快速記憶詞語方法(1)

1.故事記憶法

兒童，特別是低年級兒童對生動的故事是最感興趣的。用這種方法識記詞語不僅能讓學生快速記憶，同時能鍛煉學生的快速閱讀能力，提高口語表達能力和寫作能力。如“神氣活現、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望、猶豫不決”這幾個詞語，李同學說:“淘氣的小明神氣活現地出現在考場上，考卷上的題讓他傻眼了。他東張西望，可是鄰居的答案都不一樣，他半信半疑，猶豫不決該寫什么，他搖頭擺尾，坐立不安。”

2.聯想記憶法

詞語的出現都是獨立的，要在一定時間內記憶多個詞語，就要展開想象，把各個詞語連接起來，形成一個無形的鏈條，這樣就容易記憶了。比如:教學“海報、發揮、清楚、旅游、仔細、親切、奇怪、哄騙”等詞語。在心中“看到”海報，而不是僅僅看到“海報”這個詞。第二個詞是“發揮”，現在必須將“海報”與“發揮”聯系起來，如果沒有相似的事物可以聯想，便可以想象將“發揮”兩個字寫在海報最上邊……在“旅游”與“仔細”之間進行聯想或將兩者結合起來，可以想象“仔細”地看一張全世界旅游地圖。按照這樣的方法，我們就將所有詞語記憶在大腦之中了。

3.字母排序法

按照字母表的順序，從A開始排序，依次記住每個字母后面有幾個詞語，然后分組記憶。如:山洼、鎧甲、粗心、盛開、顯赫、渾濁、清澈、甘甜、從前、高興、權利、松散、喜歡等詞語，先觀察含有幾個音序，歸類為:C.G.H.K.Q.S.X.共有7個音序，在總結每個音序后面有幾個，然后記憶。這種方法有一定的局限性，如果所學詞語包含的音序過多就比較麻煩了，教學時要因內容選擇。