做一個溫暖他人的自己

編前語：2012年5月8日，佳木斯市第十九中學教師張麗莉在千鈞一發之際，為挽救學生生命，奮力推開學生，而自己卻被卷入駛來的車輪下。本刊在第一時間與她的家人、同事取得了聯系，獲得了許多寶貴的資料，我們進行了細致、慎重的文字摘編整理，力爭在有限的文字空間里，勾勒出一位真實的教師張麗莉。

（以下內容均摘編自張麗莉QQ空間日志，題目系編者所加）

生活中的張麗莉

日志一

給別人的比別人期待的多一些。人們總是習慣于對他人存有許多的期待，期待家人給予自己永遠無私的關愛，期待哥們兒付出比自己更多的友愛，期待自己的另一半支出更多的疼愛。所有的期待都源于對外界“愛”的索取。可是，這世界上又有什么事情不講求平衡呢？所以，在沉浸于自己期待中的同時，請別忘了，自己也是被別人期待的對象，也存有一份滿足他人期待的責任。“愛”是相互的！

日志二

又是一年冬來到，雖然這一年中陸陸續續地發生了許多不期而至的事情，但是，大大的幸福也夾雜其中時，我便輕而易舉使那些事情淪為自己“最曾經的過往”！嘿嘿，也許只有我才能將阿Q精神作以最好的詮釋吧?我幸福啊！哎！愛啊！

日志三

今天四班的語文課開了第五單元的文言文，我正講著開篇《桃花源記》中的“黃發垂髫”分別代指老人和孩子這個小的文言常識，“古代的時候少年未進行成人禮綰髻戴冠之前，一般頭發都是自然披散的……”

——“老師，那你的年齡到底該怎么界定啊？！”

此時的我，正披散著頭發站在灑入教室的陽光下……

日志四

今天起早洗的頭發，因為還沒有干就只好打算散著進班級了。正走在通往班級的走廊里，僅差一步之遙的時候，忽聽我班可愛的“小非洲”大喊著：“啊！快把頭發扎起來再進班級!”隨即用手把門用力關上！

這時候旁邊還有溜邊兒的，“老師啊！您這頭發可不能再動了，都已經冬天了不是嗎？！”

…………

哎！造反了！

日志五

QQ續了黃鉆，換了一種心情。 將追加的快樂送給“六一”的我。最近似乎大部分的心思都放到了爸爸的身上，也許活到了這把年紀才真正意識到，什么對我來說才是最重要的。還好，不會太晚，一切都來得及。工作已經越發地得心應手了，只是不知道什么時候才能迎來我生命中真正的“春天”？！?厚積薄發，加油！

日志六

告訴我的媽媽，真好，又能回到有您在身邊的日子！

告訴我的爸爸，做您的女兒我是多么的幸運！

告訴我的老公，能夠與你結為夫妻，我是多么的幸福！

告訴我的親友，我們永遠是開開心心的一家人！

告訴我的好友，謝謝你們給予我的幫助與支持，溫暖與愛！

日志七

2012，我的愿望清單，

開心多些，不爽少些；

周圍的真誠多些，虛偽離我遠些；

珍惜真心對我的，遠離須臾逢迎的；

在乎在乎我的，漠視漠視我的；

家人，朋友，愛人，2012一切都要好！

最重要的——2012等待“他”的降臨！

幸運的2012，開啟吧……

教師的張麗莉

長大后我就成了你

教師的形象被無數人描繪過，教師的品格被無數次贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代，不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

小時候，經常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業本 ；漸漸地，懂事了，家中總會充斥著從書房內傳出的，爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲；后來，長大了，我將師范類院校的名字寫入了報考志愿表中的第一欄；終于，要真正走上我向往已久的三尺講臺，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優秀教師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡意賅地告之——為師，別吝惜你的愛，將師愛放飛。

與師愛同行的那些歲月

曾經有朋友問過我這樣一個問題：“身為一位80后的青年教師，在學校面對的是一群90后的學生，你們的關系會是怎樣的呢？”他的問題讓我想起了一件趣事兒。一次課后，一位男生遞給我一張紙條，上面寫著：“對不起，我不是故意的。”末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講課結束時，要求課代表明天早自習就收作業，我當時捏著嗓子說了一句‘這是為什么呢？’，下課同學們都說我，‘看你把老師說得臉都紅了！’我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里，我微笑答道——亦師亦友的我們，攜師愛同行。

去年的寒冬，我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無預兆的陣陣腹痛被家人送入了醫院……聽不見醫生常規般的囑咐，看不見家人擔心我的神情，我的大腦快速搜索著醫生剛剛提到的流產原因——是那天我領著學生在冬日的操場上練習了一節課跑操嗎？還是那個周四我連上了一下午的課？可是，這都是我作為班主任最常規的工作啊！難道就因為這些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過？也許，一切都是命中注定吧？！想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……

內心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因對學生的思念而又有了新的牽掛——班級中那65個孩子，是我從他們剛入學時候陪伴著一點點成長起來的，他們的點滴進步都刻入了我的心里。況且，現在正值初二的重要階段，如果半路因我個人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應多久？孩子的父母們又該多擔心呢？

剛剛接到通知的時候，頭腦里第一時間冒出來的全都是你們，那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無法掩飾的真實，記錄了兩年來我們相處的點點滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家，由開始的防備到現在的用心相處。其中間雜的小沖突，穿插的大幸福，無一不牽動著我內心的不舍。所以，謝謝我最愛的孩子們，正是因為生活中有了你們的存在，兩年來，我才擁有真實的喜怒哀樂！祝福你們，獨一無二、青春無敵的你，你，你……

作為教師，如果孩子們期盼一縷春風，那么，我愿獻上整個春天；如果渴求一滴海水，我愿傾其一片海洋；如果要拮取一片紅葉，我愿給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行！

親情的張麗莉

這是張麗莉于母親節寫給婆婆的一首小詩，僅以此詩獻給那些曾經、正在、將來關心、幫助、支持張麗莉的人們。

媽媽的感覺

一連幾天都能夠吃到威媽媽做的飯菜，

——香噴噴，

更重要的是，

有一種“媽媽”的感覺。

喜歡看到威媽媽掛在眉梢的笑容，

那樣親切而暖心；

喜歡像個孩子似的黏在威媽媽左右，

即使是在廚房中幫著倒忙、念著碎語；

喜歡看到威媽媽忙碌的身影，

如此的似曾相識；

喜歡威媽媽身上的味道，

那種獨屬于天下母親的愛的味道；

“大威說你血壓低，所以我買了些豬肝兒給你，補補血，在辦公室沒事兒的時候就吃兩片……”

話音未落，

豬肝已經變成了刀力勻稱的切片。

那一刻，

幸福滿溢，

平日里的伶牙俐齒，

此時卻無可言說。

一直都覺著自己是個幸運的孩子，

不是年齡上的界定，

單純的只是因為上天對我的眷顧。

因此，

較之同齡人的我也更加的懂得珍惜，

珍惜現在身邊的幸福，

珍惜來自他人的關愛，

珍惜心中在乎的人兒。

輕輕地說聲“謝謝您”

——謝謝您給予我的溫暖。

這個冬天，不會冷 ……

編后記：麗莉老師，你滿滿的愛我們收下了，這個春天，你會更溫暖。因為，你有我們，有學生，有至愛親朋，還有無數牽掛你懷著一顆顆滾燙的心的人們在愛著你。你的生命與愛同行！無論風雨兼程！

編輯高偉