淺析新課程高中歷史分析綜合的方法

【摘 要】分析與綜合是培養學生歷史思維能力的前提和基礎。掌握分析與綜合的邏輯思維方法對于高中學生學習歷史有重要的意義。本文針對新課改歷史分析綜合的方法進行探討。

【關鍵詞】因果分析 矛盾分析 綜合分析

分析與綜合是學生形成正確的歷史概念必不可少的基本的思維方法。分析與綜合也是其他歷史思維能力的前提和基礎。掌握分析與綜合的邏輯思維方法對于高中學生學習歷史有重要的意義。總結多年的教學經驗，現就歷史分析綜合的方法進行探討。

一、因果分析綜合法

因果分析綜合法要求找出引起事物發展變化的根源，進而找出其規律性和必然性。因果聯系是辯證的、復雜的。從原因與結果的關系看，可以分為一因多果、多因一果、同因異果、異因同果。

因果分析綜合法普遍地運用于對歷史概念、歷史發展線索、歷史發展階段的學習中。對歷史發展線索的分析綜合中，應特別注意因果關系的系列化和連續化。例如，因為雅各賓派制定并實施了徹底的土地政策，結果摧毀了法國的封建土地所有制，這是法國大革命徹底性的主要表現之一。但是農民小塊土地所有，后來成為阻礙法國工業革命進行的主要原因之一；到了19世紀末，又成為造成法國落后于美、德的重要原因之一。

在對歷史發展階段的分析綜合中，則應側重與一因多果或互為因果的關系。例如19世紀晚期的普法戰爭，導致了德意志統一的完成、意大利統一的完成、法國政局的演變、歐洲國際關系的改變，以及妨礙了法國經濟的發展，促進了德國經濟的發展，成為法德矛盾的根源。這是一因多果的實例。又如在中世紀末期的歐洲，資本主義萌芽的發展，引起了新航路的開辟以及文藝復興運動、宗教改革運動、尼德蘭革命；反過來，后四個歷史事件又促進了資本主義的發展。

二、定量定性分析綜合法

所謂定量分析綜合，就是根據某種歷史現象或組成該現象的各種因素之間所表現出來的數量多寡及其相互關系，以確定這種現象的本質屬性。定量分析綜合法主要應用在與數量相關的史實上。運用這種方法，首先要根據資料提供的各項數據進行統計；然后通過分析從中找出發展變化的趨勢；最后把變化的趨勢和整個歷史時代聯系起來，找出造成這種數量變化趨勢的社會背景和歷史根源，做出定性的結論。例如對19世紀30年代我國國民經濟的構成及各項統計數字進行分析綜合，就可以得出：30年代中期，中國國民經濟有較大的發展，其中官僚資本發展迅速，民族工業日益萎縮的結論。定量分析綜合法是認識歷史的重要方法之一，但它必須和定性分析綜合法相結合。

定性分析綜合法是經過綜合的分析和解釋后，確定歷史現象的性質和屬性。它不僅可以和定量分析綜合法同時使用，也可以獨立使用。例如，對俄國1861年改革的原因、內容、結果、影響等諸因素進行分析綜合，就能定論它是一場資產階級性質的改革。在使用定性分析綜合時，常常應用一定的歷史理論。例如，根據革命任務決定革命性質的理論，在對諸歷史因素進行分析后，就可以確定俄國1905 年革命和1917年二月革命是資產階級民主革命。

三、矛盾分析綜合法

矛盾分析綜合法主要運用于由多種矛盾構成的歷史發展線索和歷史發展階段的學習上。

對歷史發展線索的分析綜合，建立在對不同時期同類史實歸納的基礎之上。為了避免簡單重復，運用矛盾分析綜合法時，應特別側重于主要矛盾的變化上。例如對凡爾賽體系演變的認識。該體系形成中，歐洲帝國主義國家之間有兩類矛盾。法德矛盾是戰勝國與戰敗國之間的主要矛盾；英法矛盾是戰勝國之間爭奪歐洲大陸霸權的主要矛盾。在戰后初期，兩對矛盾中以戰勝國英法之間的矛盾為主要矛盾，而英國是矛盾的主要方面。受主要矛盾斗爭的制約，在法德矛盾中，德國是漁翁得利。而到了30年代，在經濟危機的打擊下，德國走上了法西斯化的道路，法西斯勢力與資本主義民主勢力之間的矛盾上升為主要矛盾，凡爾賽體系也就瓦解了。

對歷史發展階段的分析綜合，建立在同一歷史時期不同性質史實歸納的基礎之上。分析綜合應注重矛盾之間的相互關系。例如對國共十年對峙歷史時期的分析綜合。這一時期有新老軍閥的矛盾，新軍閥之間的矛盾，國民黨內部不同派系之間的矛盾，共產黨內部正確路線同“左”傾路線的矛盾，以國民黨為代表的大地主大資產階級與以共產黨為代表的人民大眾的矛盾，中華民族與日本帝國主義的矛盾等。在這些矛盾中，1935年以前的主要矛盾是國共矛盾。從矛盾的一方蔣介石來說，通過“ 北伐”“易幟”解決了同老軍閥的矛盾；通過在新軍閥混戰中獲勝鞏固了統治；由于英美的支持而在國民黨內部取得了支配地位。從矛盾的另一方中國共產黨來看，其內部占據主導地位的方面經歷了正確→錯誤→正確的曲折過程。1935年中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾。原主要矛盾的一方中國共產黨因此調整了對蔣介石的政策，使階級斗爭服從于民族斗爭。而原主要矛盾的另一方蔣介石，由于其政策受到國民黨愛國將領及全國人民的反抗，以及日本侵華的深入威脅了英美既得利益，因而被迫調整了內外政策，從而形成了國內革命戰爭向民族解放戰爭的轉變。

四、系統分析綜合法

系統分析綜合法通常被運用于歷史發展的基本線索、一定的社會形態、一定的歷史時代的學習研究中。運用系統分析綜合法，首先要進行綜合，組成以某個概念為中心的、反映客觀歷史及其內在聯系的整體概念群。其次，是對各縱向系統發展的階段性變化進行分析綜合。再次，是對各橫向系統發展階段中的各基本線索的相互聯系進行分析綜合。最后，將縱向系統與橫向系統綜合起來，達到對事物總體本質的把握。就世界近代史而言，三條基本線索 階段性變化的根源，以及三條基本線索之間的相互關系，歸根到底是受資本主義生產制約的。因此可以說，世界近代史是一部資本主義產生和發展，并逐步形成世界體系和向帝國主義過渡的歷史。