淺析體育在育人中的作用

摘 要 遵照鄧小平同志對(duì)教育戰(zhàn)線提出的“面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界”的要求，我們要從學(xué)校教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來(lái)的需要去考慮學(xué)校體育教育的任務(wù)，即體育教育除了向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)、技術(shù)以及增強(qiáng)他們的體質(zhì)外，還要把思想品德教育、終身體育思想教育貫穿始終，把育人放在第一位。

關(guān)鍵詞 體育 育人 作用

學(xué)校體育，就其目的、任務(wù)的特殊性而言，它不同于大眾體育和競(jìng)技體育。它突出的特點(diǎn)，就是其本身所具有的特殊的教育屬性。就我國(guó)教育方針而言，在學(xué)校整個(gè)教育體系中，體育并不單獨(dú)存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機(jī)聯(lián)系的整體中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。馬克思認(rèn)為體育是提高社會(huì)生產(chǎn)力和培養(yǎng)全面發(fā)展人材所不可缺少的。這就是說(shuō)，體育同學(xué)校的其他教育一樣，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段。

一、體育中的道德品質(zhì)教育

體育是一種行動(dòng)的教育。通過(guò)體育過(guò)程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求克服困難，勇敢?jiàn)^斗，有利于培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。這些道德品質(zhì)和意志，在體育的實(shí)際活動(dòng)中，比在教室里的學(xué)習(xí)中更容易表現(xiàn)出來(lái)，教師針對(duì)學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育，其效果比其他課程更實(shí)際。因此，許多國(guó)家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注意發(fā)揮體育的教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。原蘇共中央和部長(zhǎng)會(huì)議的決議曾指出：“體育是形成人的道德和精神面貌的積極社會(huì)手段，促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。”新西蘭也十分重視學(xué)校體育的教育性，提出“體育不單限于身體的范疇，而且在教育的范疇內(nèi)把它做為更廣泛的教育手段有效地利用，體育不僅以肌肉發(fā)達(dá)為目的，更廣泛的目的是使學(xué)生在體育活動(dòng)中和他人比較，學(xué)習(xí)互相指導(dǎo)，互相幫助，贊揚(yáng)對(duì)手的成功，獲得自由支配身體的喜悅……體育不僅有助于孩子們的健康，而且在更廣泛更全面的教育過(guò)程中占有一定位置”。盡管各個(gè)國(guó)家的社會(huì)情況不盡相同，帶有不同階級(jí)的政治色彩和意識(shí)形態(tài)，但都一致確認(rèn)體育的教育因素，重視通過(guò)體育培養(yǎng)年輕一代的道德品質(zhì)。

我們是社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育，是學(xué)校體育的一個(gè)主要任務(wù)。體育的目的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：“鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)”，學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅是為了個(gè)人的健康、長(zhǎng)壽，而同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，把參加體育鍛煉與熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)相聯(lián)系。

通過(guò)體育能卓有成效地育人，這是已被實(shí)踐多次證實(shí)了的。體育具有通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的。人在從事體育活動(dòng)，尤其參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，情緒往往興奮高漲，其潛在的品質(zhì)和思想作風(fēng)最易真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，而規(guī)則、裁判、道德、精神文明規(guī)范等都是有效的教育措施。而且這種教育過(guò)程是在極為自然，生動(dòng)活潑的活動(dòng)中進(jìn)行的，所以一般都會(huì)收到較好的效果。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不僅可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀(jì)律，服從裁判、禮貌待人、顧全大局等好作風(fēng)，這些，對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時(shí)，也是塑造“四有”人才的重要方面。

二、體育中的終身體育思想教育

由于體育已逐步成為現(xiàn)代社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，成為人們度過(guò)余暇時(shí)間的重要內(nèi)容。因此，人們對(duì)于掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能賦予新的意義，提出更高的要求，即不僅在體育課上學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而且強(qiáng)調(diào)進(jìn)行課余時(shí)間的體育活動(dòng)。這樣就要求學(xué)生更好的掌握鍛煉身體的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生具有參加體育運(yùn)動(dòng)的能力和正確的態(tài)度。我國(guó)在新的學(xué)校體育目的任務(wù)中也提到了終身受益問(wèn)題。這就給我們體育教育提出新的課題，就是要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)；激發(fā)他們參與意識(shí)，并養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。體育屬于文化范疇，體育運(yùn)動(dòng)屬于高尚的文化活動(dòng)之一，對(duì)體育有沒(méi)有濃厚的興趣和愛(ài)好，是衡量一個(gè)人的文化素養(yǎng)程度的重要標(biāo)志之一。養(yǎng)成對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，可以豐富自己的業(yè)余文化生活，對(duì)自己的身心健康深有稗益。

體育的終身受益的任務(wù)，還要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生掌握實(shí)用能力的教育，要重視多種能力的培養(yǎng)。比如：組織小型體育活動(dòng)的能力、體育競(jìng)賽的基本裁判能力、處置簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)損傷的能力以及指導(dǎo)他人參加體育實(shí)踐的能力等等。

學(xué)校體育是社會(huì)體育的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校所受到的體育教育，將會(huì)延續(xù)到社會(huì)。學(xué)生步入社會(huì)后將從事各種職業(yè)。健康的體魄將為他們發(fā)揮自己的聰明才智，貢獻(xiàn)于社會(huì)打下物質(zhì)基礎(chǔ)，而他們所掌握的體育知識(shí)，也為事業(yè)的成功和開(kāi)展社會(huì)交往創(chuàng)造了條件。

體育教育中除了貫穿著上述兩個(gè)方向的教育外，還包含了衛(wèi)生教育、文化娛樂(lè)教育等等，這些教育與體育本身為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，塑造新型人材打下良好基矗教書(shū)育人，是當(dāng)前教改的重要方向，也是時(shí)代賦予我們的新的使命。做為學(xué)校教育重要組成部分的體育，應(yīng)以它特有的教育環(huán)境、教育方法、教育規(guī)律和教育效果，發(fā)揮其育人的特殊作用。

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