分析“互動”教學方法在音樂教學活動中的應用

【摘 要】隨著我國經濟的高速發展以及社會文明的不斷進步，我國在教育方面取得了較為顯著的進步和發展，在音樂教育方面同樣如此。音樂可以陶冶人們的情操，能夠提高人們的審美能力和藝術鑒賞力。但是從當前來看，我國在音樂教學活動中仍然存在著許多問題。這些問題的存在影響了音樂教學的效果。因此，我們要積極改革音樂教學方式，采用互動教學法不斷提高學生的學習興趣，進而推動音樂教學方法的不斷改革。

【關鍵詞】互動教學法 音樂教學活動 應用

隨著社會的不斷發展，我國在音樂教育方面取得了不小的發展和成就。但是具體到學校的音樂教學活動中卻依然存在著不少的問題。我們要不斷改革傳統的音樂教學方法，積極采用互動式教學法，從而使學生成為課堂的主導并成為音樂課堂學習的主人。這樣才能有效提高音樂教學的成效。

一、積極鼓勵學生充分展示自我，從而更好地實現生本教育

要在音樂教學活動中實行互動式教學法，就要努力實現學生與學生以及學生與教師的互動。為了達到這種課堂教學效果，教師應當要采取多種形式和手段充分鼓勵學生積極參與到課堂教學活動中來，并在課堂教學活動中充分展示自我。比如，教師可以在課堂開始前5～10分鐘邀請一位同學走上講臺進行個人才藝的展示，展示的內容可以是課堂學習的歌曲或者是自己比較喜歡的舞蹈或歌曲。當學生的才藝展示結束后，教師應當及時組織學生進行相應的評論和建議，教師在學生發言完畢后要及時進行總結和點評，并對表演才藝的學生進行鼓勵和贊許。這樣可以實現多方面的交流和互動。通過這種課堂環節的設置，教師也可以積極鼓勵學生通過圖書、網絡或雜志等相關資源來搜尋自己的愛好和興趣，從而使廣大學生能夠更深入地了解音樂及其相關知識。這種方式也可以更好地拉近教師與學生之間的距離，可謂是一舉兩得。教師要在平時的音樂教學活動中積極貫徹生本教育理念，具體到課堂教學活動中也就是要遵循以人為本的理念，講究人人平等，從而為音樂的學習創造更加和諧的學習氛圍。此外，教師還要在音樂教學活動中積極回答學生提出的相關問題，積極參與到與教學活動相關的課堂討論中去，從而使學生的課堂地位不斷提高，這樣也能夠更好地密切教師和學生之間的聯系，使學生在課堂上能夠學有所得。

二、積極采取多種方式和手段進行教學，激發學生與教師之間的互動

為了能夠有效活躍音樂課堂教學氛圍，教師可以根據教學內容的不同采用多種形式的教學方法。比如教師可以采用多媒體教學法。這樣可以充分調動學生的各種感官，使學生的視覺與聽覺相結合，不斷培養學生的思維能力、觀察能力以及動手反應能力等。教師可以采用美術音樂結合教學法，通過教材歌曲的教學，讓學生一邊唱歌，一邊將頭腦中的印象和感覺以繪畫的方式表現出來。教師也可以采用自主表演法。教師要求學生有感情地將歌曲演唱出來，并在演唱的過程中加上自己的即興動作展示，從而把自己對歌曲的理解用生動形象的方式展示出來。通過這種教學方式可以充分培養學生表現音樂的能力。通過采用多種教學方法，可以為學生學習音樂提供更廣闊的空間，也能夠抓住學生學習音樂的良好時機和心理。教師要在這個過程中及時地進行相應的指導和點撥，從而在很大程度上滿足學生的學習心理，也能夠以這種方式強化學生對音樂的體驗和理解，進而使教師與學生之間的互動變得更加融洽、自然，最終會使教師收到意想不到的良好課堂教學效果。

三、強化師生之間的情感交流，從而為音樂教學活動創造良好的教學氛圍

在傳統的音樂教學理念下，音樂課堂是死板而沉悶的。學生在課堂中只是作為被動的接受者來學習大量的知識，這種教學方法使很多學生對學習產生了厭倦心理，音樂學習也不例外。在新形勢下，教師要積極采取全新的教學方式，也就是互動教學法。這種教學方法可以為音樂的學習營造一種寬松、平等、和諧、舒適的課堂氛圍和環境。教師與學生之間也可以變得互相尊重、互相關愛、互相信任。這種教學環境將更加有利于激發和提高學生的學習興趣和積極性。傳統的教學方式，教師高高在上，容易和學生產生強烈的距離感。而采用互動式教學法，教師站在課堂中間可以更好地與學生進行交流和溝通，讓學生感覺到教師是自己的親密導師和密切朋友。教師還可以在互聯網上建立一個師生之間進行溝通的平臺，這樣可以便于教師和學生進行及時的交流和溝通。教師也可以通過這個平臺及時了解學生的興趣愛好以及學習中遇到的困惑。因此這將更有利于教師進行課堂的準備工作，從而使課堂教學效率不斷提高。當然對于音樂學習比較吃力的學生，教師要與其他學生平等看待，并且還要用足夠的耐心和熱情去勸說他們、感染他們，最終促進全體學生的共同進步。此外，教師也可以采用談心的方式，與學生進行單獨的溝通和交流，從而能夠更深入地了解學生的心理，掌握學生的心理渴望與需求。了解了這些，教師便可以與學生在相互理解的基礎上共同提高。

結語

隨著當今社會生產力的不斷提高以及社會文明的不斷發展，我國教育也取得了顯著的發展成果。但是在音樂教學中，仍舊存在著學習效率不高等問題。因此，我們應當積極創新音樂教學方法，積極采用互動教學法，從而促進我國音樂教學改革不斷向前發展。

【參考文獻】

[1]余冰.論音樂在學校教育中的重要性[J].中國音樂教育，2008（05） .

[2]章彩萍.先秦儒家的音樂審美教育[J].中國音樂教育，2008（09） .

[3]嚴肖虹.注重對音樂精神世界的理解與感悟[J].中國音樂教育，2009（08） .

[4]任知.藝術教育提升學生認知能力[J].中國音樂教育，2008（08） .