新就業形式下高職大學生道德教育重點和難點分析

作者簡介：汪琳（1984.7-）女，研究生在讀，助教。研究方向：高校管理，學生管理。

龍凌（1964.8-）男 ，本科，副教授。研究方向：旅游管理與高校管理。課題來源：湖南省高校學生思想政治教育研究會研究課題

摘要：提升高職大學生的道德水平，可以有效提高高職大學生的就業率和就業質量。我國現實的情況是：和普通大學生相比，我國高職大學生的道德水平一般，在高職教育領域出現了很多“道德危機”事件。基于這個背景，本文對新就業形式下高職大學生道德教育重點和難點分析進行了分析，希望本文的研究可以為我國高職教育的發展做出貢獻。

關鍵詞：高職大學生；道德教育；新就業形勢

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795(2012)01(A)-0000-00

Abstract: Raise the moral standards of vocational students can effectively improve the employment rate of vocational students and the quality of employment. The reality is that in our country: compared with ordinary students，in the field of vocational education， vocational students in the general level of ethics， there have been many \"moral crisis\" events. Against this background， this paper analyzes the new forms of employment under the moral education of vocational students the important and difficult， I hope this research can before our country to contribute to the development of vocational education.

Key words：vocational college students; moral education; new employment situation

1 引言

改革開放以來我國高職教育事業迅速發展，高職大學生的人數也在逐年增加。高職大學生技術扎實，適合企業工程實踐，他們是我國教育體系之中的新興力量。從就業形勢來看，高職大學生也面臨著“找工作難”的問題。提升高職大學生的思想道德水平，進而提高高職大學生的就業率和就業質量，是一條我們必須摸索的路。基于這個背景，本文對新就業形式下高職大學生道德教育重點和難點分析進行了分析，希望本文的研究可以為我國高職教育的發展做出貢獻。

2 新就業形勢下的高職大學生道德教育的現狀探析

2.1 新的就業形勢概述

對于我國高職教育來說，高職大學生面臨的新的就業形勢可概括為以下幾點：首先，我國高職大學生就業供過于求的現狀長期存在，就業形勢嚴峻。其次我國高職大學生就業市場出現新變化：應屆男女畢業生的就業率降低，而且在勞動力市場上失業率出現上升趨勢；總體的工資水平是下降趨勢，經濟地位也出現相對降低；獲得滿意的工作機會逐漸減少；在先就業后擇業的意識逐漸增強的同時，在就業市場上的誠信度比以往下降。

2.2 高職院校道德教育的現狀

2.2.1 高職院校并沒有很好地將就業指導和思想道德教育融合起來

一般來說，高職院校中的就業指導與道德教育的關系應該是水乳交融的關系。但是，現在很少有高職院校能夠做到這一點，現在高職院校過分忽視就業工作中的道德作用，過分地強調重視信息服務和技巧培訓的實用性的就業指導，這樣使得高職院校的畢業生在處理就業中出現的各種實際問題時，存在著理論和實際脫節的現象。一方面，高職院校畢業生通過在校期間的兩課學習和日常的思想政治教育，已經樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，在是非的問題上可以明確立場，堅持原則。另一方面，高職院校畢業生在面臨擇業這個關系到自身利益的實際問題，需要正確的科學的理論作指導時，往往卻得不到相關的理論支持。

2.2.2 沒有專職的就業思想道德教育工作者

目前高職院校中道德教育基本上由“兩課”教師人員擔任，這些人普遍對畢業生的就業指導工作一無所知，更沒有將對高職大學生進行道德教育的能力。而高職院校設立的就業指導中心，基本上沒有對學生進行道德教育指導的要求，因此，在高職院校之中出現了沒有專職的就業思想道德教育工作者現狀。

2.2.3 高職大學生就業指導中思想道德教育內容的針對性仍不強

我國各高職院校就業指導中的道德教育，應該是通過大學生的日常教育工作來體現，但現在更多地是通過開展“兩課”教育來體現。而“兩課”教育在學生的就業問題進行指導時，常出現針對性弱，時效性差等問題。例如高職院校中的“兩課”教育所用教材的內容普遍比較落后，沒有編入近期出現的新情況、新理論、新觀點和黨中央出臺的新政策，這使得很多大學生厭煩“兩課”學習。同時“兩課”學習使用的教材多是直接利用大學生的就業指導教材，針對性和時效性不強。

3 新就業形勢下加強高職大學生道德教育的新思路

3.1加強高職大學生就業指導中道德教育隊伍的建設

具體來講，做好高職院校就業指導中的思想政治教育必須要充分整合資源，建立起一支專兼職隊伍。同時優化隊伍結構，建立由輔導員、教師、班主任和就業主管人員組成的就業指導中思想政治教育的基本隊伍，輔以專業教師、外來專家、學者，開展高職院校就業指導中的道德教育。輔導員和班主任負責對高職大學生進行經常性的職業指導和心理咨詢，指導高職大學生作好就業準備，解決高職大學生就業過程中出現的心理問題。就業主管部門負責高職大學生的政策指導，他們為高職大學生提供各種擇業服務，包括提供就業信息、推薦工作和開展招聘活動等。聘請心理專家對高職大學生進行系統的心理學教育和指導，幫助高職大學生科學認識自我，發現自我，開發自我和發展自我，從心理學層面解決高職大學生的職業心理問題。

3.2 優化就業工作中道德教育的環境

高職院校是高職大學生學習和生活的地方，高職大學生幾乎每天都要從學校環境中進行物質、能量、信息的交換，并接受潛移默化的影響。學校的環境對高職大學生道德教育的效果有著非常重要的影響。學校良好的育人氛圍和集中的教育力量，會對高職大學生產生先入為主的效應。因此營造健康向上的育人環境，積極、健康的校園文化己經成為高職大學生道德教育的有效途徑和載體。各高職院校要以建設優美、文明、有序的校園環境為目標，在不斷加大資金投入，完善學校教學的硬件設施配置，同時也要注重校園文化的培養。要用優美的校園環境和積極向上的校園文化引導高職大學生樹立正確的人生觀和世界觀；也要注重用校園文化引導高職大學生樹立正確的就業觀、擇業觀以及增強道德意識和法制觀念的影響。

3.3 轉變道德教育者的工作思路，實現就業指導與道德教育觀念以及工作方法和載體的時代變遷

（1）加強思想政治教育，提高高職大學生的就業意識和創業意識

就業觀教育的主要作用是把正確的職業價值觀傳導給高職大學生，促使高職大學生能夠對自己的能力有一個正確的認識，選擇一個可以充分發揮自身能力，同時還能為社會做出最大貢獻的職業。

（2）開展社會主義榮辱觀教育、誠信教育及職業道德教育

首先，開展社會主義榮辱觀教育。開展社會主義榮辱觀教育是培養中國特色社會主義事業合格公民的需要，同時也可以指引當代高職大學生成為社會主義事業合格的建設者和接班人，也是培育社會主義“四有”新人的根本要求。第二，開展誠信教育。誠信有助于促進人與人之間彼此的溝通和合作。誠信教育也是思想政治教育的重要內容，它有利于學生樹立正確的就業觀和擇業觀，增強學生的道德意識和法律意識。第三，加強職業道德教育。現實中用人單位喜歡有責任感、有事業心、樂于奉獻和愛崗敬業的高職大學生。而道德教育可以對人的責任感，事業心進行培養，因此高校要加強對高職大學生道德教育，強化高職大學生責任感和公德心，這是提高高職大學生就業率的內在因素之一。

4 結論

本文引證大量事實說明高職大學生當前面臨的新的就業形勢，同時指明道德教育與高職大學生就業的聯系，并進一步闡明了新就業形勢下高職大學生道德教育存在的問題進行了研究，最后探討了新就業形勢下如何加強高職大學生道德政治教育的措施。

參考文獻

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