以新建實(shí)驗(yàn)室為契機(jī),建設(shè)體育系綜合實(shí)驗(yàn)室

摘 要:隨著高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量逐年增加，很多學(xué)校都存在儀器設(shè)備跟不上學(xué)校發(fā)展的困境，尤其是一些學(xué)校的體育系，由于底子薄，基礎(chǔ)差，這樣的情況就更加突出本文簡(jiǎn)要介紹了目前體育系實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題，并針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題，提出一些看法和建議，為新建實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞:運(yùn)動(dòng)人體科學(xué) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 綜合實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2012)07(a)-0213-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校培養(yǎng)人才體系的重要組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力、科研能力和實(shí)踐能力方面有著不可替代的作用。隨著高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量逐年增加，很多學(xué)校都存在儀器設(shè)備跟不上學(xué)校發(fā)展的困境，尤其是一些學(xué)校的體育系，由于底子薄，基礎(chǔ)差，這樣的情況就更加突出。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展直接制約著體育系的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。我校是2001年新建的本科院校，體育系于2003年成立，新的實(shí)驗(yàn)大樓竣工后，我系將建設(shè)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育保健與康復(fù)5個(gè)實(shí)驗(yàn)室。目前的實(shí)驗(yàn)室條件比較簡(jiǎn)陋，僅限于一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室，并且存在諸多的問(wèn)題。本文將針對(duì)體育系實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題，提出一些方案與對(duì)策，以期為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提供參考。

1 目前實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題

體育系由于專業(yè)的特點(diǎn)，高校普遍缺乏重視，缺乏資金投入，因此存在較多的問(wèn)題。

1.1 缺乏良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)用房面積小，條件相對(duì)比較簡(jiǎn)陋，甚至幾門(mén)實(shí)驗(yàn)課程共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。沒(méi)有配備抽風(fēng)系統(tǒng)，解剖標(biāo)本存放于實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)室的空氣狀況較差，污染嚴(yán)重。沒(méi)有良好的溫度調(diào)控系統(tǒng)，致使很多儀器容易老化，解剖模型表面氧化。儀器設(shè)備不能及時(shí)維修，影響教學(xué)秩序。

1.2 缺少合理、健全的管理體制

實(shí)驗(yàn)室目前缺少一系列的規(guī)章制度，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室守則可遵守，做實(shí)驗(yàn)處于一種散漫的狀態(tài)，做完實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用品亂擺亂放。實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出人員沒(méi)有嚴(yán)格的出入記錄及使用儀器設(shè)備記錄，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)物品丟失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

1.3 專職實(shí)驗(yàn)人員缺乏

由于缺少專職實(shí)驗(yàn)人員，再加上專職教師進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)法更新，實(shí)驗(yàn)手段難以提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不高，難以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

1.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)備緊缺、經(jīng)費(fèi)缺乏

學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)有限，不能把經(jīng)費(fèi)平均分配到各院系，往往是多投入到學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科。體育系地位比較特殊，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入得不到保障，嚴(yán)重限制了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

1.5 實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率低

實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)緊缺，儀器設(shè)備不足，致使實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展只能選擇儀器簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，并盡可能減少易耗品的消耗，從而導(dǎo)致開(kāi)出率較低，難以完成教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)。

1.6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位偏低

由于受體育傳統(tǒng)觀念的影響，大家普遍重視體育技術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，對(duì)理論教學(xué)在體育專業(yè)中的作用和地位和重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于依附于理論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)就更加不重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能得到有效提高。

1.7 易耗品采購(gòu)與使用脫節(jié)

體育不是學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)校壓縮體育實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的支出，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)分配不均勻。體育實(shí)驗(yàn)室易耗品的采購(gòu)經(jīng)常要延后，有的低值易耗品甚至要打幾次報(bào)告才能給予批準(zhǔn)采購(gòu)，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序。

由于諸多的限制和不合理的財(cái)務(wù)及設(shè)備采購(gòu)制度，也導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課的積極性受到嚴(yán)重打擊，嚴(yán)重影響了本科教學(xué)的質(zhì)量，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)系的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)體育系的教學(xué)聲譽(yù)造成負(fù)面影響。

2 優(yōu)勢(shì)

許多綜合性的高校由于管理體制不合理，普遍存在實(shí)驗(yàn)室儀器重復(fù)購(gòu)置、利用率低的問(wèn)題。我系新的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在這方面存在一定的優(yōu)勢(shì)，所有的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備都?xì)w系里統(tǒng)一管理，各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備采購(gòu)由系里統(tǒng)籌規(guī)劃，可以提高各實(shí)驗(yàn)室儀器的利用率，避免了小而全的實(shí)驗(yàn)室的缺點(diǎn)，從而減少資源的重復(fù)浪費(fèi)。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)

良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是實(shí)驗(yàn)成功的因素之一。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)室寬敞、明亮、通風(fēng)好無(wú)疑是很重要的環(huán)境因素。在新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就應(yīng)把環(huán)境建設(shè)放在首要位置。在新實(shí)驗(yàn)大樓進(jìn)入框架結(jié)構(gòu)分隔的時(shí)候，由分管實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的需求，對(duì)施工方提出實(shí)驗(yàn)室分隔方案。5個(gè)實(shí)驗(yàn)室配備有兩個(gè)準(zhǔn)備室、1個(gè)辦公室、1個(gè)標(biāo)本室。標(biāo)本室主要是放置人體解剖標(biāo)本，并配有通風(fēng)排氣系統(tǒng)，這樣避免了解剖實(shí)驗(yàn)室福爾馬林濃度過(guò)大，影響師生身體健康的弊端。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配有合理的衛(wèi)生設(shè)施及6～12組實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

現(xiàn)代教育技術(shù)無(wú)疑會(huì)給實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)辟更廣闊的天空。使用多媒體技術(shù)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使演示更加直觀，特別是人體解剖學(xué)用多媒體代替部分傳統(tǒng)的掛圖，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以起到事半功倍的效果。通過(guò)配備良好的網(wǎng)絡(luò)布線、電源和電化教學(xué)、多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室。

4 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理

4.1 建立合理全面的管理制度

實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)必須要有章可循，對(duì)此應(yīng)該建立和制定各種實(shí)驗(yàn)行為規(guī)范和制度，如“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”、“藥品管理制度”、“器械損壞和丟失賠償制度”、“安全衛(wèi)生制度”、“實(shí)驗(yàn)室物品及儀器日常使用和維護(hù)管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作制度”等，建立管理手冊(cè)，使實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范化、科學(xué)化有章可循、有據(jù)可依。只有建立健全的制度才能有效地保障實(shí)驗(yàn)室日常管理。除了建立一系列規(guī)章制度外，也可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放手由學(xué)生管理一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器的使用、清洗，并建立嚴(yán)格的登記制度，并根據(jù)登記情況，由其他小組學(xué)生監(jiān)督核查，如有儀器損壞或其他不正常的情況，及時(shí)報(bào)告給主管老師，由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)情況對(duì)不合格的小組作出相應(yīng)處理，并計(jì)入平時(shí)考核。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室伊始，實(shí)驗(yàn)老師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，儀器保持整齊，實(shí)驗(yàn)室保持衛(wèi)生清潔，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

為保證規(guī)章制度的進(jìn)一步落實(shí)，制作“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目登記卡”、“實(shí)驗(yàn)記錄”、“設(shè)備維修記錄”、“大型設(shè)備使用記錄”、“實(shí)驗(yàn)室安全檢查記錄”、“設(shè)備工具材料外借登記簿”等。為確保規(guī)章制度能?chē)?yán)格執(zhí)行，主管部門(mén)應(yīng)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行檢查。

4.2 加大實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放程度

實(shí)驗(yàn)室可在規(guī)定時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，持學(xué)生證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，填寫(xiě)進(jìn)出記錄。這樣對(duì)有實(shí)驗(yàn)興趣的同學(xué)，可以提高他們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性，另外還可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)科研習(xí)慣。同時(shí)，也提高了實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用效率。

4.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的體育實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)體育實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)改革和人才培養(yǎng)目標(biāo)的重中之重[1]。系里應(yīng)逐步引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的人才到實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中來(lái)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)該成為引進(jìn)人才家屬的安排基地。應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)人員短期和長(zhǎng)期的培養(yǎng)計(jì)劃，有計(jì)劃的派實(shí)驗(yàn)人員出去觀摩學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，不定期與兄弟院校之間進(jìn)行交流，進(jìn)修深造，不斷提高他們的技術(shù)和理論水平，提高學(xué)歷，拓寬知識(shí)領(lǐng)域開(kāi)闊眼界，跟上學(xué)科不斷發(fā)展的步伐。這樣才能使得他們有扎實(shí)的功底、專業(yè)和系統(tǒng)化的知識(shí)，以便于更好的管理實(shí)驗(yàn)室，保養(yǎng)好實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提供保障。建立一支高水平、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，為學(xué)校教學(xué)、科研保駕護(hù)航是新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的重要之舉[2]。

4.4 拓寬低值易耗品的采購(gòu)渠道

院系實(shí)驗(yàn)教學(xué)低值易耗品的特點(diǎn)是:數(shù)量少、型號(hào)雜、品種多、范圍廣、周期短、時(shí)間急，計(jì)劃變化快。因此，能否按時(shí)保質(zhì)保量地做好供應(yīng)工作，直接關(guān)系到教學(xué)、科研以及實(shí)驗(yàn)工作能否順利地進(jìn)行[3]。我校對(duì)于體育系的低值易耗品采購(gòu)嚴(yán)重滯后，經(jīng)常出現(xiàn)采購(gòu)回來(lái)以后，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束的現(xiàn)象，以至于影響到正常的教學(xué)秩序。有些易耗材料又存在嚴(yán)格的保質(zhì)期，因此，采購(gòu)不及時(shí)也會(huì)造成嚴(yán)重浪費(fèi)。甚至更嚴(yán)重的是，由于體育系學(xué)生較少，易耗品需要的量小，金額也少，學(xué)校經(jīng)常以不夠招標(biāo)金額而拒絕采購(gòu)的現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)該下放部分低值易耗品的采購(gòu)權(quán)利或撥出少量實(shí)驗(yàn)用專款，對(duì)于一些急需的易耗品能做到隨時(shí)采購(gòu)隨時(shí)用。比如，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本制備實(shí)驗(yàn)，只能根據(jù)理論教學(xué)的實(shí)際情況確定合適的時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，提前一天采購(gòu)好青蛙，采購(gòu)時(shí)間不能早也不能晚，而無(wú)法提前一學(xué)期做出準(zhǔn)確的時(shí)間計(jì)劃。

5 轉(zhuǎn)變觀念，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出:“實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率達(dá)到本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)出一批綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。”因此，學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，充分重視體育專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加體育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入，引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，改善實(shí)驗(yàn)室條件。體育系更加應(yīng)打破傳統(tǒng)觀念，重視理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)。以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，改革以教師為主體的傳統(tǒng)教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新型人才，這是教育改革的趨勢(shì)[4]。目前的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)多是驗(yàn)證性的，教師講解演示，學(xué)生根據(jù)老師所講的按照實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)，完全是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這樣實(shí)驗(yàn)課雖然可以加強(qiáng)學(xué)生的理論理解，但對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練只限于動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)于其創(chuàng)造性思維卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。因此，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)課中增加設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)的比例。這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求就比較高，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)備好實(shí)驗(yàn)課，采用引導(dǎo)式教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題，為學(xué)生的綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)留下較大的空間。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)該豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，拓展思路，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并充分利用實(shí)驗(yàn)室半開(kāi)放制度，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

另外，把學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為平時(shí)成績(jī)考核并計(jì)入期末總分，督促學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真操作，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。

6 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。體育系的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還處于起步階段，還有大量的工作要做，雖然目前的實(shí)驗(yàn)室存在很多的問(wèn)題，但是新的實(shí)驗(yàn)室正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。以新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，在不斷的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，是我們實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳能飛.探究體育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展[J].內(nèi)蒙過(guò)體育科技，2007，20(1):54～57.

[2] 劉燕，周金燕，王文斌．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的改革與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004，23(1):89～91.

[3] 楊毅萍.談高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室低值易耗品的管理[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2007，6(4):96～98.

[4]曾衛(wèi)東，王昭榮，蔣振東，等.動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其在人才培養(yǎng)中的作用[J].高等理科教育，2006，4:74～77.