談新時期高中生語文能力的培養

摘 要：高中生身心健康與否，對于社會發展非常重要。作為對高中生人文素質培養關系密切的語文教學，要切實從多側面培養學生的語文能力，進而培養他們高尚的道德情操，正確的人生觀、價值觀。對如何增強高中生語文能力培養提出了看法。

關鍵詞：高中生；語文能力；綜合素質

在今天這個網絡、經濟快速發展的新時期，我們面對更小的世界，更多的誘惑。在這個一切“透明”的、利弊共存的新時代里，作為新時代的高中生，他們的身心健康與否，代表著中國的成長情況，也代表著中國的發展是否健康，是否和諧。通過高中語文的教學，讓學生能夠正確辨別利弊，抵得住誘惑。那么，作為一名高中語文教師，我們應該教學生什么，培養他們的什么能力，才能讓他們健康成長，形成健全的人格呢？

一、閱讀名著的能力

《高中語文教學大綱》中提到，學生應該自讀課外文學名著10部以上。那么如何欣賞一部名著呢？可以通過以下的方法進行

閱讀：

1.知道在讀什么

要知道自己閱讀的是小說、劇本、傳記或歷史，不要被眾多的人物名字所左右。有些外國名著的人名又長又復雜，就需要堅持看下去，漸漸地人名就清晰了。如：托爾斯泰在《戰爭與和平》的第一章中用了22個人名，只要堅持看，漸漸地，這些人物就清晰了。

2.大段大段地讀

讀的句子越長，就越能進入書的節奏和情感，從中得到的樂趣也越大。如果對所讀的書感興趣，又不完全懂，在時間、精力容許的情況下再讀一遍，會發現不同的東西。

閱讀名著可以鍛煉人的耐心，擁有平和的心態，學生在面對好成績時不驕傲，面對差成績時不氣餒，這樣才是一個心理健康的學生。

二、想象力和創新能力

愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”想象力對人、對知識如此的重要，那要如何激發學生的想象力呢？首先，在課堂教學中，一些出現在語文教材中的優美文字段落，教師要引導學生要展開想象，進行再創造，透過文字看到圖畫，透過語言看到生活，置身于作品之中，獲得人生感悟和美的享受。如，朱自清在《背影》中，用簡練的背影輪廓畫創造出一種意蘊豐富、感人至深的親情，通過構造望父買橘這個畫面，想象一下在當時的情況下作者與其父親內心世界的變化，感受作者對父親背影的理解，結合這些畫面讓學生講講生活中自己對父親背影的理解。其次，想象作文的寫作，可以給學生發揮想象和創造的機會。可以通過擬定題目讓學生寫作，如：《當我二十歲時》《邂逅×××》等，也可以在學完一篇文章后進行續寫，如，學完《皇帝的新裝》后續寫皇帝聽到真話后，會做出什么樣的決定。學完莫泊桑的《項鏈》后，寫出馬蒂爾德內心世界的變化。

三、審美能力

文化品位體現一個人的文化修養和文化素養。教師要鼓勵學生讀一些經典的書籍，多閱讀瀏覽新聞，增加社會閱歷，讓學生深入地了解自己的文化。有審美情趣的人就肯定是一位熱愛生活的人，而熱愛生活的人不會做出傷害自己、傷害他人的事，懂得尊老愛幼，有道德素養。要成為一個有審美情趣的人，首先要樹立正確的審美觀：（1）正確認識“真”“善”“美”。多讀讀中國古典書籍，如《論語》《莊子》《孟子》等，了解中國古人對真善美的理解。（2）正確認識內在美與外在美的統一。（3）要追求個性，但不能以丑為美，不能以異為美。要明白個性是什么。

有了正確的審美觀后，就要從生活中發現美、創造美，要多讀書，讀書是與智者的對話，一種心靈的對話，常常會由此產生愉悅的心情，要欣賞一些美術作品和音樂作品。對于一個人來說，感染生病是在所難免的，藥可以治好病，可是再好的藥也比不上自身的免疫力好，它能防止感冒。在這“透明”的世界中，有很多“病毒”，如果一個學生的“抵抗力”不好就會“生病”，這個抵抗力就是獨立思考能力，有好的“藥”，還不如讓學生有一個好的“抵抗力”。

四、獨立思考能力

在語文教學中，教師也要注意培養學生獨立思考的能力，從而使他們在這個互聯網發達的今天，能夠很好地辨別出是非對錯，遠離互聯網的弊端，保護自己，讓自己健康成長。通過讓學生在優美的文字間創造性地體驗不同角度、側面的情感，在閱讀課文時寫出自己的觀點看法，然后在課堂上進行交流。也可以在課堂上對當下最熱門的新聞事件進行討論，讓學生各抒己見。這種鼓勵學生進行獨立思考的過程，有利于提高學生的獨立判斷力，以

及在溝通中調整自我的觀點，對于提高他們的綜合閱讀賞析與語文運用能力有很好的效果。

綜上所述，高中語文教學，首先，應該培養學生的獨立思考能力，使學生具有自己辨別是非對錯的能力，在面對誘惑的時候能夠拒絕，讓他們健康成長；其次，要培養學生的想象力和創新精神，使學生的寫作能力提高，寫出獨特的文章。要培養這些能力，都要通過閱讀更多書籍，所以要有很好的閱讀能力。而良好的文化品位和審美情趣，可以讓學生正確地認識“真”“善”“美”，從生活中感受“真”“善”“美”，然后熱愛生活。只有學生自己掌握了分辨是非對錯的能力和辨別真善美的能力，他才可以健康成長，才可以有健全的人格。

（作者單位 江蘇省常州市第二中學）