淺談高校校園文化與校園學生管理工作

摘 要：良好的高校校園文化是學生管理工作順利開展的必要前提，校園文化的建設和學生管理工作有著密不可分的關系，它們互相制約，互相促進。首先，闡述了校園文化的建設以及如何提高校園文化建設的途徑；然后，分析了高校學生管理工作所面臨的一些挑戰；最后提出要在學生管理工作中貫徹以人為本的教育理念，通過這種途徑來提高對學生的管理工作水平。

關鍵詞：校園文化；學生管理；以人為本

高校的校園文化是一個學校教育理念的集中體現，同時對校園的學生管理工作提供了保障。為了構建良好的校園文化氛圍，適應新形勢下學校管理工作面臨的各種挑戰，必須將以人為本的理念作為學生管理工作的指導思想。

一、高校校園文化建設

1.校園文化的內涵

高校的校園文化是指在高校教育理念的指導下，在學校的各項教育活動中所體現出來的獨特的文化氛圍。而群體、共同的文化意識以及作為物質載體能夠體現文化氛圍的各項活動，是校園文化產生的三個基本條件。從理論上說，不同的學校具有不同的教育理念，所以校園文化各不相同。

2.如何提高校園文化建設

加強校園精神文明建設，要在建立完善的校園制度的前提下，開展校園精神文明建設和物質文化建設。校園精神文明建設首先要加強校風建設，通過引導學生正確的價值取向、世界觀、人生觀，用精神力量來達到良好校風的建設；其次，要加強學風建設，有針對性地引導學生端正學習動機、樹立正確的學習目的并養成良好的學習習慣，最后要加強教風建設，加強建立民主性教學關系，構建和諧師生關系。另外要加強社團文化建設，社團活動要突出時代性、內涵深刻、格調高雅。為了建立和諧的校園文化氛圍，物質文化建設也很重要，在校園的建筑及教學和生活設施上應當體現學校特有的理念和精神。

二、高校學生管理工作面臨的挑戰

1.市場經濟的發展使學生管理體制發生轉變

市場經濟的發展和高校擴招，使得學生管理的內容與日俱增，高校學生管理面臨一系列轉變。學生工作的部分管理職能正在向服務職能轉變；大學生就業正在由計劃分配向自主擇業轉變等等。此外，隨著市場經濟的發展，大學生思想活動獨立性、差異性日益增強，這一系列轉變都需要有新的、系統的學生管理理念和方式來保證實施。

2.網絡的普及給傳統學生管理帶來挑戰

信息化的迅速發展，對學生工作而言是一把雙刃劍。一方面網絡為高校學生管理工作帶來了新的機遇；另一方面，網絡也給傳統學生管理帶來了極大的沖擊。首先網絡信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學校獲取知識的權威性受到懷疑。其次，網絡的虛擬性、隱蔽性使得有的學生上當受騙，甚至沉溺于虛擬世界不能自拔。

3.學分制和彈性學制的實施使學生教育管理面臨新的變革

目前，全國各高校普遍實施了學分制，學生管理打破了學年制整齊劃一的教學管理模式，形成了以課程為紐帶的聽課群，學生管理工作不僅局限于本專業學生，而且還要管理選修課程形成的新班級學生。同時，學生管理除了對學生進行傳統課堂教育外，還需指導學生選課、構造合理的學科知識結構，所以學生管理工作必須構建新的平臺。

三、堅持以學生為本開展學生管理工作

1.樹立以學生為本的教育理念

以學生為本，以學生為核心主體的教育理念，要求學生教育在一定意義上把學生作為進入學校的消費者，而學校則是為他們提供服務的。不再像傳統教育模式那樣，學生被動接受知識傳授和管理。這要求高校管理應該加強平等和服務的觀念。

2.依靠學生來推動高校學生管理工作

學生管理工作以學生為中心，一方面，要讓學生成為管理的主體，從管理的決策、組織實施到目標實現，都要依靠學生，讓學生充分參與進去。另一方面，要發揮管理的“育人”功能，本著管理就是服務的思想，開展的一切管理活動都是為了服務于學生的成才而進行。因此，學生工作者應尊重學生的合理要求，認真聽取學生的意見，關心學生的成長需要，努力改正管理工作中存在的問題。

3.努力建立情感型的師生關系

教師除了扮演教學角色，還要與學生真誠互動，成為與學生建立積極友誼的人。教師在學習情境中安排適合學習的教學氣氛，以引導學生愉快學習，教師個人具備親切與熱心的人格特質。學生即是朋友，相信學生的行為是發自內心的，尊重學生本身的價值，相信每個學生都有自我發展和自我實現的潛能，努力建立情感型的師生關系，這將極大地促進學生管理工作的開展。

總而言之，在新的形勢下，校園文化建設要加強精神文化的建設，高校校園學生管理工作必須堅持以人為本的理念，以學生為主體，建立和諧的師生關系，對學生管理工作的開展具有積極作用。

參考文獻：

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（作者單位 山西大學商務學院）