談談體育游戲對中學生的作用

游戲是學校體育課重要的教學手段之一，占重要地位。它可以全面發展學生素質，鞏固與提高跑、跳、投等基本技能，增強體質，加強學生掌握體育鍛煉的知識和方法。還能根據游戲的內容和特點，結合學生在游戲中的表現，有針對性地進行品德教育，培養組織性、紀律性、堅強意志。開拓學生思維能力，促進智力發展。

一、學校體育游戲的特點

體育游戲要想吸引更多學生參加，必須要從以下方面考慮。

（一）學校體育游戲要有趣味性

體育游戲可以引導、培養、激發學生產生積極的心理傾向，使心理得到滿足，并對某項游戲產生濃厚興趣。游戲名稱、游戲方法、游戲規則、獎勵辦法要不斷推陳出新而富有新意。

（二）學校體育游戲要有教育性

安排的每一個游戲都要有一定教育意義在里面，它不僅僅是鍛煉學生的身體，更重要使學生心理素質、人際交往方面得到鍛煉。還可以培養學生正確的人生觀，使參加者的身心素質結合于體育游戲中。

（三）學校體育游戲要有競爭性

在游戲過程中，在規則要求下，使參與者充分發揮智能、體能戰勝對方，優勝者感到成功的不易和成功的喜悅，同時失敗者有再戰的激情，培養敗不餒的精神。

（四）學校體育游戲要有公正性

體育游戲要有嚴格的比賽規則，使游戲者在均等的條件下進行公平競賽，但規則不要繁瑣、復雜，否則易影響游戲者思維的發展，同時影響創造力和個性發展。游戲需要裁判員執行裁判工作，裁判員要做到公正、準確、嚴格、認真。

（五）學校體育游戲要有科學性

體育游戲要符合人體自然生理規律及健康需要，要適宜各年齡段學生的心理特點、生理特點、身體現狀，合理安排動作和情節。

（六）學校體育游戲要有實用性

要適于全面增強身體素質，提高游戲者積極向上的心理素質，有利于培養體育興趣，有利于健身防病、治病及調節緊張的學習。

（七）學校體育游戲要有安全性

場地器材設置合理，游戲隊形組織合理，動作難易設計因人而異，運動量安排合理，使參與者在安全的條件下參加游戲活動。

二、體育游戲對提高中學生身體素質有重要作用

體育游戲由于有豐富多彩的內容，生動活潑的形式以及特有的趣味性、娛樂性、競爭性和一定的觀賞性，能夠調動學生們積極地從事身體鍛煉，吸引更多的學生參與。通過體育游戲使學生在輕松愉快、生動活潑的教學活動中既鍛煉了身體、強健了身軀，又愉悅了身心，達到健身、健心的效果，改變了以往一些練習的單調枯燥，從而激發學生鍛煉的興趣。

游戲中的各種跑、跳、翻轉、平衡等又可起到增加身體的平衡力以及上下肢的肌肉力量，達到提高身體素質增進身體健康的目的。在中學階段愛活動學生比不愛活動的學生身高要高出3～5厘米，而且身體抵抗力也會大大加強。

三、科學的體育游戲有利于學生的心理健康

體育游戲是推動心理健康發展的一種動力，在體育教學中有相當部分的游戲活動，這些游戲活動能培養學生的創新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優良品質。

游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。在游戲比賽中由于現在學生個性較強，常會發生互相埋怨，互相爭執，導致學生之間產生矛盾而退出比賽。這樣一來，不僅影響教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的失敗，婉轉批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。例如：有一次，我們學校舉行了七年級籃球比賽。在比賽中就因為爭一個球險些打架。我馬上對發生爭吵的同學說：比賽應是友誼第一，比賽第二，我們贏球靠實力，不是靠武力。最終使學生化“沮喪”為力量，以積極的心態迎接新的挑戰。

幾乎所有的運動都需要有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質和樂觀、友愛、愉快、同情等多種的感情。學生只有在不斷失敗和挫折中，心理的承受能力得到提高，是他們健康成長。

四、利用游戲，培養學生良好的性格

性格是決定一個人成功的重要因素。良好的性格對于學習具有重要影響。初中階段是性格形成期，體育教學也應該重視培養學生的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育游戲活動中常會發生個別學生不愿意參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。為什么個別學生不愿意參加游戲活動呢？經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，我就親自帶領不合群的學生一起參加游戲活動，指導游戲活動的方法，并不停地鼓勵、表揚不合群的學生，使他們增添信心。此外，還創設三人（老師、合群學生、不合群學生）合作游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

五、體育游戲能培養堅強的意志品質、增強自尊和自信，提高學生的抗挫能力與情緒調節能力

學生在進行游戲時，總是伴有強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。所以通過游戲項目可以培養學生頑強拼搏、吃苦耐勞、堅持不懈、克服困難的思想作風，有助于培養團結友愛、集體主義和愛國主義精神，有利于培養機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎等意志品質。

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，同樣，學生在體育學習中難免會遇到挫折。我會經常列舉一些體育比賽中失利的事例，使學生了解比賽都可能存在一定的意外，培養學生接受意外事實的能力，抗挫能力和情緒調節能力。

總之，體育游戲有很多種，我們要根據不同的教學內容、不同的學生、場地器材等情況進行選擇運用，使游戲發揮真正輔助教學的作用，達到事半功倍的效果。