一個曾經是老師眼里調皮、貪玩、冷漠的孩子,是什么讓他在小學的最后一年里讓自己的智慧發揮到了極致?他經歷了無數的第一次,第一次受表揚,第一次感動,第一次覺得應該為自己的理想奮斗……他說是我改變了他,是我給了他第二次生命。是嗎?我陷入了沉思。
那是5月22日,小學畢業考試的腳步越來越近了,黑板上已寫上了“倒計時:離畢業考試只有18天”。多數孩子都鉚足了勁兒全身心地投入到大復習中。上午第四節是我的語文課,我跟往常一樣,分發試卷,評講試卷,分析試卷。并特別表揚了劉彪同學,因為一個成績不好且很不穩定又有些調皮的男孩,能考上94分真出乎我的意料。考卷上的作文寫得生動而新穎,我把它當做范文在班上念了,并讓同學們向他學習,這是他第一次獲得老師的稱贊。第一次贏得同學們贊許的目光時,他第一次羞澀而自豪地低下了頭,并偷偷地笑了,笑得那么靦腆,那么不可抑制。我也因此整堂課都帶著好心情在評講試卷。
時間真快,一會兒下課的鈴聲就響了。我拿著書高興地正準備離開,當我走到門口時,坐在最后一排的劉彪突然叫住了我:“老師,您好像還有一件事忘了做?”
“有件事忘了做?什么事?”我馬上在心里問自己。努力地在心里搜索……該說的,該做的,好像……都做了。我無奈地對他攤攤手,搖搖頭,不好意思地說:“抱歉,我真不知道。”此時劉彪也顯得有些尷尬,小聲說:“不記得了……算了吧,沒……沒什么。”然后他沮喪地坐下了,臉上充滿了無限失望的神情。
“肯定有事。”我心想。
“老師,你上學期不是說過,劉彪語文考上94分,你要給他獎勵嗎?”一個女生輕聲告訴我。
哦!我恍然大悟。是的,由于我班的楊春富和劉彪從小就被母親拋棄,遠走他鄉,十幾年來從來沒有感受到母親的溫暖,沒有得到母親的關懷和鼓勵。他倆對母愛充滿了渴望。為了鼓勵他們好好學習,我曾經是說過,如果他們語文能考上94分,我要送給他們一份特殊的禮物:一個母親的擁抱。
天哪,那都是上學期開學不久的事了,我早已淡忘,可他卻為這句話努力了大半年,多么有毅力的孩子!今天終于考了94分,我卻忘了,我犯了多大的錯誤呀!我懷著歉意微笑著走到他跟前,張開雙臂說:“孩子,來吧!”我給了他一個深情的擁抱。此時,我明顯感覺到他的身體在顫抖。享受母親的擁抱,對于一般的孩子那是多么平常、多么容易的事,然而,對劉彪來說卻成了一種奢望。就在這一刻,我覺得懷里這個瑟瑟發抖的男孩兒就是我的兒子……放開手時,我分明看到了他眼中的淚花,一個失去母愛整整十三年男孩的淚花。
在之后的十幾天里,這個孩子身上散發出來的沖勁像初升的太陽,他對知識充滿了渴望,對每一次測驗成績都那么在乎。每天除了教室就是寢室,除了吃飯睡覺就是學習。我沒有打擾他,只是一直默默地關注著他,支持著他。
終于迎來了畢業考試,他以近乎完美的表現給自己的小學生活留下了美好的回憶。我永遠也忘不了他含著眼淚對我說得那句話:“老師,謝謝您!是您讓我身邊充滿了愛,我永遠也忘不了您的懷抱!”
是啊,老師若能兌現一個小小的承諾就可以改變一個孩子,甚至影響一個人的一生。有一句話說得好:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來的,才能打動心的深處。”愛永遠是教育的真正內涵。如果沒有愛,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。唯有愛,才能點亮心靈的燈盞,驅除蒙昧,收獲希望。要做好后進生的思想轉化工作,就要給他們一份特別關心,特別的愛,像這些久旱的小苗,他們渴望得到甘露,渴望得到微笑、鼓勵、表揚,如果他們得到了滋潤,那么他們定會感受到溫暖、友善,得到鼓舞,定會有人生的美好追求。
(作者單位 重慶市合川區官渡鎮福壽完全小學)