對孩子進行環(huán)保教育的策略

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代人對保護環(huán)境的呼聲越來越高。人們通過自身的經(jīng)歷和傳媒的報道，深刻地感觸到環(huán)境的危機給人類帶來的種種災(zāi)難。亂砍亂伐，破壞自然會給人類的未來帶來無窮的后患。然而，破壞環(huán)境的行為并沒有因此消失，要提高整個社會的環(huán)保意識與人們的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)密切相關(guān)。簡而言之，它是一種生活習(xí)慣。一種良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，而需要從小培養(yǎng)。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，教育工作者和家長應(yīng)該不失時機地培養(yǎng)孩子愛護環(huán)境的習(xí)慣。有了這種良好習(xí)慣，孩子們在今后的人生中會漸漸地樹立起環(huán)保意識。

環(huán)保啟蒙教育的本身是潛移默化的。孩子思維以具體形象思維為主，他們認識事物的水平仍處在感性認識階段，缺少了具體形象的事物，抽象空洞的東西孩子很難理解。因此，對孩子進行環(huán)保教育不能以說教方式來灌輸，而應(yīng)結(jié)合孩子年齡特點，采用直觀、形象、生動、有趣的形式讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中做，寓教于樂，增強孩子的環(huán)保意識。

一、走進自然，增進孩子對大自然的熱愛之情，使之萌發(fā)初步的環(huán)保意識

大自然是我們學(xué)習(xí)的最好課堂，它所激發(fā)的情感是最樸素、最原始純真的，我們的責(zé)任就是將淳樸的情感逐漸引導(dǎo)上升為孩子對大自然的自覺關(guān)心和愛護，使孩子們在頭腦里產(chǎn)生環(huán)保意識的雛形。

老師和家長要經(jīng)常帶孩子到美麗公園、風(fēng)景名勝以及優(yōu)美的社區(qū)參觀玩耍，拓展孩子的生活范圍和學(xué)習(xí)空間，感知自然界中美好的事物。如：在池塘邊、花園里玩耍時，孩子們心靈的翅膀就張開了。當(dāng)他們悉心聆聽小鳥唱歌時，告訴他們小鳥能呼吸到大自然新鮮的空氣才能有這么美妙的聲音。當(dāng)孩子們看見樹上小鳥的巢穴和人們制作的小鳥木屋時，告訴他們樹林就是小鳥的家。樹林如果被砍掉了，小鳥兒就失去了家，鳥兒沒有了家，就沒有生命，我們就聽不到鳥兒的放聲歌唱了。看到小橋下美麗活潑的魚兒時，對他們說，魚兒能這么快活地在池塘里無憂無慮地暢游，是因為池塘里的水干凈，才使魚兒有一個舒適的家，我們不能往池塘里亂扔?xùn)|西，要保護小魚的家。當(dāng)孩子們在草坪上愉快游戲后，坐在小樹邊乘涼時，告訴他們，小樹是人的朋友，它綠色的葉子就好像過濾器，我們應(yīng)該好好保護它，不破壞它腳下的土壤，不隨便折斷樹枝，讓它像小朋友一樣茁壯、快活地成長。另外，讓孩子知道，我們的地球就像一個大花園，如果大家都來珍惜它、保護它、愛護它，它就會像這個花園一樣美麗，我們才能在樹林里玩耍，聆聽小鳥的歌聲，和小動物們做朋友。這樣就給孩子環(huán)保啟蒙上了第一課。

二、游戲是孩子的基本活動，通過游戲形式，加深孩子對環(huán)境保護的理解

游戲是孩子最喜歡的活動，利用游戲的形式激發(fā)孩子們直接參與的熱情是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。游戲中，孩子們的主動性、積極性得到了真正的發(fā)揮，在享受自己成功的喜悅感和滿足感的同時，也獲得了相應(yīng)的知識。

“我和小樹、小花做游戲”是孩子們喜歡的戶外游戲。孩子一邊念兒歌“找呀找呀找朋友，我找××花做朋友”。通過游戲孩子們記住了花名、花形，樹名、樹形。一段時間后，讓每個孩子和自己喜歡的花或樹合影做朋友，并貼在墻上給孩子欣賞，讓他們留下深刻的印象。

“綠色小衛(wèi)士”也是孩子喜歡的游戲之一。每當(dāng)開展游戲時，孩子們像放飛的小鳥，在教師的指導(dǎo)下，非常樂意地去給附近的花和小樹澆水，拔掉花壇里的雜草。還用夾子撿起廢紙和丟棄的廢品放在準(zhǔn)備好的垃圾袋中。還發(fā)動家長從家中帶一些大紙盒作為廢品箱放在教室走廊過道上，創(chuàng)設(shè)廢品回收箱，為孩子提供環(huán)保條件，讓孩子真實體驗環(huán)保應(yīng)該做什么。在校園創(chuàng)設(shè)廢品回收箱是非常好的舉措：如在教室里擺一個廢舊電池回收箱，告訴小朋友電池隨便扔掉會對土壤和水造成破壞，然而回收加工后就能再次成為有用的資源。

充分利用游戲活動對其進行環(huán)保啟蒙教育，使孩子從小就養(yǎng)成愛環(huán)境的觀念，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，將會使孩子終身受益。

三、利用電教傳媒、文藝作品等對孩子進行環(huán)保教育

平時我們應(yīng)注意收集和環(huán)境相關(guān)的資料，鼓勵孩子觀看如：“人與自然”、“動物世界”、“科學(xué)探索”等節(jié)目，通過直觀形象的節(jié)目，讓孩子理解認識環(huán)保的重要性，同時開闊眼界，增長環(huán)保知識。還通過講故事、朗誦詩歌，對孩子進行環(huán)保教育。以上都是環(huán)保教育行之有效的策略。《小水滴歷險記》、《小鳥搬家》、《大河馬怎么了》等故事對孩子的觸動很深。如：其中的故事講述了大河馬誤食了人們亂丟棄的塑料袋和口香糖等垃圾后不幸生病死去的遭遇，使孩子懂得了人們不愛惜環(huán)境的行為會給動物造成極大的危害。也可以帶孩子參觀水廠、生態(tài)園、動物園等，讓孩子感知環(huán)保的重要性。家長也要言傳身教，為孩子做環(huán)保示范。

四、教育孩子保護環(huán)境應(yīng)從小事做起

教育孩子從小事做起，保護環(huán)境不是口頭宣傳，重要的是要以實際行動愛護環(huán)境。例如：帶孩子外出或玩耍時，為孩子準(zhǔn)備垃圾袋，讓孩子養(yǎng)成不隨地亂扔廢舊物品的習(xí)慣。吃完的口香糖用紙包好再扔垃圾箱里、不亂吃燒烤類物品，讓孩子初步懂得哪些事情能做，哪些事情不該做，哪些對環(huán)保有利，哪些對環(huán)保不利。

總之，面對天真的孩子，我們知道年幼的他們尚不能在今天作出什么環(huán)境保護的大事，但保護環(huán)境本身就是一項需要全社會每個個體，從點滴行為中做起的事業(yè)。我們現(xiàn)在所能做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感。從小播下環(huán)保種子，這是孩子在今后人生道路上不可缺少的品質(zhì)。十年樹木、百年樹人，要使下一代具備環(huán)保的意識和習(xí)慣，需要家長教師不懈的努力，開發(fā)孩子們與生俱來熱愛自然的情感，讓環(huán)保教育在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。