開(kāi)展機(jī)器人活動(dòng)感想——樂(lè)在其中，步步登高

摘 要：青少年電腦機(jī)器人比賽以寓教于樂(lè)的方式，打破了傳統(tǒng)的教育模式，提供了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的新平臺(tái)。結(jié)合多年來(lái)開(kāi)展機(jī)器人制作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，探索在青少年中開(kāi)展機(jī)器人教育的具體做法。

關(guān)鍵詞：電腦機(jī)器人；活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)反思；梯隊(duì)

電腦機(jī)器人制作活動(dòng)是一項(xiàng)將知識(shí)積累、技能培養(yǎng)、探究性學(xué)習(xí)融為一體，面向廣大學(xué)生的科學(xué)普及活動(dòng)。我校開(kāi)展電腦機(jī)器人制作活動(dòng)已經(jīng)超過(guò)10年，每年在科技節(jié)期間都開(kāi)辟機(jī)器人樂(lè)園，開(kāi)展機(jī)器人保齡球比賽、機(jī)器人競(jìng)速比賽、機(jī)器人創(chuàng)意比賽、機(jī)器人足球比賽等活動(dòng)，全校機(jī)器人愛(ài)好者歡聚一堂，交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得，一個(gè)小小的機(jī)器人架起了同學(xué)們之間的連心橋。師生從開(kāi)始接觸機(jī)器人時(shí)的驚奇與欣喜，到深入了解過(guò)程中的郁悶與困惑，再到參與賽事時(shí)的緊張與興奮，其中值得回憶和反思的事情很多。為了今后更好地開(kāi)展機(jī)器人制作活動(dòng)，本人對(duì)我校近幾年的活動(dòng)經(jīng)

驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)與反思，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

一、與“機(jī)器人”一起走過(guò)的日子

2002年學(xué)校派我?guī)ьI(lǐng)四位同學(xué)參加廈門(mén)市的首屆電腦機(jī)器人制作培訓(xùn)，為期四天，培訓(xùn)完后購(gòu)買(mǎi)了三套樂(lè)高機(jī)器人套裝，從此走上了機(jī)器人制作活動(dòng)的漫漫征途。

剛起步的幾年，我校的比賽成績(jī)并不理想，直到2006年才第一次進(jìn)入省賽，兩名初中學(xué)生參加機(jī)器人基本技能比賽，獲得省三等獎(jiǎng)。有了第一次省賽的經(jīng)驗(yàn)后，我們的比賽成績(jī)迅速提升，如：2008年獲得初中組機(jī)器人基本技能比賽全省第一名，2010年獲得高中組機(jī)器人足球比賽全省第一名、高中組機(jī)器人基本技能比賽

全省第二名，并代表福建省參加高中組機(jī)器人足球全國(guó)賽，幸運(yùn)地獲得全國(guó)冠軍。

10年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多的艱辛，但也有很多的收獲。我指的收獲并不是我們獲得了多少個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，而是學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的信任、對(duì)指導(dǎo)老師的感激之情。像前幾年參加機(jī)器人制作活動(dòng)的學(xué)生，現(xiàn)在都已經(jīng)上大學(xué)了，但他們都把指導(dǎo)老師當(dāng)作他們的知心朋友，節(jié)假日也都會(huì)發(fā)一條祝福的短信慰問(wèn)一下恩師，我想這種師生的

情誼才是最珍貴的。

二、機(jī)器人活動(dòng)輔導(dǎo)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)

1.學(xué)會(huì)“反思”是成功的關(guān)鍵

作為電腦機(jī)器人活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在機(jī)器人活動(dòng)指導(dǎo)的過(guò)程

中一定要做有心人，不失時(shí)機(jī)地提醒學(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷的事或過(guò)程

進(jìn)行整合、質(zhì)疑與思考，從而提高機(jī)器人制作活動(dòng)的效果。比如：每次活動(dòng)結(jié)束前，要求隊(duì)員以日志的形式總結(jié)當(dāng)天成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)以及需要克服的難點(diǎn)；每次比賽歸來(lái)，要求隊(duì)員寫(xiě)出參賽的心得體會(huì)和下一步需要改進(jìn)的措施。通過(guò)不斷的反思，把經(jīng)歷提升為經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展具有不可估量的作用。通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，讓他們真正意識(shí)到：總結(jié)是成功的關(guān)鍵。

2.做好學(xué)生梯隊(duì)的培養(yǎng)，提高活動(dòng)效率

相信每位指導(dǎo)老師除了指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還有很多其

他工作需要完成，因此，如何提高活動(dòng)的效率、如何解放我們自己，就很值得我們深思。

我?，F(xiàn)在的機(jī)器人制作小組成員除了初中三年級(jí)、高中三年級(jí)之外，每個(gè)年級(jí)都有學(xué)生參與，由高二年級(jí)的學(xué)生帶高一年級(jí)的學(xué)

生、初二年級(jí)的學(xué)生帶初一年級(jí)的學(xué)生，新舊成員處于一種比較寬松、和諧的環(huán)境中，他們之間是一種平等互助、相互交流、相互促進(jìn)的關(guān)系。特別是新成員剛來(lái)參加活動(dòng)時(shí)，大多喜歡搭建他們自己想象的一些東西，沒(méi)有完成任務(wù)的意識(shí)，通過(guò)與老成員的互動(dòng)交流，可以讓他們更快地進(jìn)入自己的角色，并學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。

像我校參加機(jī)器人足球全國(guó)賽的一位同學(xué)，他在初中、高中階段共參加了四年的機(jī)器人制作活動(dòng)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)非常豐富，也幫助老師帶出了好幾位非常出色的新成員；另外兩位同學(xué)，在初中階段已經(jīng)參加了兩年的機(jī)器人制作活動(dòng)，并獲得了省賽金牌。他們進(jìn)入高一年級(jí)后，我第一次給他們上信息技術(shù)課時(shí)，兩個(gè)人就馬上跟我說(shuō)要繼續(xù)參加機(jī)器人制作活動(dòng)。這些基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以幫助我們承擔(dān)一部分指導(dǎo)工作，減輕指導(dǎo)老師的工作量。

3.放手讓學(xué)生自己實(shí)踐，不要太看重比賽結(jié)果

機(jī)器人制作活動(dòng)可以讓學(xué)生的想法成為現(xiàn)實(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生思

維能力、動(dòng)手能力的有效途徑，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的精

神。正規(guī)的比賽都是不允許指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的，必須完全由學(xué)生獨(dú)立解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的各類(lèi)問(wèn)題，并完成預(yù)定的比賽任務(wù)。所以在平時(shí)的活動(dòng)中，指導(dǎo)老師要幫助學(xué)生分析所遇到的難題，但切記不能全盤(pán)包辦，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)拓思路。對(duì)于學(xué)生提出來(lái)的想法，指導(dǎo)老師不要急于否決，要讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步去驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生積極解決問(wèn)題的態(tài)度。

應(yīng)該說(shuō)大部分學(xué)生參加機(jī)器人制作活動(dòng)主要是因?yàn)樽约簩?duì)機(jī)器人比較感興趣，而不是注重比賽成績(jī)。像國(guó)外的機(jī)器人比賽是一件很輕松、愉快的事情，學(xué)生不會(huì)因?yàn)楸荣愂д`或失敗而感到沮喪或受到責(zé)怪，比賽中失敗了他們同樣是高興、快樂(lè)的。而國(guó)內(nèi)的機(jī)器人比賽有時(shí)充滿(mǎn)了緊張、壓力，甚至有點(diǎn)火藥味，學(xué)生和老師都承受著很大的壓力和考驗(yàn)。我想主要有下面幾方面的原因：一是很多學(xué)校在有限的經(jīng)費(fèi)中投入一定的資金購(gòu)買(mǎi)機(jī)器人設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然希望能有一個(gè)較好的比賽成績(jī)；二是很多學(xué)生家長(zhǎng)的期望值也比

較高；三是指導(dǎo)老師自己付出了那么多，當(dāng)然也希望有所收獲。其實(shí)比賽中除了學(xué)生的實(shí)際水平外，還有很多偶然的因素在起作用，所以，比賽中沒(méi)能拿到較好的成績(jī)，并不意味著學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練不努力或者指導(dǎo)老師水平不行。我覺(jué)得在比賽中要努力爭(zhēng)取較好的成績(jī)，但不要太過(guò)于強(qiáng)求，關(guān)鍵是讓更多的同學(xué)能享受到其中的樂(lè)趣。

總之，機(jī)器人制作活動(dòng)是科普教育的重要園地，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新的有效方法和途徑，必將給基礎(chǔ)教育帶來(lái)新的活力。希望廣大指導(dǎo)老師能夠集思廣益，把認(rèn)真做事、真誠(chéng)待人作為我們?nèi)松男艞l，讓我們的人生有更多的樂(lè)趣和更高的追求，將機(jī)器人教育推進(jìn)到一個(gè)新的水平。

（作者單位 福建省同安第一中學(xué)）