英漢思維差異對翻譯的影響

摘 要：不同的民族有不同的民族文化，也有不同的思維方式。英漢兩種語言因思維方式的不同，在語言表達上也有很多的差異。英語學習者應當充分重視思維對語言的影響，并在翻譯時重視英漢思維差異對翻譯的影響，掙脫中文模式的束縛，使譯文自然、順暢。

關鍵詞：英漢民族；思維差異；影響

語言大師呂叔湘先生在《中國人學英語》中談道：“對于中國學生最有用的幫助是讓他認識到英語和漢語的差別，讓他通過比較得到更深刻的領會。”由此可見，作為英語學習者，不但要積累豐富的詞匯與語言知識，更要深刻了解英漢民族思維方式及語言表達的差異性，逐步培養用英語思維的習慣，從總體上把握語言學習的方向。筆者從英漢思維差異的角度出發，在語序、詞法、句法、主語處理及語態等方面對兩種語言進行對比，以幫助學生克服英漢翻譯中的障礙，從而提高英語翻譯水平。

一、語序差異

1.由于思維方式的差異，英漢兩種語言在語序安排上多有不

同。漢語句子語序以邏輯為序，往往先因后果，先假設后推論，先敘事后表態，先說以前發生的事，再說最近發生的事。空間上，一般是從上到下，從大到小，由遠及近，從大范圍到小范圍。談問題時按照由重要意義到次要意義，由程度強者到程度弱者，由一般到具體的順序排列。而英語可以借助它的形態和豐富的關聯詞語，按意思和結構的需要，靈活安排，而且英民族在敘事時往往先說最近發生的事，再說以前發生的事。

如：一知道明天可以看電影，他就十分開心。

He was very delighted when he knew he could see a film tomorrow.

如果把這句話生硬地譯為“When he knew he could see a film tomorrow， he was very delighted.” 就不是地道的英語。

在地名的排列順序上，漢民族是由大到小，而英民族是由小到大，“中國福建”譯為英語是“Fujian，China”。在地理方位的表達上，漢語習慣說“東、西、南、北”，而英語習慣說“east，west，north，south”。漢語說“生、老、病、死”，而英語卻說“birth，illness，old age and death”。

2.當一系列的單詞同時修飾一個名詞時，漢語的順序往往是最能表示這個名詞基本性質的詞放在前面，即由主要到次要。英語中則是把最能表示名詞基本性質的詞放在離名詞最近的地方，即由次要到主要，詞序具體如下：（限定詞+數詞+描繪性+大小、長短、高低、形狀+新舊、年齡+顏色+國籍、地區、出處+物質、材料+用途、類別+名詞）。

如：一張木制的黑色大圓桌。

a big black wooden table.

3.漢語思維是先想背景，然后想主體，最后是動作，因此漢語句法基本結構是：主語+狀語+謂語+賓語。而英語思維是先想主體，再想動作最后想背景，因此英語句法基本結構是：主語+謂語+賓語+狀語。

如：昨天，在操場上，孩子們高興地玩游戲。

The children played games happily in the playground yesterday.

二、詞法差異

漢語基本沒有形態變化，它是靠詞語（們、著、了等）、語序及暗含的邏輯關系來表達句子的語言意義。而英語的詞匯有豐富的形態變化，名詞、動詞、形容詞、副詞和代詞都有不同形式。如名詞有單復數變化和可數、不可數之分；動詞有人稱、時態、語態、情態以及非謂語動詞（不定式、分詞）等變化；形容詞，副詞分為原級、比較級、最高級；代詞有主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的變化。

如：聽到這個消息，他感到十分驚訝。

Hearing the news，he felt very surprised.

句子中的hearing以及felt兩個動詞的形態通過漢語表達時，是沒有明顯的形態變化的。

三、句法差異

漢語造句注重隱形連貫，注重邏輯事理順序，句子以意役形，以神統法。因而漢語句子常被比喻為“流水句法”。所謂的“流水”指少用乃至不用連接詞仍行文流暢。英語造句常用各種形式連接詞語、分句或從句，句子以形寓意，以法攝神。語言學家以“竹節句法”來比喻英語句子，即英語句子是由各種連接詞銜接而成，宛如節節相連的竹子。

四、句子主語的處理差異

漢語是一種話題突出的語言，句子以意義主軸形式出現。而英語則為主語突出的語言，句子以形式主軸形式出現。英語中的核心句型是S+V。一般情況下，英語中的主語是不可缺少的，有時找不到表示事物或人的名詞或代詞作主語時，就用“it”作形式主語，尤其在表示天氣、時間、距離、度量等概念時。而漢語中的主語功能相對較弱，只要通過上下文可以判斷句子的主語，主語就沒必要出現，此時所用的就是我們常說的“零位主語”。英語中的形式主語是漢語所沒有的，而漢語的零位主語在英語中也是不存在的。

如：婚姻的事，年輕人都自己做主了。

在英語中，不可能出現兩個主語，所以婚姻的事應是本句的主體，并做句子的狀語處理，因此應譯為：As for the marriage，the young

people would make their own decision.

五、重主動與重被動的差異

英語常用被動式，采用物稱表達法。漢語常用主動式，采用人稱表達法。英語中有很多句子，不以人作主語，而以抽象名詞或事物名稱作主語，而漢語經常用表“人”的詞、詞組、短語作主語。如：信寫好了，但還沒有發出去。譯為英語時，如果不清楚英語主客體意識，就很容易譯成“The letter finished， but it hasn’t sent.”其實應該譯為“ The letter has been finished， but hasn’t been sent.”

綜上所述，英語學習者應當充分重視思維對語言的影響，理解思維與語言的關系，熟悉英漢思維差異的表現形式，并在翻譯時重視英漢思維差異對翻譯的影響，才能在透徹理解原文的基礎上，使譯文自然、順暢。

參考文獻：

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（作者單位 常熟市實驗中學）