高校國際貿易模擬實驗室建設探討

摘 要：國際貿易是理論性和實踐性都很強的學科，在其教學過程中需要理論與實訓相結合。當前高校國際貿易專業實踐教學的主要形式有課堂案例解析、交流座談、實習基地實訓、模擬軟件實驗等。實踐證明，建立國際貿易模擬實驗室對高校培養適應社會需求的應用型人才具有必要性和可行性，應在高等院校進行普遍推廣。

關鍵詞：國際貿易；實踐教學；模擬實驗；國際貿易實驗室

中圖分類號：G427 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）09-0138-02

國際貿易專業的教學包括理論和實務兩大部分，具有很強的綜合性和實踐性特點。隨著世界經濟的發展，社會對國際貿易專業人才的知識結構、實踐能力、綜合素質等方面提出了更高的要求，從事國際貿易工作的人員在掌握基本理論知識的同時，還應具有很強的實踐操作能力。為了適應社會的需求，高校國際貿易專業教學必須向培養實際應用型人才轉變，加強實踐教學環節的訓練。

一、目前高校國際貿易專業實踐教學的主要形式及存在問題

1.課堂案例解析

課堂案例解析是指任課教師通過收集最新的外貿經營典型案例，將外貿交易過程在課堂上經過語言重現，使學生了解外貿事件的全過程，以使學生對外貿業務中所涉及的相關知識、常識和理論理解得更加透徹。一些有外貿從業經驗的教師還可以將自己在工作實踐中遇到的真實案例在課堂上和學生進行討論。通過對案例的解析，梳理外貿事件的來龍去脈，總結出處理方法，從而使學生對國際貿易理論有更深入的理解，鞏固理論學習的效果，并學會處理實務中類似的情況。目前關于國際貿易實務案例的教材很多，教師可以根據需要進行選擇。

課堂案例教學存在的問題是，多數案例都是教師針對具體的知識點編制的，真實性的案例并不多，而虛擬案例給學生帶來的沖擊力往往是有限的。此外，由于案例教材的編者并不從事外貿工作，所以這些案例往往與外貿實務相脫節。

2.聘請外貿從業人員座談交流

聘請有實踐經驗的外貿從業人員、銀行結匯部門、海關、商檢等機構的專業人員到學校進行實踐教學，通過座談可以使在職教師開拓視野、豐富實踐教學內容，也可以解答學生在課堂理論學習中遇到的問題，為學生提供最新的行業動態，拉近學生與國際貿易相關職能部門的距離。

這種實踐教學方式的缺點在于，要聘請到既有實踐工作經驗，又有較高理論水平的外貿相關人員很不容易，往往需要通過私人關系解決，而且講座及相關費用對學校而言是較大的負擔，因此很難形成固定的教學模式。

3.校外實習基地現場實訓

校外實訓基地是指學校與外貿企業聯系，建立實習基地，組織學生進行實習。校外實習是國際貿易專業實踐教學的重要組成部分，是對校內實訓的補充。這種實習方式能夠提供真實的場景，“零距離”地接觸到外貿經營的具體過程，使學生對外貿業務有更深入的理解，把抽象的專業知識變得形象具體，從而了解企業的管理模式，并作出適合自己的職業規劃。

雖然校外實習基地實訓是對學生非常有效的訓練，但是從實際情況來看，外貿企業接收學生實習的意愿不強，學校不但要向外貿企業支付一定的費用，而且需要動用各種人際關系，因此，建立穩定的校外實習基地十分困難；此外，學生進入外貿企業后，大多沒有專門人員對其進行指導，出于商業機密的考慮，企業也不會讓學生接觸實際業務，學生在實習期間往往會成為“打雜的”，使校外實習流于形式，達不到提高學生操作技能的目的。

4.外貿模擬軟件操作實驗

模擬實驗教學一般是在學校的教學機房中進行，需要先在電腦中預裝模擬教學軟件，教師結合專業課程內容進行仿真模擬實踐教學，其中主要包括出口模擬操作系統和外貿實習平臺。這些外貿模擬軟件是讓學生在老師的指導下，通過在進出口業務流程中輪流扮演不同的業務角色，相互協作，最終達到在實踐中學習的目的。目前有一些軟件公司設計了很多模擬實踐軟件，并為高校教學提供軟件維護和升級服務。

仿真模擬實訓是當前解決國際貿易專業學生實習的最有效的方式。目前我國已有不少高校建立了國際貿易模擬實驗室。

二、建立國際貿易模擬實驗室的必要性

“實訓模擬教學”作為一種參與性的教學模式和方法，能有效彌補傳統課堂講授的不足。建立國際貿易模擬實驗室的必要性表現在以下幾方面：

1.通過模擬操作，使國際貿易理論和外貿實踐緊密結合

國際貿易專業具有很強的實踐性，只有通過多層次的實踐教學活動，才能使學生具有一定的感性認識，將理論與實踐有機地結合起來。實踐教學是從理論教學到社會實踐的中間環節，是縮小理論與實際之間差距的重要手段。但是，從實際情況來看，隨著招生規模的不斷擴大，開設國際貿易專業的高校日益增多，學生數量也在不斷增加，安排學生校外實習很不現實。而且外貿企業為了保護其商業秘密，擔心實習生會泄露其客戶資料，并不歡迎學生前往學習實踐。再加上學校實習費用較少，而實習成本卻不斷增加，只能就近就簡安排實習。諸多因素的存在，使學生的校外實習流于形式，實習效果越來越差。國際貿易模擬實驗教學可以解決理論與實踐脫節和學生實訓難的問題，是當今高校培養社會所需的應用型人才的有效途徑。

2.改變傳統的教學方法，提高教學質量

傳統的授課方法是老師將知識原理直接告訴學生，“是什么”“為什么”，缺乏對“怎么做”實踐知識的學習，其結果必然導致學生記的理論多，動手能力差。而在模擬實驗中，學生不僅僅是被動地吸收知識，而是主動地獲取知識。學生分成小組，組建公司，并在實訓平臺上尋找客戶，自己設計產品宣傳廣告。針對業務函電的往來，進行出口報價、核算、訂立出口合同、審核修正信用證、貨物托運訂艙、報檢通關、辦理保險、結匯、退稅等重要業務進行訓練。這種教學方式能在很大程度上提升教學效果和質量。

3.激發學生學習興趣，提高學習效率

傳統的課堂講授教學方法形式比較單一，教師“填鴨式”的教學過程使學生一直處于被動的學習狀態。國際貿易模擬實驗是運用教學軟件建立一個國際貿易的模擬訓練平臺，讓學生進入一家模擬的貿易公司，親自參與國際交易的整個流程，完成相應的任務，深化了國際貿易理論知識。學生通過國際貿易實務操作實驗，從注冊公司、建立貿易關系，到模擬國際商務交流、簽訂各類合同、完成包括價格、運費和保險費的計算、商業發票、裝箱單、提單、保險單、匯票等單證的填制，在學中練、在練中學，邊學邊練、邊練邊學，調動了學生學習的積極性和主動性。

4.順應社會需求，培養學生實踐操作技能

當前國際貿易領域要求專業人才必須具有很強的實踐操作經驗和分析問題、解決問題的能力。國際貿易是不同國家間的商品交易，交易雙方并非面對面地進行交流，而是通過電話、傳真、電子郵件等方式進行交流。這就要求學生具有較強的搜集信息、市場調研與分析、擬定函電與客戶進行交流等能力。高校必須根據社會對國際貿易人才需求的特點，加強培養學生的實際動手能力、國際溝通能力和探索創新精神。國際貿易實訓實驗室的建立有助于學生理解和掌握理論知識，能夠培養學生的實踐動手能力，為將來走上工作崗位打下堅實的基礎。

三、建設國際貿易實驗室的主要步驟

1.學習各高校建設國際貿易實驗室的經驗和方法

國際貿易實訓實驗室的建設是十分必要的，這是高校培養應用型人才的需要。對于沒有國際貿易實驗室的高校，首先應該選派專業教師到有經驗的高校參觀學習，了解有關實驗室建立的過程和方法。創建國際貿易實驗室是一項復雜而繁瑣的工作，需要周密的準備、詳細的預算以及有效的運作。通過到有成功經驗的院校進行走訪、請教，逐步形成相對成熟的國際貿易實驗教學的想法和思路。

2.構建仿真的國際貿易軟環境和硬環境

為了讓學生置身于接近真實的國際貿易操作環境，模擬實驗室的構建應盡可能地通過軟環境和硬環境的打造，積極創造課堂教學與實踐訓練合二為一的教育環境。在軟環境上，要構建市場與學術合一的文化氛圍，做好各個場景對應流程的圖表，重要的場景要有實物模型。如在通關模擬場景中，可以參考海關的一些典型布局，制作海關標識物懸掛于場景中，使學生有置身于海關的真實感。在硬環境上，應對實驗室進行空間劃分，分設業務部、洽談室、單證操作室、商檢局、海關、保險公司、港口等場景，并配置電腦、辦公桌椅、報關單樣本、合同、提運單等輔助材料。

模擬實習的精髓就在于“活”與“真”，有形有樣的商品、實實在在的交易、活生生的貿易伙伴、不斷變化的市場，為書本上單調枯燥的知識賦予生命，使學生把知識變成技能。因此，構建仿真環境對模擬實驗的效果非常重要。

3.選擇國際貿易軟件

在具備了實驗室的軟硬件條件之后，還需配備外貿軟件。軟件必須具有模擬外貿談判、簽約、備貨發運、制單結匯、合同糾紛處理等外貿全流程的功能，必須具有豐富的產品數據庫，涵蓋主流結算方式，具有較強的單據檢查功能，并且要方便教師演示。

目前，主流的國際貿易教學軟件主要包含四個部分：外貿實務教學系統、外貿實習平臺、外貿單證教學系統和外貿模擬練習系統。還有一些企業為了擴大企業知名度或推銷產品，也開發出了實用的軟件工具，這些軟件使國貿專業的大學生真正做到產學結合，讓學生獲得寶貴的真實業務操作經驗。專業教師應根據培養目標選擇外貿實訓軟件。

4.設置國際貿易模擬實驗內容

在國際貿易實驗內容設置時，要以設定的進出口交易過程為背景，強調實驗內容的真實性和合理性。針對國際交易中的主要業務環節，結合專業培養目標，可以設置國際市場調研、建立業務聯系、出口報價、磋商、經濟核算、合同簽訂、信用證審核、報檢報關、制單結匯等單項實驗，通過這些單項實驗的訓練，鍛煉學生的實際操作能力，然后再按照進出口貿易的一般流程進行綜合性實驗，使學生在單項實驗的基礎上，了解國際貿易的整個流程，進而熟練地掌握相關業務技巧，體會客戶、供貨商、銀行及政府機構的相互關系，熟悉國際貿易的運作方式，以達到“在實踐中學習”的目的。

總之，在國際貿易專業的課程教學中，建立專業實驗室、增加模擬實訓環節是十分必要的。邊學邊做的實踐教學方式對培養適應社會需求的高素質國際貿易人才具有重要意義。

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