對免費師范生學習情況的若干思考

摘要：免費教育政策出臺以來，人們對免費師范生存在各種猜測和質疑。免費師范生在發展基礎教育方面有著不容忽視的作用，同時也帶來了一系列問題。

關鍵詞：免費師范生；學習現狀；免費教育政策

為振興教育事業，從2007年起，國家開始在六所直屬師范院校推行師范生免費教育政策。該政策規定：免費師范生大學免繳學費、住宿費，并領取生活補助，終身從教。

一、免費師范生的學習現狀

1 免費師范生的學習強度

與非免費師范生學習強度的對比調查結果顯示：兩者之間沒有顯著的差異。他們在學習時間、態度、努力度和自我效能感方面都相近。

2 免費師范生的學習動機

學習動機指個體進行、維持學習活動，并使學習朝向一定目標的一種心理狀態。免費師范生的學習動機主要有以下幾類：

第一，就業與生活。免費教育政策并沒有過多地削弱就業壓力的影響。

第二，自我實現。自我實現是一種基本精神追求，人都希望得到社會的肯定，實現個人理想。

第三，回報社會。免費師范生受到國家更多的資助，因此，他們回報社會的動機比非免費師范生更高。

3 免費師范生的學習水平

調查結果顯示，免費師范生和非免費師范生在相同課業的成績上不存在明顯差異。

二、當前存在的問題

1 部分免費師范生對教師職業的態度有待端正

部分免費師范生并沒有正視自己將成為教師這一事實。

2 部分免費師范生與教師職業的要求不相匹配

學生在報考免費師范生時主要是基于經濟和就業的原因，另外，一些人在其他領域有天賦，但經濟條件和政策的限制造成了人才分布不當和浪費。

3 部分免費師范生一直存在違約的想法

一些家庭條件稍好的免費師范生始終有違約的想法。

4 部分非免費師范生認為教育不公正

部分非免費師范生也希望將來從教，卻得不到國家政策的支持，免費教育政策將加大他們從教的難度。

三、解決問題的建議

1 國家根據政策實施情況進行政策的調整和改善，保證政策的靈活性和可行性

國家關注免費教育政策的實施情況，及時根據實際調整政策。

2 學校加強對免費師范生的教師職業信念和職業道德培養，注重職業生涯規劃教育

學校要抓好免費師范生的職業生涯教育。

3 學校對免費師范生進行感恩教育，強化其奉獻精神

學校應加大感恩教育，讓他們意識到自己是免費教育政策最大的受益者，應努力學習，畢業后走向教師崗位，做到愛崗敬業、努力工作；以實際行動來報答社會。

4 免費師范生要提高自身素質，完善自我，為成為優秀的教師而奮斗

免費師范生要樹立正確的人生觀，努力學習，完善自我，謹記國家給予的幫助，懂得感恩。

5 國家和學校不能忽視對非免費師范生的關注和培養

在關注免費師范生培養的同時，其他大學生的教育也不能忽視，應酌情考慮其他行業的發展，為其他專業提供適當的優惠政策，鼓勵其同步發展。

參考文獻：

[1]孫綿濤，楚旋，師范生免費教育政策研究的現狀及反思，當代教育論壇：校長教育研究。2008(06).

[2]路海東，教育心理學，長春：東北師范大學出版社，2002.

(作者單位陜西師范大學)