也談改革中職技校語文的教學觀念

職業技校是培養中等技術人才的搖籃。其課程體系中的語文課程教學目標是繼續培養學生走向工作崗位后運用語言文字的能力和為成人高考做準備。但是目前的中職技校語文教學卻顯得很尷尬，一方面是老師教得很辛苦，另一方面是學生學得很痛苦。這種局面的產生主要有以下幾種因素：一是學生文化基礎薄弱；二是教學不得法；三是就業形勢的限制。

一、中職技校語文教學存在的問題分析

作為培養中等技術人才的中職技校，語文教學情況存在以下幾方面的問題：

1 學生文化基礎薄弱

隨著高等教育改革的實施，我國各級別教育發生了很大的變化，特別是對高職學校、中職技校的影響相當大。一方面是高等教育的普及。使學生接受高等教育不再奢侈；一方面是就業結構的變化，使中職技校學生的就業難度增大。目前的中職技校生源全部來自初中，而且還是初中學習成績一般的學生，文化基礎較差，學習習慣不好是這類學生的特點。文化課在他們的心中所占比重很小，注意力都在專業課上。使得本就薄弱的文化基礎更加雪上加霜。

2 學生的學習心理障礙

中職技校學生的心理健康也存在一定的障礙，表現為對前途迷茫，對學習感覺困難，沒有足夠的興趣維持學習活動，討厭和懼怕考試，沒有明確的人生目標，缺乏職業規劃能力，自由散漫，自暴自棄，不服管教。他們不善于和老師溝通，對老師敬而遠之，導致師生之間存在隔閡和障礙，限制了語文教學的開展。

二、改革中職技校語文教學觀念的做法

1 提高對語文學習重要性的認識

針對中職技校學生不重視語文學習的心理，我沒有強迫或者是采取說教的方式，因為這些對于現在的中職技校學生來說，只能是增加反感，別無其他好處。為此，我經常采用一些案例教學法，刺激學生的固有意識，從而激發他們學習語文的動力。比如，我拿出一個合同文本，讓學生閱讀后提出問題，看看有哪些不妥之處，你打算怎樣修改?

×××經濟合同

立合同人：×××商貿公司物流部(甲方)

×××建筑公司工程部(乙方)

為建筑商貿公司儲貨倉庫，經過雙方協商，訂立本合同：

(1)甲方委托乙方建造公司的貨物倉庫，乙方負責施工建造。

(2)工程總造價一十三萬貳仟元整，費用包括材料和人工費。

(3)合同簽訂后，甲方應先交一部分工程款，在倉庫建設完畢后，抓緊支付余款。

(4)工期等待乙方準備好后，就可以立即開工，力爭5月中旬施工，年底交工。

(5)建筑材料由乙方全部負責籌備。

(6)合同文本一式兩份，上方各持一份。

×××商貿公司物流部

×××建筑公司工程部

(公章)(公章)

物流經理：(私章)

項目經理：(私章)

案例一出現，學生立即議論紛紛，他們為自己能找到合同中的錯誤而欣喜。比如文本中的“一部分”“力爭”等不確定的詞語，他們很容易就發現了。這種方式的好處是，學生沒有被高難度的知識嚇退，同時也認識到語言文字在工作中的重要作用，不學好語文，連一般的合同文本都難以撰寫正確，從而激發他們學習語文的動力，樹立學習語文的重要意識。

2 因文而異，注重學法

中職技校學生的文化課基礎弱，學習習慣較差，不會學習、不會思考。所以，教學中采取個性化的教學方式，針對個別文章，采取不同的教學方法。力爭使課堂教學生動、形象、富有趣味，激發學生的學習動力，引導學生思考。對于一些名人軼事或者是紀念類的文章，教師可以以故事的形式進行講解；對于一些難以理解的課文，教師可以采取簡筆畫和多媒體的運用形式，幫助學生理解；對于小說節選類的文章，可以先給學生講述小說的創作特點，接下來讓學生說說他們讀過的小說，寫法上有什么特點。指導學生如何欣賞小說的寫作方法和評價文學價值。應用文的教學枯燥，但是對于學生的學習和以后的工作作用很大，可以把應用文變成一個具體的情境案例進行教學，讓學生置身在老師創設的氛圍中，真實地體會應用文在生活中的作用。

3 延伸課堂，拓展知識

語文是和其他學科聯系最為密切的一門課程，因此，語文教師應該博覽群書，成為一個知識的小倉庫。針對一篇課文的教學，而延伸到相關內容的學習和講解，讓學生在文化濃郁的氛圍中感受語文的魅力，培養其學習習慣和興趣。比如，講解杜甫的作品，可以同時聯系幾篇杜甫的作品進行風格比較，開闊學生的視野，也使課堂教學豐富多彩。使學生感受更多的文學價值，浸潤其中，增強文化素養。

綜上所述，中職技校語文教師應通過語文課程的系統教學，增加學生的知識儲備，開闊學生的知識視野，提高學生語言文字的運用水平，同時樹立學生正確的人生觀和價值觀。為學生日后的工作生涯做好基礎準備，培養真正有文化、有素質、有技術的一代中職技校人才。

(作者單位江蘇省泰州技師學院)