展信息檢索理論層面教學的時候，高校也要注重學生實際操作能力的培養，向他們提供動手的機會，使得他們能夠自發的使用計算機來進行多樣化的信息檢索，熟悉使用網絡資源以及圖書館所提供的各項網絡信息服務。

（二）構建圖書館教育職能的評價體系

科學的評價能夠為高校圖書館的實踐工作提供重要的指導作用，能夠幫助圖書館管理人員認識到自身服務的不足，針對工作的薄弱環節采用相應的措施和策略，履行自身的教育職能。在當前的圖書館中，采用的服務方式多種多樣，各種形式所受到的評價也是很多元化的，由此可見，要科學合理的評價圖書館教育職能工作存在相當的難度。圖書館難以運用量化的指標進行衡量，可以采用問卷調查或者座談會的方式開展評價工作，在高校內部構建定期的調查地址，對于收集到的評價信息進行系統的整理處理，再相應的調整圖書館服務工作。高校還能夠邀請有關圖書館管理的專家，設計出一個合理完善的評估系統，方便圖書館實現自我評價，同時得到其他機構對于圖書館的綜合性評價。

（三）圖書館開展深層次服務

高校圖書館要轉變自身的服務理念，在改革之中尋求發展。在如今這個信息爆炸的社會，圖書館需要整合各方面的資源，提供一站式的信息服務。同時圖書館需要加強自身信息內容的管理分析工作，向用戶提供深層次的服務。在收藏文獻時要加強精品意識，保證自身館藏的特色，還能夠邀請相關學科的專家來建設圖書館的網絡系統，構建具有本校特色的保障體系。高校圖書館還應該加強和其他館的聯系和溝通，通過相互的合作發展實現貢獻活動，提高對現代信息資源沖擊的應對能力。在目前很多高校之中，精品課程的建設也是圖書館工作的發展方向之一，這能夠成為文獻資源信息建設的經典組成部分。高校圖書館能夠將學校的精品課程所取得的成果放置在網絡上，方便校內外的用戶進行參考學習。條件允許的話，高校能夠建設特定的教參室，實現一站式服務。

（四）圖書館社會服務的延伸，深化終身教育意識

隨著高等教育在我國的大眾化普及，高校圖書館的服務對象也變得更加多元化，從傳統的在校師生擴展到了接受后學歷教育的各個群體。高校圖書館作為一種重要的教育資源，如今已經成為了終身教育體系的重要組成環節。高校圖書館要更加注重服務方式的多樣化，擴大自身的服務范圍，加強教學的空間性，豐富教學的內容。隨著現代數字圖書館的發展，圖書館面向社會的服務體系也越來越成熟，在滿足本校師生需求的前提下，高校圖書館應該逐漸加強向社會開放的力度。

總而言之，信息技術的發展給高校圖書館的服務工作帶來了新的契機，也對圖書館的生存能力提出了新的標準。高校圖書館應該實現自我思考，構建完善的資源體系來更好的滿足用戶的需求，加強服務的多樣化、個性化、系統化，在管理層面注重人文管理的思想，對于文獻檢索課進行改革，建設精品資源體系，不斷地深化終身教育的思想。

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