兌現承諾，點亮心靈

一個曾經是老師眼里調皮、貪玩、冷漠的孩子，是什么讓他在小學的最后一年里讓自己的智慧發揮到了極致？他經歷了無數的第一次，第一次受表揚，第一次感動，第一次覺得應該為自己的理想奮斗……他說是我改變了他，是我給了他第二次生命。是嗎？我陷入了沉思。

那是5月22日，小學畢業考試的腳步越來越近了，黑板上已寫上了“倒計時：離畢業考試只有18天”。多數孩子都鉚足了勁兒全身心地投入到大復習中。上午第四節是我的語文課，我跟往常一樣，分發試卷，評講試卷，分析試卷。并特別表揚了劉彪同學，因為一個成績不好且很不穩定又有些調皮的男孩，能考上94分真出乎我的意料。考卷上的作文寫得生動而新穎，我把它當做范文在班上念了，并讓同學們向他學習，這是他第一次獲得老師的稱贊。第一次贏得同學們贊許的目光時，他第一次羞澀而自豪地低下了頭，并偷偷地笑了，笑得那么靦腆，那么不可抑制。我也因此整堂課都帶著好心情在評講試卷。

時間真快，一會兒下課的鈴聲就響了。我拿著書高興地正準備離開，當我走到門口時，坐在最后一排的劉彪突然叫住了我：“老師，您好像還有一件事忘了做？”

“有件事忘了做？什么事？”我馬上在心里問自己。努力地在心里搜索……該說的，該做的，好像……都做了。我無奈地對他攤攤手，搖搖頭，不好意思地說：“抱歉，我真不知道。”此時劉彪也顯得有些尷尬，小聲說：“不記得了……算了吧，沒……沒什么。”然后他沮喪地坐下了，臉上充滿了無限失望的神情。

“肯定有事。”我心想。

“老師，你上學期不是說過，劉彪語文考上94分，你要給他獎勵嗎？”一個女生輕聲告訴我。

哦！我恍然大悟。是的，由于我班的楊春富和劉彪從小就被母親拋棄，遠走他鄉，十幾年來從來沒有感受到母親的溫暖，沒有得到母親的關懷和鼓勵。他倆對母愛充滿了渴望。為了鼓勵他們好好學習，我曾經是說過，如果他們語文能考上94分，我要送給他們一份特殊的禮物：一個母親的擁抱。

天哪，那都是上學期開學不久的事了，我早已淡忘，可他卻為這句話努力了大半年，多么有毅力的孩子！今天終于考了94分，我卻忘了，我犯了多大的錯誤呀！我懷著歉意微笑著走到他跟前，張開雙臂說：“孩子，來吧！”我給了他一個深情的擁抱。此時，我明顯感覺到他的身體在顫抖。享受母親的擁抱，對于一般的孩子那是多么平常、多么容易的事，然而，對劉彪來說卻成了一種奢望。就在這一刻，我覺得懷里這個瑟瑟發抖的男孩兒就是我的兒子……放開手時，我分明看到了他眼中的淚花，一個失去母愛整整十三年男孩的淚花。

在之后的十幾天里，這個孩子身上散發出來的沖勁像初升的太陽，他對知識充滿了渴望，對每一次測驗成績都那么在乎。每天除了教室就是寢室，除了吃飯睡覺就是學習。我沒有打擾他，只是一直默默地關注著他，支持著他。

終于迎來了畢業考試，他以近乎完美的表現給自己的小學生活留下了美好的回憶。我永遠也忘不了他含著眼淚對我說得那句話：“老師，謝謝您！是您讓我身邊充滿了愛，我永遠也忘不了您的懷抱！”

是啊，老師若能兌現一個小小的承諾就可以改變一個孩子，甚至影響一個人的一生。有一句話說得好：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”愛永遠是教育的真正內涵。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。唯有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅除蒙昧，收獲希望。要做好后進生的思想轉化工作，就要給他們一份特別關心，特別的愛，像這些久旱的小苗，他們渴望得到甘露，渴望得到微笑、鼓勵、表揚，如果他們得到了滋潤，那么他們定會感受到溫暖、友善，得到鼓舞，定會有人生的美好追求。

（作者單位 重慶市合川區官渡鎮福壽完全小學）