淺談信息技術教學中如何培養學生的創新能力

【摘 要】教育是培育創新精神和創新人才的重要搖籃，而信息技術教育在創新人才的培養方面也必須發揮舉足輕重的作用。針對信息技術教學中如何培養學生的創新能力，文章從兩個個方面：教師要營造良好的創新環境，要激發學生的學習興趣、激活學生創新思維進行了闡述。

【關鍵詞】信息技術教學 創新 培養

教育是培育創新精神和創新人才的重要搖籃，作為教育信息化的重要工具和載體，信息技術教育在創新人才的培養方面也必須發揮舉足輕重的作用。

現就信息技術教學中如何培養學生的創新能力，談一些體會和做法。

一、培養學生的創新能力，要營造良好的創新環境

營造有利于創新的環境，這包括教學心理和教學環境的營造。

（一）教學心理營造主要是指在日常教學中，應隨時滲透創新精神

當學生的思維活動和結論超出教師所設計和期望的軌道時，教師要善于鼓勵學生大膽質疑，給予學生發表意見的機會，使學生逐步具有創新的意識。比如，在課堂教學過程中，學生提出了與教師截然不同的見解，教師不應簡單地否定學生，而應抓住這一契機，引導所有學生來審視、分析、討論這一觀點，從而得出正確的結論。這樣既可以保護學生學習的積極性，又能使學生樹立獨立學習及創新的自信心，使其創新思維處于活躍狀態。

（二）教學環境的營造，包括信息技術教學小環境和校園內外創新的大環境營造兩個方面

信息技術教育應該是一個開放式的教學體系，教師要注意本行業發展的最新動態并及時反映在平時的教學之中。要加強與其他學科的交叉滲透、聯系與合作（課程整合），加強學科創新能力之間的有效遷移，以提高學生綜合應用知識、創新性地解決實際問題的能力，使學生的創新能力達到整體提高。比如，講授鼠標使用時可以讓學生欣賞中國風景名勝、科學家故事、動物、植物等素材以擴大學生視野；練習鍵盤使用時可以讓學生輸入常用的英語單詞或短語等以復習英語；練習漢字輸入時可以讓學生輸入詩、生詞、故事、格言警句或寫日記等培養語文素養提高思想境界。為了充分發揮學生的創新潛力，還可以在校內及校際開展電腦作品展示、網頁制作比賽、優秀作品網上交流及獎勵創新成就等活動，這不僅為學生提供自主性、首創性和個性化表現的機會，還可在校園內外形成濃郁的崇尚創新、尊重創新人才的氛圍。

二、培養學生的創新能力，要激發學生的學習興趣，激活學生創新思維

學生只有有了濃厚的學習興趣，才會有學習的主動性和積極性，思維活動才能得以啟動運行。因此信息技術教學中，要采用多種方法激發學生興趣，激活學生思維，近而極大地發揮學生的想象力和創造力。

（一）確立恰當的教學目標

只有目標明確才會爭取目標的實現。每節課要針對教學內容、學生接受能力和已有知識基礎等實際情況確立明確而恰當的目標（可根據學生層次分層確立目標），激勵學生拼搏進取。如，上課伊始先用富有激情和誘導性的語言展示本課學生要達到的目標，教學中再不斷創設情景，如展示將要學習的軟件在實際生活中的巨大作用等引發學生的好奇心和求知欲，從而調動學生學習的積極性，使學生自覺投入學習，激發進取心，激活學生思維。

（二）采用靈活有效的教學方法

信息技術學科的操作性、實用性和靈活性都十分強，由于課堂時間的限制，要精講多練，優化練習。教師可用PowerPoint等軟件將操作步驟制成圖、文、聲、影并茂的形象生動的課件，然后精心設計具有實用性、趣味性、啟發性、創造性的上機操作題，把更多時間留給學生思考、想象、操作和發揮，讓學生在實踐中去親身體驗創新的樂趣。如指導學生用word 設計版面時，教師僅說明設計的原則和技巧，把大量時間留給學生，讓學生自由發揮想象力、創造力和審美情趣，自己創意設計節日賀卡、生日賀卡，甚至編排設計一份主題小報。另外，對每個學生均要多表揚多鼓勵，哪怕是這一次比上一次有了一點點進步，也要及時鼓勵，或在全班同學面前表揚他，從而樹立學生自信心，提高學習積極性和興趣。當然，教學方法有多種多樣，如講解接受法、自學輔導法、引導發現法、演示法、觀察法等等，在諸多教學方法中，沒有那一種是最完美的，在教學中要結合教學內容和學生情況靈活選用。

（三）合理安排教學順序

由于信息技術還在普及中，教師可以不拘泥于教材的編排順序，而根據學生實際情況作合理調整或插入、刪除章節，以期達到最佳的教學效果。如，學生在學習Word前已學會了寫字板的基本操作，所以可以作如下調整：第一節讓學生了解Word窗口的組成和字體的操作，設計出多姿多彩的文字，初步感受Word的“厲害”，激發學生的學習興趣，然后講授建立文檔、保存、編輯、藝術字和自選圖形等內容，這樣就保持了學生學習每節課的興趣，思維始終處于活躍狀態。

（四）積極開展競賽活動

學生所具有的爭強好勝的品性使他們對競賽性的活動很樂意參加。因此，對于像漢字輸入、文字編輯、幻燈片動畫效果制作、電子表格中數據計算等等適合開展競賽的內容，均可利用課堂上的一二十分鐘時間開展競賽活動，競賽完成后讓學生再互相參觀評議，對好的進行表揚，對不太好的指出其優點，給予鼓勵。這樣可以極大地激發學生學習興趣，啟發學生思維，樹立學生自信心。

（五）大力推薦各種學習資源

教育學生掌握某種軟件，并不是信息技術教學的重點和唯一，重中之重是讓學生了解信息技術的特點，掌握正確的獲取信息的方法，具備知識的自我更新能力和創新精神，因此，教師可以向學生推薦一些特色資源網站，推薦一些融文字、聲音、圖形、動畫、影像為一體的電子教科書、網上教學節目、衛星節目等多種形式的教學資源，這樣學生就可以隨心所欲地從網絡上獲取廣泛而豐富的信息與知識，從而不斷更新知識。教師還可以制作個人主頁，并在主頁中建立留言簿、聊天室、博客以及E-mail，使師生共同交流一些經驗和體會，并實現網上輔導和網上答疑。

總之，信息技術教師要利用信息技術教學中的創新因素，以先進理論來指導教學思路，優化教學設計，改善課堂結構，讓學生自由發揮，挖掘其創新潛力，使學生的創新思維長足進步，創新能力大大提高，為學生適應現代信息社會中的學習、工作和生活方式打下必要的基礎。