摘要:近年來的課程改革中,物理教學思想突出能力培養,但是對于高中物理的課堂教學中如何提高學生的科學素養和物理能力,是一線高中物理教師所一直在探討的主要內容。具體來講還沒有什么獨特的固定模式可以遵循。結合多年的物理教學實踐,談一些將物理知識轉化為物理能力的方法探討。
關鍵詞:高中物理;課堂教學;學生能力;培養
新課程·中旬2012年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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