對(duì)電子技術(shù)課教學(xué)中開展第二課堂活動(dòng)之我見

【摘 要】《電子技術(shù)》是中職電子電工專業(yè)的一門基礎(chǔ)專業(yè)課，其本身具有一定的難度。因此面對(duì)基礎(chǔ)差、底子簿的職高學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生興趣，就顯得尤為重要。本文主要從第二課堂的角度來討論電子技術(shù)課教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù) 第二課堂 興趣培養(yǎng)

電子技術(shù)的飛速發(fā)展，使得它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用更為廣泛和普遍。隨著越來越多家用電器進(jìn)入千家萬戶、使得越來越多的人認(rèn)識(shí)到電子時(shí)代已經(jīng)到來，電子技術(shù)的掌握和運(yùn)用顯得尤為重要。

然而職業(yè)高中的電子電器專業(yè)教材，則著眼于系統(tǒng)的理論體系和基本的實(shí)踐操作。相對(duì)來說比較抽象和枯燥。有些實(shí)踐操作動(dòng)手性較差，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。面對(duì)底子薄、基礎(chǔ)差的職高學(xué)生，尤其是來源于山區(qū)的學(xué)生，如何激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用能力就成為教學(xué)的根本著眼點(diǎn)。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？筆者在教學(xué)實(shí)踐中，深深的體會(huì)到有計(jì)劃地開展好第二課堂活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的一種行之有效的途徑。下面就這個(gè)問題談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容是專業(yè)課教學(xué)的深化和補(bǔ)充，有利于學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)

第二課堂所涉及的內(nèi)容，可以是教材中富有操作實(shí)踐性的內(nèi)容，也可以是對(duì)教材內(nèi)容連續(xù)和發(fā)展而具有趣味的電子制作，還可以是和日常生活息息相關(guān)，具有廣泛應(yīng)用、可實(shí)踐操作的內(nèi)容。下面我列舉幾個(gè)實(shí)例來說明這個(gè)問題。

例一：《衛(wèi)星地面接收天線的安裝和調(diào)試》和《數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)快速尋星法》這兩節(jié)課在課堂上只能講解一些原理，不便進(jìn)行操作。而我就把教學(xué)主要放在課外，利用實(shí)物，通過教師的點(diǎn)撥、講解、示范使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作方法。近幾年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的收入增加，許多農(nóng)戶都在安裝衛(wèi)星接收天線。我就讓學(xué)生去參與安裝、調(diào)試地面衛(wèi)星接收天線，使一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾及時(shí)看到了衛(wèi)星電視節(jié)目。這樣，他們不僅通過理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，同時(shí)也得到了自己辛勤努力后的一份報(bào)酬，嘗到了掌握電子技術(shù)的甜頭，對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加有信心了。

例二：為了使課本知識(shí)得以延續(xù)和發(fā)展，我指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常搞一些簡(jiǎn)單可行的電子小制作。如在講清原理和一些必備的用電器元件作用后，讓學(xué)生動(dòng)手制作調(diào)光臺(tái)燈、音樂門鈴、功率放大器、小型收音機(jī)、可調(diào)穩(wěn)壓電源、觸摸開關(guān)等迷你電視。通過動(dòng)手操作不僅開闊了學(xué)生的視野，更培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的興趣。

例三：在第二課堂中我讓學(xué)生進(jìn)行家用電器的基本維修，如收音機(jī)主軸不轉(zhuǎn)，電飯鍋通電后指示燈不亮，電暖氣斷電，電風(fēng)扇通電后不轉(zhuǎn)，電視機(jī)無光無聲、有圖無色、有圖無聲、二次不開機(jī)，DVD顯示“no disc”等常見家電的實(shí)際故障排除。通過這些與生活相關(guān)簡(jiǎn)單的實(shí)際故障的展示、分析。學(xué)生動(dòng)手排除，是專業(yè)課知識(shí)得以鞏固深化，同時(shí)在排除故障過程中，使學(xué)生的分析判斷能力、動(dòng)手操作能力得以培養(yǎng)。

二、第二課堂以其靈活多變的形式，能起到“現(xiàn)場(chǎng)直播”之效，增強(qiáng)專業(yè)吸引力

第二課堂形式可以不拘一格，盡可能地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，我主要采用以下三種方式：

一是可設(shè)計(jì)成室內(nèi)多少人分組比賽。如電視機(jī)故障限時(shí)排除賽：讓學(xué)生面對(duì)不同的故障現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析、判斷并動(dòng)手排除。使學(xué)生們?cè)谫愃俣取①愋Ч默F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用中展示自己的所學(xué)。這樣不僅能起到深化知識(shí)之效，還能鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的速度及分析判斷的能力。

二是“室外地毯式”。如我在給學(xué)生上《衛(wèi)星地面接收天線的安裝與調(diào)試》活動(dòng)課時(shí)，讓學(xué)生在操場(chǎng)上圍成一圈，面對(duì)擺放好的實(shí)物邊講座邊操作。先由我通過電調(diào)試，當(dāng)尋星定位準(zhǔn)確后，電視機(jī)屏幕出現(xiàn)清晰的衛(wèi)星節(jié)目時(shí)，許多同學(xué)都激動(dòng)地叫了起來。爾后，我讓學(xué)生自己實(shí)踐操作全過程，使學(xué)生在身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中既“釣”到了“魚”又學(xué)會(huì)了“釣魚”的技巧、方法，真正起到了“現(xiàn)場(chǎng)直播”之效。

三是作業(yè)布置法。即給學(xué)生提供多種電原理圖，有學(xué)生自己制作電路板，自己采購元器件，自己裝配。做完后，互相評(píng)比，互相交流。在我的學(xué)生中許多人裝配過音響功放，甚至有人成功裝配了VCD機(jī)。學(xué)生越做越愛做，越學(xué)越愛學(xué)。

三、適時(shí)指導(dǎo)，使第二課堂為“人人成功，個(gè)個(gè)成才”的天地

在第二課堂活動(dòng)中，教師要把握時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)，教師要起到在關(guān)鍵之時(shí)能點(diǎn)石成金的作用，使學(xué)生在豐富多彩的第二課堂中，人人有所提高，個(gè)個(gè)有所收獲，從而使所有參加活動(dòng)的學(xué)生都從活動(dòng)中體會(huì)“成功”、體會(huì)“成才”的樂趣。這樣才能激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

綜上所述，只要我們重視第二課堂活動(dòng)，有計(jì)劃地開展好第二課堂活動(dòng)，必然能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，從而全面提高電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的技能素質(zhì)。同時(shí)，扎實(shí)開展好第二課堂活動(dòng)對(duì)抵制個(gè)別學(xué)生厭學(xué)，防止學(xué)生流失，增強(qiáng)專業(yè)吸引力，有著不可低估的作用。

當(dāng)然，要組織好第二課堂活動(dòng)，作為組織者的教師，首先要付出辛勤的勞動(dòng)，從活動(dòng)器材的準(zhǔn)備到活動(dòng)內(nèi)容的安排、場(chǎng)地的設(shè)置、活動(dòng)中可能發(fā)生的問題和處理方法、活動(dòng)要達(dá)到的效果和測(cè)評(píng)等，都需要老師提前進(jìn)行處理和考慮。這樣，無形中加大了專業(yè)課教師的工作量。但是，一分辛勞，一分收獲。我通過加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且收到了顯著的教學(xué)效果。兩年來我所帶的學(xué)生在電子技術(shù)專業(yè)鑒定考核中成績(jī)突出，受到市考評(píng)小組的一致好評(píng)和贊譽(yù)。在近三年全省的電子技能大賽中所指導(dǎo)的學(xué)生雙雙取得了“天煌杯”“亞龍杯”三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和一個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。