淺談動漫藝術對學校美術教學的作用

教育改革是一個過程而不是結果，對教育工作者來說，改革的目的就是為了更好地影響我們的教育實踐，教育是文化經驗的一部分，學校的課程和教學方法應當關注這個不斷變化的世界和當代教育制度下的學生學習與生活，而美術教育則要思考這種變化對當代文化和學生興趣的影響。

美術是文化的造型載體，在當今流行視覺藝術中的漫畫、卡通和連環畫書刊占越來越大市場的情況下，動漫已經成為人們生活的一部分，從兒童、青少年到成人無不喜歡，以下是我對這一現狀的調查及分析，供同仁參考指正。

一、當今學校美術課程面臨的問題

1 高中美術課程標準中沒有規定在高中階段開設動漫藝術課；學校應不應該根據本校實際情況開設動漫藝術校本課程。

2 有的學生對高中美術課程標準規定的內容，學習上興趣不濃，不愿意聽課，不認真完成作業。

3 在一些課堂上，學生偷看各種動漫書籍或動漫飾物，影響正常教學。

4 在學生的筆記本或教科書上發現他們臨摹或創作的卡通形象。

5 學生購買了大量的卡通或漫畫書刊，對其他教輔材料不愿購買。

6 有一部分學生靠動漫形象來交流。

7 大量的動漫刊物充斥文化市場。

8 學生在服飾和行為上模仿動漫人物，佩戴動漫形象標志。

9 學生對動漫藝術的興趣為什么這么大，而不愿意學習其他的科目?

二、分析原因

1 動漫是以簡練的手法表現事物本質的平面繪畫藝術形式。動漫藝術習慣采用夸張、比喻和象征等表現手法，兒童、青少年的審美觀及立體觀還都沒有形成，所以習慣了看這樣的繪畫形式。

2 動漫是用連續的畫面表現故事情節，具有故事性，在表現人物上有一定超俗的個性，符合學生的好奇心。

3 動漫在表現上是一種理想化的繪畫形式，色彩美、人物形象美，注重傳神，可表現一些虛幻、理想、超脫、神秘等故事，深受學生喜愛。

4 動漫畫是一種國際性的文化載體，這符合世界多元文化的發展，動漫是學生追求世界文化，了解外面世界的—個窗口。

5 現代的傳媒有許多動漫藝術，讓學生有大量機會接觸并了解動漫藝術，有些也影響學生的學習與生活，需要我們去引導。

三、解決辦法

針對以上所列舉的問題及原因，學校應該在開設高中美術課標所要求的課程以外，把動漫藝術引入課堂，根據本學校的情況及學生的需求開設校本課程，引導學生學習動漫和正確地欣賞動漫藝術，有利于美術及其他學科的教學，從而完成以下的教學目標。一是促進學生學習動機與興趣的形成，二是促進思維能力和美術創作技巧的獲得，三是促進藝術分析的方法和鑒賞力的培養。

根據我的調查與分析報告，學校在美術模塊教學中開設動漫藝術，深受學生的歡迎與喜愛，開創了美術教學的新局面，也促進了學校的發展。

四、評論

專家評論：把審美文化中心從高雅藝術轉移到人們的日常生活，是當代美術教育的一個發展趨勢，所以動漫走向美術課堂已勢不可擋。學校教師應引導它向美好的方向發展，促進美術教學。

教師評論：通過開設動漫藝術課，激發了學生的學習興趣與動機，教學秩序井然，課堂氣氛活躍，師生互動性強，適應美術新課改教育的要求，同時也促使教師學習新知識，以利于教學，學習了世界多元文化，達到了師生共同發展。

學生評論：通過學習動漫藝術，我們學到了怎樣畫漫畫，怎樣正確欣賞動漫作品，了解當代動漫發展的趨勢，可以集中精力學和看動漫，保證在其他課堂上不偷偷看，促進其他學科的學習、同學之間互相交流、評價、鑒賞，可提高藝術素養。

(作者單位黑龍江省佳木斯市教育研究院)