淺談大學英語教學對學生英語學習能力養成的影響

摘 要：史蒂芬·柯維的著作《高效能人士的七個習慣》中提到的七個習慣是一個人想要取得事業與人生的成功所必須具備的，將這七個習慣應用于大學英語教學實踐中，主要體現在注重學生“積極主動”學習態度的培養；教學目標要“以終為始”；培養學生養成“要事第一”的學習習慣；在教學中體現“雙贏思維”的教學理念；強調“知彼解己”的英語思維模式的建立；重視英語“聽、說、讀、寫”四個方面“統合綜效”；通過“不斷更新”實現英語水平的可持續增長等方面。

關鍵詞：大學英語教學；教學水平；學習能力的培養

史蒂芬·柯維的著作《高效能人士的七個習慣》中寫道，一個人要想取得事業與人生的成功，應該具備“積極主動”“以終為始”“要事第一”“雙贏思維”“知彼解己”“統合綜效”“不斷更新”這七種習慣。

一、大學英語教學要注重學生“積極主動”學習態度的培養

大學英語教學一定要注重學生學習態度的培養，什么樣的學習態度才能有利于教學水平的提高呢？那就是學生學習主觀能動性的充分調動，也就是“積極主動”學習態度的培養。教師如何在英語教學過程中培養學生具有“積極主動”的學習態度呢？那就要大膽地突破傳統教學模式。要想合理地解決這個問題，就要以四、六級考試為切入點，突破傳統的教育模式，開展豐富多樣的英語教學活動，調動學生的學習熱情，讓他們認識到學習英語的重要性，并最終培養學生“積極主動”的學習態度。如，大學生是觀看電影的重要群體，可以讓學生在英語課堂上觀看經典英文原版電影，給學生講解電影中的情感與故事情節的信息，讓學生背誦里面的經典臺

詞，原版電影中的用詞更能展現電影中人物的特點，其語言變化更能準確地表現人物角色的心理活動，讓學生發現原聲電影的魅力，從而產生探索英語的興趣，達到主動學習英語的目的。

大學英語教學中培養學生“積極主動”的學習態度不是直接進行的，是迂回地達到目標的。雖然筆者建議以大學英語四、六級考試為切入點，但考試畢竟不是大學英語的教學目標，要想達到目標，就要從“點”開始，進行多種教學活動的實踐，這樣“積極主動”的學習態度一旦培養起來，就會收到“事半功倍”的效果。

二、大學英語教學目標要“以終為始”

進入大學以后，大部分學生的英語學習都是以通過大學四、六級考試為目標的，但是，幫助學生順利地通過英語四、六級考試就是大學英語的教學目標嗎？當然不是。大學英語教學目標是進一步提升學生的英語能力，英語能力主要包括“聽”“說”“讀”“寫”。要想實現英語教學的“最終目標”，就要改變傳統的教學模式，如我們對學生進行聽力與口語的訓練，目標是讓學生能夠掌握利用英語

自主交流的能力，那么我們除了要對聽力和口語進行單獨訓練外，還要組織一些像交流會這樣的活動，讓學生在課堂上就一個感興趣

的話題展開討論，在這個過程中學生的口語與聽力都能得到提高，這也是英語在實際中的應用，因此學生更能發現自身英語學習存

在的問題。

三、大學英語教學培養學生養成“要事第一”的學習習慣

大學英語課程在整個課程體系中所占的比例不是很大，所以

要想學好英語，學生就要充分地利用課下時間。“要事第一”的原則是指，你要清楚地知道哪些事情做好能夠對你的生活或學習產生

重要的意義，那么這件事就是“要事”，既然是“要事”，就請每天完成“要事”之后再去完成其他的事情。“要事第一”的原則是一個普遍的原理，不僅適合英語學習，還適用于生活的各個層面。當學生在學習英語的過程中體會到“要事第一”原則給他們帶來的回

報后，他們就會將這個原則應用到其他方面，這也有助于他們在事業和生活上取得成功。

四、大學英語教學體現“雙贏思維”的教學理念

大學英語教學中教師與學生是這個活動中的主角，在教學過

程中“雙贏”的教學理念一方面是指學生從教師的教授中得到知

識，第二方面就是教師從教學過程中總結發現問題，從而積累教學經驗，提高教學水平。

五、提高大學英語教學質量就要將英語“聽、說、讀、寫”四個方面“統合綜效”

“統合綜效”的實質就是發揮各個方面的優勢，尋找最佳的解決問題的方法。大學英語學習中的“統合綜效”就是指充分發揮

“聽、說、讀、寫”之間的作用，讓其中的一方面能力的發展帶動其他幾個方面，快速提高學生英語水平。所以，在大學英語教學過程中，教師不但要注重對學生聽力的培養、口語的練習、閱讀能力的提高以及書面表達能力的形成等單方面能力的培養，而且更重要的是

要讓學生把四個方面的能力完美地結合起來，這樣學生的綜合運

用能力才能得以提高。學生的英語學習也應當是以“統合綜效”作為目標，英語各方面能力的發展是英語水平提高的必要保證，學生只有提高了各方面綜合運用能力，達到“統合綜效”，才能真正提高英語水平。

參考文獻：

[1]史蒂芬·柯維.高效能人士的七個習慣.中國青年出版社，2008.

[2]謝軍，譚艾菲.大學英語教學中人文素質的培養.教育藝術，2012（04）.

[3]馬素麗.如何培養學生的英語學習能力.中學英語園地：教學指導，2012（03）.

（作者單位 中央民族大學外國語學院）