一切為了學(xué)生的發(fā)展

【案例背景】

我授課的內(nèi)容是仁愛版教材（Project English）初中八年級下冊，Unit6 Enjoying Cycling，Topic3 Bicycles are popular， Section B。Topic3主要是讓學(xué)生對自行車的優(yōu)、缺點(diǎn)有一個(gè)客觀的認(rèn)識，并且對學(xué)生騎自行車上路時(shí)的交通安全進(jìn)行教育，同時(shí)掌握由if引導(dǎo)的條件狀語從句。仁愛版教材的編寫格局是由單元——話題——功能——任務(wù)構(gòu)成的，每一個(gè)話題有四個(gè)小節(jié)（section），按聽、說、讀、寫的語言技能編排。課題（Project）構(gòu)成了每個(gè)單元的核心。每個(gè)課題都需要學(xué)生通過體驗(yàn)與實(shí)踐、積極參與合作交流與共同探究來完成，在完成任務(wù)中達(dá)到掌握運(yùn)用語言技能的目的。授課對象：初中八年級學(xué)生。

【案例展示】

步驟一：warm-up熱身活動：

播放拍攝本校學(xué)生騎自行車場景的小短片：“千姿百態(tài)”的校園自行車，進(jìn)而引出本課第一個(gè)教學(xué)任務(wù)：

Task 1——Talk about the advantages and disadvantages of riding bicycles.

T： What’s the advantages of riding bicycles？

S1. It's easy to park.

S2. It doesn't cause air-pollution.

S3. It can help us save energy.

S4. It needs less place.

S5. It can keep us healthy.

S6. It isn't expensive. Many people can afford it.

...

T： What’s the disadvantages of riding bicycles？

S1. It's a little slower than by bus.

S2. It's easy to be stolen.

S3. We'll feel tired when we ride bicycles on sunny and rainy days.

...

通過親切熟悉的畫面，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提醒了學(xué)生平時(shí)忽略的一些常識，還自然地與要教授的內(nèi)容銜接起來。作為熱身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行了更深層次的拓展討論，并為下一步的教學(xué)活動作鋪墊。

步驟二：Lead-in導(dǎo)入

利用多媒體向?qū)W生展示一些精美的圖片。這些圖片是關(guān)于世界頂級自行車的各種造型，它們既罕見又珍貴。時(shí)尚的外觀，高貴的氣質(zhì)，這些都引起學(xué)生極大的興趣，進(jìn)而自然地引出本課的生詞教學(xué)。

步驟三：Presentation呈現(xiàn)

1. 讓學(xué)生找出1a的重點(diǎn)句型：

If we break the traffic rules， we will get a fine and even be in danger.

2. 引出本課的第二個(gè)教學(xué)任務(wù)：

Task 2.——Act out a short play “Traffic Safety Education”.

下面是小品片段：

The cast： 2 boys， 1 traffic policeman， 1 girl

（Setting： After school， on the way home， Boy 1 gives Boy 2 a lift on his motorbike.）

Boy 2： Hey， guy， can’t you go faster？ The movie is about to be on！

Boy 1： Of course. Sit tight！

（The bike is running fast when running across a girl.）

Girl： Hey， you mustn’t ride it so fast. You may have an accident.

Boy1： It doesn’t matter.

（After saying that， the motorbike runs into an obstacle on the roadside.）

Boy1： Ouch， no. Ouch， it really hurts. Bad luck！

……

小品表演，加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，也是對所學(xué)知識的升華。同時(shí)，生動形象的表演把課堂學(xué)習(xí)熱情推向高潮。

步驟四：Consolidation鞏固

1）Task 3——Ask students to draw more traffic signs on the blackboard .

2）Language point： warn sb. to do sth./ warn sb. not to do sth.

交通標(biāo)志的描畫提醒了學(xué)生在實(shí)際生活中要遵守交通規(guī)則。

步驟五：Practice練習(xí)

Task 4—— Discuss the results of breaking the traffic rules.

本環(huán)節(jié)是在學(xué)生熱烈地討論中進(jìn)行的，學(xué)生們各抒己見，明白了遵守交通規(guī)則的重要性。在講述過程中也檢驗(yàn)了學(xué)生對if引導(dǎo)的條件狀語從句的運(yùn)用能力。

步驟六：Project探究活動

活動一： See the short film about traffic accidents.

活動二： Task 5——Discuss how to avoid the traffic accidents？

Divide the students into small groups. Four students one group. Each group chooses a student to report the results to the class.

本環(huán)節(jié)是本堂課的重頭戲。既表達(dá)了學(xué)生對本堂課的體驗(yàn)、理解，也訓(xùn)練了他們的聽說技能，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神。是本課的又一個(gè)高潮。

【案例分析】

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.知識與技能：學(xué)生必須訓(xùn)練猜詞、造句、找重點(diǎn)等能力，能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工，并升華為與他人合作交流的交際能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生騎車安全上路的交通意識。

2.過程與方法：本課主要采用任務(wù)型教學(xué)法。通過精心設(shè)計(jì)的五個(gè)任務(wù)，有步驟、有計(jì)劃地完成教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用了多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)了小組競賽，小品表演，課堂調(diào)查，視頻短片等生動鮮明的教學(xué)手段，讓學(xué)生在攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，綜合能力也得到有效地提升。

3.情感價(jià)值觀：教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)他們合作意識，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展做鋪墊。

二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.教材重點(diǎn)突破：

巧妙的教學(xué)構(gòu)思。我把教材的思想性、科學(xué)性、情感性與教學(xué)設(shè)計(jì)融為一體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使其身臨其境產(chǎn)生共鳴，營造濃濃的教學(xué)氛圍，這是本堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。從復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固到最后的探究活動，循序漸進(jìn)，由淺入深，用意深刻。并且，我對教材也進(jìn)行靈活處理，適當(dāng)調(diào)整教材的教學(xué)順序，使本堂課更具連貫性、整體性和科學(xué)性。

2.教材難點(diǎn)突破：

得當(dāng)?shù)娜蝿?wù)設(shè)計(jì)。在本課中，我采用了“任務(wù)型”語言教學(xué)，由易到難、由淺入深設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)任務(wù)：

Task 1——Talk something about the advantages and disadvantages of riding bicycles.

Task 2——Act out a short play “Traffic Safety Education”.

Task 3——Ask the students to draw more traffic signs on the blackboard.

Task 4——Discuss the results of breaking the traffic rules.

Task 5——Discuss how to avoid the traffic accidents.

這些任務(wù)的設(shè)計(jì)別具風(fēng)格，形式多種多樣，有自由談?wù)摗⒔巧硌荨⒍撕献髋c小組活動等等。任務(wù)有深、淺之分。所以，不同層次的學(xué)生都能參與其中，體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生們在體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究過程中，互相幫助，體驗(yàn)到集體的使命感和成就感。在提高聽、說、讀、寫能力的同時(shí)，也掌握了學(xué)習(xí)英語的技巧，這對他們的終身學(xué)習(xí)將會起到良好的指導(dǎo)作用。

三、學(xué)情分析

本班的學(xué)生雖然經(jīng)過了一年多的英語學(xué)習(xí)，具備了一些基本的聽、說、讀、寫能力，但水平相對粗淺，特別是口語交際能力。但是，他們對英語還是充滿了學(xué)習(xí)熱情，又有一定的表現(xiàn)欲和好奇心，勇于挑戰(zhàn)。

【案例反思】

（一）以人為本的教育理念

本堂課是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。充滿人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性，重視情知教育。在寬松、民主、和諧的課堂氛圍下完成教學(xué)任務(wù)。良好的教學(xué)效果讓人感受到授課者不僅傳播了語言知識，還建立了融洽的師生關(guān)系及民主的交流渠道，真正做到了教學(xué)相長。

（二）精美的課件制作

結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容制作的課件，生動有趣，在教學(xué)過程中起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。我自拍的學(xué)校學(xué)生騎車的DV讓學(xué)生頓時(shí)有了親切感，言之有物，自然地導(dǎo)入談?wù)摰脑掝}；寶馬公司生產(chǎn)的幾款時(shí)尚炫酷的自行車，立即吸引了學(xué)生的眼光，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；自行車交通肇事短片，讓學(xué)生如臨其境，更加深了交通安全意識……課件的呈現(xiàn)使教學(xué)內(nèi)容更具直觀性，豐富的信息量充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。

【案例總結(jié)】

綜合教學(xué)效果和聽課老師們的評價(jià)，可以看出這是一堂融匯新穎教學(xué)理念、以人為本的特色研討課。在采用“任務(wù)型”教學(xué)過程中，有許多環(huán)節(jié)還需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，如：活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而應(yīng)該延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中；建立融洽、民主的師生交流渠道，平時(shí)要經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教與學(xué)相互成長。總之，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，這是個(gè)任重而道遠(yuǎn)的目標(biāo)。前進(jìn)的路上有鮮花， 也有荊棘。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”