萬(wàn)達(dá)足球與中國(guó)教育

萬(wàn)達(dá)斥巨款脅迫足協(xié)撤換國(guó)家隊(duì)主教練時(shí)，本想寫(xiě)篇文章，一忙碌良機(jī)逝去，再?gòu)堊鞂⒃狻榜R后炮”之譏了。好在還有勝負(fù)之外的說(shuō)辭，它是獨(dú)立的道理。我以為，萬(wàn)達(dá)和足協(xié)撤換高洪波，是對(duì)中國(guó)人的不尊重。如果當(dāng)時(shí)的主教練是個(gè)洋人，你們看不上他了，敢撤換嗎？辯護(hù)者說(shuō)，和洋教練簽有嚴(yán)格的合同，只好按照合同辦事。如是，撕毀了與高洪波的合同，就是“不尊重權(quán)利”和“不尊重中國(guó)人”的雙料罪名。如果與高洪波無(wú)合同，足協(xié)對(duì)中外教練就是兩種態(tài)度、兩套做法，顯然在歧視中國(guó)人。不僅如此，高洪波下崗前業(yè)績(jī)頗佳，如果是好業(yè)績(jī)的洋教練遭撕毀合同恐怕就不光是賠錢(qián)的問(wèn)題，開(kāi)“國(guó)際玩笑”是要貽笑世界足壇的。如此對(duì)照是不是可以說(shuō)明，萬(wàn)達(dá)和足協(xié)有歧視本土人之嫌。

這事頗耐尋味，不期好戲還在后面。獲悉萬(wàn)達(dá)又要拿出2億元巨款，送90名兒童去西班牙學(xué)球。當(dāng)然這早有策劃，只是剛剛揭鍋，不然足協(xié)也不會(huì)在“炒高”上言聽(tīng)計(jì)從。我以為，這要比臨陣換帥更愚蠢和拙劣，它將破壞中國(guó)足球人才的生態(tài)和篩選。

高級(jí)人才不是培養(yǎng)出來(lái)的

高級(jí)人才不是培養(yǎng)出來(lái)的，這是一個(gè)耳順之年的老教師最?lèi)?ài)講的話。選材要比培養(yǎng)重要得多。你拿鞭子抽打我們?nèi)ビ?xùn)練，我們也成不了劉翔和姚明。首先是爹媽給的大，其次才是訓(xùn)練。不是這塊料是練不出來(lái)的，智力人才和體育人才都是這個(gè)理兒。后者大約比前者更直觀，而本質(zhì)上二者是一樣的。為什么是這樣？

換成學(xué)術(shù)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是先天要比后天，基因要比環(huán)境，在成就人才上發(fā)揮更大的作用。無(wú)疑這是一場(chǎng)古老的爭(zhēng)論。接過(guò)了生物學(xué)利器的世紀(jì)之交的先天論者，可以殺進(jìn)對(duì)方的腹地，拿過(guò)對(duì)方的證據(jù)為自己論證。后天論證曾經(jīng)屢屢使用的一個(gè)論據(jù)是，教授的孩子學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗沫h(huán)境好，家里坐擁書(shū)山，談笑有鴻儒。先天論者說(shuō)，教授的孩子學(xué)習(xí)好，為什么就不是因?yàn)樗^承了較多的善于讀書(shū)的基因呢？而這個(gè)案例幾乎成為難以分解和澄清的典型，二者都以為牌在自己手中，其實(shí)雙方手中都有牌。如果先天論者止步于此，他們就不會(huì)成為今日之顯學(xué)。他們找到的一個(gè)絕妙的方法是研究和對(duì)比在異地成長(zhǎng)的同卵雙生子（他倆的基因百分之百相同）。此方法之最高成就者是美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的心理學(xué)教授布查德。這些學(xué)院派的嚴(yán)肅學(xué)者企圖以嚴(yán)格的方法透視遺傳或曰基因?qū)膊?、智力、性取向、精神障礙、癮行為、暴力犯罪的影響。斯蒂恩綜合了包括11萬(wàn)個(gè)研究對(duì)象的111項(xiàng)獨(dú)立研究，作出如下概括：以下二者智商的相關(guān)系數(shù)分別為：同一個(gè)體的兩次測(cè)試0.9，一起撫養(yǎng)的同卵雙生子0.86，分開(kāi)撫養(yǎng)的同卵雙生子0.72，一起撫養(yǎng)的異卵雙生子0.6，分開(kāi)撫養(yǎng)的異卵雙生子0.52，一起撫養(yǎng)的兄弟姐妹0.47，分開(kāi)撫養(yǎng)的兄弟姐妹0.24。基因與環(huán)境的影響力顯然都存在。學(xué)者們通過(guò)兩種方法推算智商的“遺傳率”。其一是分開(kāi)撫養(yǎng)的同卵雙生子的相關(guān)系數(shù)（0.72），但是盡管分開(kāi)，仍可能有部分成長(zhǎng)環(huán)境是近似的，因此他們認(rèn)為這一指標(biāo)可能偏高。其二是一起撫養(yǎng)的同卵雙生子的智力相關(guān)系數(shù)減去一起撫養(yǎng)的異卵雙生子的相關(guān)系數(shù)后乘2，結(jié)果是： (0.86－0.6)×2＝0.52。這一思路是，前者的基因100％相同，后者的基因50％相同，因?yàn)槎际且黄饟狃B(yǎng)的，所以前者的相關(guān)系數(shù)減去后者，也就是抵消了相同環(huán)境的作用，剩下的是50％的基因的作用，所以還要乘2。綜合這兩種計(jì)算方法，一些學(xué)者認(rèn)為，智商的遺傳率為60％，也就是說(shuō)環(huán)境因素在智力中只占40％。有理由認(rèn)為，基因?qū)w能的影響與智力相仿佛?；蛟诔刹胖姓剂舜箢^，所以忽視選拔、偏重培養(yǎng)將意味著什么是不言而喻的。

與培養(yǎng)處在對(duì)立一極上的選拔意欲何為？找出不同領(lǐng)域中潛力好的人。大家的平均智商是100，智商上的尖子高達(dá)170。各種族的智商小有差異。我對(duì)此問(wèn)題不可探究的“政治正確”大不以為然。如果各種族在身體的諸多指標(biāo)上都高度一致，種族歧視因何而來(lái)，反對(duì)種族歧視又有何必要？反對(duì)種族歧視的深層道理是，承認(rèn)差距的存在，但絕不認(rèn)為這差距有實(shí)質(zhì)意義，況種內(nèi)的差距一向大于種間差距。你可以不喜歡奧巴馬的主張，但你要承認(rèn)他智商很高吧。同理，各種族的體育潛能也有差距，世界上最善跑的是非洲人，其中最善短跑者是西非人及其后裔，最善中長(zhǎng)跑者是東非人及其后裔。平均而言，中國(guó)人體能平平。但我們有一個(gè)極大的優(yōu)勢(shì)，就是人口巨大。經(jīng)歷了歷史上漫長(zhǎng)的融合，種族上的純正其實(shí)是沒(méi)有的，人口數(shù)量大也就意味著基因的多樣性大。如果智商170者通常為百萬(wàn)分之一，那么在5000萬(wàn)人口的國(guó)家可能擁有50位，而在中國(guó)則可能擁有1300個(gè)，在概率上中國(guó)還更有可能擁有智商180的人。所以即使中國(guó)人中蘊(yùn)藏短跑天才的概率較低，但人口基數(shù)決定了我們中不乏潛在的劉翔。即使中國(guó)人平均身高無(wú)優(yōu)勢(shì)，我們中也有潛在的姚明。中國(guó)人最大的財(cái)富不是土地和礦藏，而是基因。

于是選拔成為要害。找到潛在尖子的關(guān)鍵是什么？盡可能大面積地選拔。因?yàn)槌青l(xiāng)差別，因?yàn)檗r(nóng)村人口較少進(jìn)入現(xiàn)代測(cè)試的視野，做到全民篩選難乎其難。果真至此，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的劉翔和姚明。雖尚做不到，但努力追求大面積應(yīng)該是篩選之關(guān)鍵。

社會(huì)失去教育公平時(shí)一并失去了效率

難辦的是，這從來(lái)就不是一場(chǎng)老實(shí)、誠(chéng)信、貨真價(jià)實(shí)的測(cè)試和篩選，而是一場(chǎng)博弈。被篩選的一方，在挖空心思，喬裝打扮，以求得逞。得逞或意味著進(jìn)名牌大學(xué)，或意味著進(jìn)國(guó)家隊(duì)，歸宿不一，招數(shù)略同。招數(shù)是什么？非法的招數(shù)甚多，此處不論，合法的就是開(kāi)小灶。滿(mǎn)目皆是的重點(diǎn)中小學(xué)在忙活什么呢？在服務(wù)于望子成龍的父母?jìng)?。那些孩子真的能夠“成龍”嗎？?jiàn)鬼去吧，“龍”是要以基因做基礎(chǔ)的。筆者反對(duì)重點(diǎn)中小學(xué)校的體制。微觀而言，它對(duì)孩子沒(méi)有好處，少時(shí)的“催肥”能幫助孩子被篩選，但如果他潛能平庸，日后不可能有大出息，完全是瞎忙活。宏觀而言，它敗壞了一個(gè)社會(huì)的篩選，演出了劣幣逐良幣的把戲，大量“催肥少年”取代了潛質(zhì)優(yōu)異卻“營(yíng)養(yǎng)欠佳”的少年。如此博弈下的篩選未能讓各個(gè)領(lǐng)域中的潛能優(yōu)異者登堂入室，接受栽培。這是最大的誤會(huì)，是民族的悲哀。一個(gè)社會(huì)在失去教育公平的時(shí)候，一并失去了效率。公平和效率從來(lái)不像庸人理解的那樣常常分離，它們每每合一。為什么篩選做不到公正，做不到真正的大面積？其中深刻的原因是個(gè)體與整體的矛盾，所謂囚徒困境。每個(gè)家長(zhǎng)都只想著自己的孩子，不考慮整體利益和規(guī)則公正，特別是那些有權(quán)有錢(qián)的家長(zhǎng)。于是教育不公正的把戲在中西方同時(shí)上演，但曲目還有不同。在西方社會(huì)政府該做的幾乎都做了，義務(wù)教育不交學(xué)費(fèi)，書(shū)本白給，管午飯，甚至車(chē)接車(chē)送，公立學(xué)校之間軟硬件均等，但是政府沒(méi)有道理抑制私立學(xué)校，人家花自己的錢(qián)，沒(méi)干別的，只是希望孩子接受更好的教育。其結(jié)局就是巴黎高師培養(yǎng)出的那位寒門(mén)出身的老憤青布迪爾所批判的西方社會(huì)的煉金術(shù)，即教育幫助西方的上等階級(jí)的子弟繼續(xù)成為上等階級(jí)，且為他們披上了神圣的外衣—不是靠世襲，而是靠考進(jìn)名校—殊不知進(jìn)名校有私立中學(xué)來(lái)保駕。布迪爾或許有一個(gè)盲點(diǎn)，還不算這些貴族中學(xué)開(kāi)始招收他這樣的貧寒子弟了，就是名牌大學(xué)中的父子連接現(xiàn)象中有無(wú)基因原因，如果有就不盡是他鋒芒指向的問(wèn)題了。中國(guó)的教育不公演出的是另一個(gè)曲目。權(quán)勢(shì)者和重點(diǎn)中學(xué)公然踐踏規(guī)則—這在西方社會(huì)是斷然不敢的，一個(gè)教室里是兩撥人，一撥是憑分錄取，另一撥是靠錢(qián)權(quán)得以享受該校全部待遇的“借讀生”—日后到其他中學(xué)參加高考，使用了重點(diǎn)學(xué)校的條件又不影響人家的高考輝煌。重點(diǎn)中小學(xué)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)心理是互動(dòng)的，是雞與蛋的關(guān)系。當(dāng)下前者是決定性的，有了它的存在，哪個(gè)家長(zhǎng)敢淡定視之。鏟平重點(diǎn)中小學(xué)一點(diǎn)都不難。首先靠行政力量和財(cái)政力量完成教學(xué)硬件和教師工資的均等，然后開(kāi)始教師在某個(gè)城區(qū)中的輪轉(zhuǎn)。問(wèn)題在于權(quán)勢(shì)階層不愿如此，他們一定要保住這個(gè)小灶。他們子女的潛能可能高也可能不高，不高也要憑借小灶的催肥步入名牌大學(xué)。小灶敗壞了高校的有效選拔。西方社會(huì)中不公正的實(shí)現(xiàn)是復(fù)雜、曲折、符合規(guī)則的。中國(guó)社會(huì)中不公正的實(shí)現(xiàn)是簡(jiǎn)單、赤裸、公然踐踏游戲規(guī)則，不可將二者等同。

我們批判過(guò)了“小灶”、重點(diǎn)學(xué)校，它們扼殺了大面積的有效選拔。他們辦得越好，與他人的差距越大，同齡人的大面積的選拔越是不可能。足球在中國(guó)的中小學(xué)幾近滅絕。如果稍微有一點(diǎn)的話，也絕對(duì)進(jìn)入不了篩選者的視野，因?yàn)樯袤w校同齡人的足球技藝比他們高強(qiáng)太多了，盡管誰(shuí)的潛能更好其實(shí)難說(shuō)。在這個(gè)本來(lái)就狹小的選擇范圍中，突然來(lái)了萬(wàn)達(dá)要小灶中再開(kāi)小灶。其結(jié)果是赴西班牙的這幫孩子因?yàn)槭艿淖闱蚪逃茫芸赡茉诓饺肭嗄陼r(shí)擠掉潛能更好的國(guó)內(nèi)少體校中的同齡人。你會(huì)說(shuō)，國(guó)內(nèi)少體校也會(huì)有人入選國(guó)青隊(duì)。那些人受的足球教育趕不上西班牙，要靠比赴西班牙者在潛能上高二點(diǎn)才能入選，而潛能高一點(diǎn)者多半就被比下去了。也就是說(shuō)，萬(wàn)達(dá)迷信培養(yǎng)，不惜進(jìn)一步壓縮日后國(guó)家青年隊(duì)的選拔面。

萬(wàn)達(dá)人一定會(huì)說(shuō)，我們已經(jīng)或打算做精心的選拔。是百里挑一嗎，那又怎樣？9000人中挑90人你牛什么，9000人少得很呀。更為關(guān)鍵的是，12歲時(shí)的選拔極易選中早熟者，漏掉晚熟者。我從初中一年級(jí)（13歲）起就是校田徑隊(duì)成員，初二時(shí)（14歲）一年前進(jìn)不了田徑隊(duì)的兩個(gè)同學(xué)忽然成了短跑尖子，初三時(shí)田徑隊(duì)再進(jìn)新人。如果那時(shí)有萬(wàn)達(dá)計(jì)劃，他們是搭不上這趟12歲班車(chē)的。單項(xiàng)體育人才，在12歲時(shí)尚且看不出日后潛力，足球是綜合性體育人才，要求兼有速度、耐力、靈活性、頑強(qiáng)、霸氣、合作精神。除非你迷信這些素質(zhì)主要都靠培養(yǎng)獲得，否則就必須承認(rèn)在12歲時(shí)是看不明白的。

大面積培養(yǎng)，將篩選置后

先天派理論對(duì)此做過(guò)有力的論證?！昂⒆釉酱蟓h(huán)境會(huì)有更多的作用的機(jī)會(huì)，但基因的影響并不像人們期望的那樣逐漸消失，而是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)?！ɑ颍└梢暈榈却陨磉_(dá)到的事情。”（賴(lài)特，《基因的力量》，97頁(yè)）它很像是在等待一個(gè)定點(diǎn)列車(chē)的到達(dá)。“一對(duì)愚人父母的孤兒，若在一個(gè)雙雙得到諾貝爾獎(jiǎng)的家庭中長(zhǎng)大，在學(xué)校也許會(huì)表現(xiàn)更好，但到了中年可能就只是做一份不要求多少閱讀技能或深刻思想的工作?！?qū)忉屩巧痰南鄬?duì)差異的貢獻(xiàn)從幼兒那里的20%，上升到兒童階段的40%，再到成年人的60%，而到中年人那里則甚至可能達(dá)到80%。……到成年期，智力就像個(gè)性：大部分是遺傳，小部分是由于個(gè)人所獨(dú)有的環(huán)境，極小部分是你所成長(zhǎng)的家庭的影響。這是一個(gè)反直觀的發(fā)現(xiàn)，它摧毀了那種認(rèn)為基因先起作用，培養(yǎng)后起作用的觀點(diǎn)?！保ɡ锏吕?，《先天，后天》，95頁(yè)）。英語(yǔ)詞匯develop 對(duì)這一道理有絕妙的反映，這個(gè)詞匯的一個(gè)意思是“發(fā)展”，另一個(gè)是照相顯影中的“顯露”。“顯露”不同于“發(fā)展”，它是早就帶有，只是時(shí)機(jī)不到不顯身。因?yàn)榛虻某志米饔茫覍ぜ庾印麄儗?duì)足球、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)文明都是最可寶貴的，就絕不可以在少數(shù)人身上押寶，拼力給他們開(kāi)小灶，那恰恰是倒行逆施，而必須是大面積地培養(yǎng)，將篩選置后。俗話說(shuō)“出水才見(jiàn)兩腳泥”、“先胖不算胖”，都是這個(gè)道理。見(jiàn)分曉之前的教育相對(duì)平等些更好，那才能保證真正的大面積篩選。前述里德利說(shuō)：這是反直觀的發(fā)現(xiàn)。很多人更愿意相信眼前的“催肥”。這種看法在國(guó)人中有市場(chǎng)，所以萬(wàn)達(dá)的倒行逆施能玩得轉(zhuǎn)。筆者是職業(yè)搞教育的，不一并揭破萬(wàn)達(dá)與中國(guó)教育的誤區(qū)就是失職。

接著說(shuō)離開(kāi)父母的問(wèn)題。在此萬(wàn)達(dá)的舉動(dòng)再次和中國(guó)大教育中一個(gè)新近的把戲遙向呼應(yīng)。近年來(lái)教育部運(yùn)作的一件大事是撤校和中心校，即鄉(xiāng)村小學(xué)因?qū)W生減少，撤銷(xiāo)該校后學(xué)生都合并到中心校去讀書(shū)，于是這些孩子要么每天跑幾十里，要么離開(kāi)父母寄宿到中心校。我以為，孩子是不可以離開(kāi)父母的，不得已離開(kāi)絕對(duì)屬下策，如果要跑路，請(qǐng)政府買(mǎi)單。以政策設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子離開(kāi)父母，是對(duì)人性和教育的曲解，必將造就很多性格扭曲者。任憑追求什么目標(biāo)，披上何等神圣的外衣，孩子與父母分離都是不妥的。萬(wàn)達(dá)不愧是中國(guó)社會(huì)中的適者，其思路與中國(guó)教育管理者高度同構(gòu)，所以一項(xiàng)倒行逆施，在這里可以順風(fēng)順?biāo)?/p>

最后的一個(gè)問(wèn)題是，搞足球是為了什么？以如此方式將中國(guó)足球托舉到國(guó)際競(jìng)技舞臺(tái)上有什么意義？要完成擺脫“東亞病夫”污名之偉業(yè)嗎？這偉業(yè)的完成賴(lài)經(jīng)濟(jì)之發(fā)展，靠奧運(yùn)金牌是本末倒置。不管怎樣，奧運(yùn)金牌已經(jīng)完成了最后一根稻草的效力，還差足球不成？難道足球上不去我們還是“病夫”不成？說(shuō)到底足球上不去有什么大不了呢？萬(wàn)達(dá)的舉動(dòng)能促進(jìn)國(guó)內(nèi)足球的開(kāi)展嗎？奧運(yùn)大把的金牌都沒(méi)有促進(jìn)國(guó)內(nèi)群眾體育的開(kāi)展，遑論遙遠(yuǎn)的西班牙足球之夢(mèng)。如果矢志于國(guó)內(nèi)足球的普及，大可直接投資到這里。促進(jìn)學(xué)校足球的開(kāi)展，2億元多嗎？2億元在中國(guó)一線城市的中學(xué)中增加不了多少塊足球場(chǎng)地。我們城市政治經(jīng)濟(jì)的宏大規(guī)劃中從來(lái)就沒(méi)有中學(xué)的操場(chǎng)和體育。好個(gè)私營(yíng)企業(yè)家，急政府之所急，一方面搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，一方面抓體育金牌。奧運(yùn)金牌政府搞得不錯(cuò)，正為足球發(fā)愁呢，企業(yè)家就來(lái)了。我以為此舉是一箭雙雕：解政府心病，收廣告效益。若論及其他，更多的是負(fù)作用。