關于普通高中師資隊伍建設問題的思考

高中階段教育是義務教育與勞動力市場以及高等教育之間的樞紐，高中階段教育事關我國建設人力資源強國大計。十七大報告指出：“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。”要普及農村高中階段的教育，關鍵在師資隊伍建設。我校高中在校生數量多，素質良莠不齊，需要大量優秀教師來進行日常的教育教學工作。不可否認，近些年來，隨著我市經濟的發展、社會主義和諧社會的構建，我校高中階段教育得到了一定的發展，但目前我校高中階段教育的師資隊伍建設無論是在數量上還是質量上都面臨著一些前所未有的挑戰。

一、基本成績與經驗

1.基本成績：育才中學建校16年來，一直為推進教師隊伍建設而努力。經過多年來不懈的努力，也取得了一定的成績。涌現了一批優秀教師，我校先后有一名教師獲得“全國優秀教育工作者”稱號，3名教師獲得省級師德標兵稱號，多名教師獲得獲得江都市級以上表彰。1人被評為江蘇省特級教師、教授級教師，1人評為揚州市學科帶頭人，3人被評為揚州市中青年骨干，1人被評為揚州市教學能手，5人被評為江都市學科帶頭人，8人被評為江都市中青年骨干，8人獲得教學能手稱號，5人獲得江都市崗位能手稱號。

2.經驗與措施：大力實施“人才強校”戰略；建立有效的激勵機制，切實抓好師資隊伍建設實施計劃；抓好教師培訓工作。

二、問題與原因分析

1.存在問題：與一些先進學校相比，我校師資隊伍力量還不夠強，工作責任心重、工作能力強的教師比例還不夠大，名教師還不夠多，在學科中的龍頭作用還不夠大。另外，我校教師隊伍正在老化，年輕教師達不到應有比例。

2.原因分析：①沒有危機感和競爭意識；②中途流失、補充不力；③強勢課程與弱勢課程地位懸殊導致缺乏特色；④工作壓力與心理壓力交互疊加造成職業倦怠。

三、對策與措施建議

1.以科學發展觀為指導，繼續大力實施“人才強校”戰略。以培養和引進一批高水平的學科專業帶頭人為龍頭，以推進骨干教師隊伍建設為重點，全面提高教師隊伍整體素質和專業化水平，加快建設一支具有現代教育理念、師德高尚、結構合理、數量足夠、素質優良、充滿生機與活力的優秀教學團隊，為改革發展打下堅實基礎。

2.抓好教師培訓工作。實施青年教師培訓計劃，做好崗前培訓和傳幫帶工作。實施教師學歷(學位)提升計劃，鼓勵教師攻讀博士、碩士學位，目前，40歲以下的專任教師69名，具有研究生學位的教師10名，所占比例17％，因此，要求40歲以下的教師必須攻讀研究生學位。教師全員培訓計劃，要采取多形式、多渠道、多途徑，在三年內使所有專任教師都能輪訓一次。堅持以本校研究為主體，積極爭取國家和省一些重大教學研究課題。鼓勵支持教師參加學術交流與研討活動，促進教師的專業成長。

3.抓好專業帶頭人隊伍建設。要加大選拔培養專業帶頭人的力度，制訂切實可行的選拔、培養、使用和管理辦法以及具體的培養目標和培養計劃，對優秀中青年骨干教師給予重點培養。要注意發揮學科專業帶頭人領頭雁作用，在推進學校學科專業建設、實驗室建設、實訓基地建設、青年教師培養、課程改革、教學研究等方面要委以重任。要進一步落實學科專業帶頭人政策待遇，加強考核管理，改善學科專業帶頭人的工作條件，并給予一定科研專項經費和崗位津貼，對做出重要成績的學科專業帶頭人還要給予精神和物質獎勵。

4.抓好師德師風建設。建立和完善教師師德評價、考核、監督、獎懲制度，形成師德師風建設的激勵機制和約束機制。在教師中倡導教書育人、為人師表、嚴謹治學、甘于奉獻的精神，不斷提高教師的職業理想、職業道德和職業素質，不斷增強教師忠誠黨的教育事業的責任感、使命感。充分發揮教師在教學工作中的主導地位，調動教師積極性、主動性和創造性，激發教師改革創新的活力，激勵教師真情、真心、真誠地關愛學生、服務學生、教育學生，做青少年學生健康成長的指導者和引路人。把師德建設寓于學校教學管理的各個環節，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，淡泊名利、志存高遠，以人民教師特有的人格魅力、學識水平和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。同時，要注意樹立師德建設楷模，發揮優秀教師的榜樣作用，努力營造以德從教、以德治學的良好氛圍。

5.樹立正確的評價觀和質量觀調動積極性。以科學發展觀為指導，堅持以人為本，樹立正確的評價觀和質量觀，彌合因體制性障礙造成的教師體系分裂，改變強勢課程與弱勢課程分化而帶來的教師生態失衡，消除公共取向與私益取向背離帶來的教師角色沖突，克服工作壓力和心理壓力帶來的教師職業倦怠。在樹立正確的評價觀和質量觀同時，確立以人為本的理念，關心教師，改善教師的工作方式和生活方式，切實幫助教師減輕工作和心理壓力，加強對教師的人文關懷，豐富教師的文體生活，注重教師心理健康，建立教師工作壓力和心理壓力監測、維護與預警機制，使示范性高中教師能有一個良好的工作狀態和心理狀態。

綜觀以上，加強高中教師隊伍建設，應通過政府職能轉變、學校自身深化改革，促進教師個體和群體的專業發展，建設一支結構合理、素質優良、生態平衡、充滿活力的示范性高中教師隊伍。

(作者單位：江蘇江都區育才中學)

(責任編校：白水)