培養優秀班干部的策略

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币虼?，在班級管理中培養班干部發現問題、解決問題等管理能力具有較強的理論意義和現

實意義。那么，如何培養和管理好班干部隊伍呢？在實踐中，本人主要采用以下幾個方面的做法。

一、宣傳到位，提高當班委的積極性

每個學生都有要求進步的心理需求，只是在高中階段，由于學業壓力，成績優秀的學生不愿當班干部。針對這種情況，我的做法是深入了解學生，了解哪些學生學習好、品行好、有能力，并用談話的方式了解他們的思想動態，讓學生明確未來社會對人才的要求

更趨多元化、立體化，書呆子是遠遠不能適應當今社會需求的。

二、明確分工，緊密合作

班主任、班干部及學生三者之間的關系如同樹干、樹枝和樹葉，一棵粗壯的樹干如果沒有樹枝的支撐是無論如何也撐不起一片綠陰的。那么，如何充分發揮班干部管理班級的積極性和主動性呢？本人認為：一方面要有明確的分工，使他們各司其職。另一方面要求他們分工不分家，團結一致，協同作戰，共同管理班級事務。

三、榜樣引路，樹立典型

班主任要注意在班干部當中培養有特長的學生，提高他們在同學中的威信。這對于提高班干部隊伍的素質起到促進作用。

四、放手鍛煉，發揮自治作用

班主任就要用切實有效的方法引導班干部下水，練成游泳的本領。只有放手讓班干部大膽地工作，發揮他們的主體作用，才能培養出一支精干的班干部隊伍。這個過程是一個由“扶著走”“送一程”到“放開手”“放手干”的過程。但要注意把握由易到難的原則，先布置一些簡單的工作，讓他們獨立完成。

五、提高工作水平，改進工作方法

同樣一件事，處理“得法”，就會事半功倍，收到良好的效果。因此在實際工作中要與班干部座談，共同探討：怎樣維持紀律；怎樣處理偶發事件；怎樣主持主題班會；怎樣組織集體活動。由于我培養出了一支思想過硬、作風扎實、工作勤懇、勇于奉獻的班干部隊伍，所以我班在班級工作量化評比中，成績突出。

六、嚴格要求，促進成長

班主任對班干部的嚴格要求必須以信任和尊重為基礎，要始終注意維護他們在同學中的威信，即使是犯了錯誤的班干部，也要滿腔熱情地幫助他們去認識并改正錯誤。同時，實行民主監督，使班干部的工作既有管理又有監督。

班級建設，班主任是關鍵，班干部是主角。班干部的培養和管理是一個動態化的復雜過程，教師要對學生付出真心、關愛、支持，才能帶領班集體朝著健康向上的目標蓬勃發展。

（作者單位 北京市延慶縣第一中學）