對高中數(shù)學教學的幾點看法

新課程改革不僅是教學的創(chuàng)新過程，也是對傳統(tǒng)的繼承過程，課程的創(chuàng)新理念不僅來自于實踐，而且也是對素質教育的深化。那么，如何在新課程理念指導下進行有效的教學呢?

一、堅持學生的主體地位，營造良好的學習環(huán)境

教學本身是一個師生互動的過程，它既是老師幫助學生獲得認知的過程，也是一個師生進行情感交流的過程。在教學中，教師要充分結合高中生的年齡特點以及認知規(guī)律，全面激發(fā)學生熱愛數(shù)學的積極情感。高中這個年齡段的學生，既具有小學生那種天性好動、好奇心極強的特點，又有渴望通過學習不斷充實自己的特點。所以，教師要抓住他們這些積極的情感特點，鼓勵他們大膽提出自己的疑問和觀點，并積極去探究問題的答案，讓他們感受到學習活動本身是一個輕松愉快的過程，并在這個過程中實現(xiàn)自己的學習需要。在教學的整個過程中，要始終堅持學生的主體地位和教師的主導地位，把學生學習的自主權還給他們，努力為他們的學習創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

二、創(chuàng)設相應的生活情境。增強學生的應用意識

從心理學角度來說，創(chuàng)設良好的教學情境，有助于促使學生產(chǎn)生學習的內在動力，使學生形成良好的學習習慣。在傳統(tǒng)教學中，很多教師往往采取開門見山的講解方式，無法激發(fā)學生的學習激情。因此，為了激發(fā)學生的主動意識，促使學生積極地參與教學活動，教師應貼近生活創(chuàng)設相應的情境，幫助學生在與實際生活相接觸的過程中感悟知識的重要性，有效培養(yǎng)學生的綜合能力。

三、重視多媒體技術手段的應用，提高數(shù)學課堂教學效率

新課程標準中明確指出：教師要學會創(chuàng)造性地使用教材，通過積極開發(fā)、利用多種教學資源，為學生提供豐富的學習素材。隨著科學技術的飛速發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)被廣泛應用于課堂教學中，作為教師，要重視現(xiàn)代化教學手段在教學中的促進作用，充分利用多媒體技術，來提高課堂教學質量。因此，教師在教學過程中，要利用多媒體技術將實物、照片、圖形、字母、表格、素描、文字等因素結合起來，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，促使學生積極主動地參與到學習的各個環(huán)節(jié)中，以加深學生對知識的理解與把握。例如，在教學“三角函數(shù)的周期性”時，教師可以列舉波浪、四季、潮汐等實例，讓學生切身體會發(fā)生在我們身邊的周期現(xiàn)象，并認識周期現(xiàn)象的變化規(guī)律，從而體會三角函數(shù)作為刻畫周期現(xiàn)象的模型作用。

當然，以上僅是本人對高中數(shù)學教學的幾點淺顯的認識，與各位同仁共同探討，以進一步提高教學水平。

(作者單位江蘇省宿遷中學)