電子琴考級中普遍存在的幾點問題

在從事多年的輔導(dǎo)電子琴考級活動中，發(fā)現(xiàn)一些考生普遍存在的問題。現(xiàn)列舉出來，以和老師、考生們共同切磋學(xué)習。

一、基本練習方面

1.音階的演奏速度

基本練習中，音階的演奏是有速度要求的：一至三級可稍慢，四至六級是較快的，七至九級對速度要求就更高了。很多考生在考級時音階的速度慢，達不到相應(yīng)級別的速度要求，或演奏的速度很快，但音符彈得不均勻、不清晰。為解決這些問題考生在練習音階時，可以加上自動伴奏并由慢練起。慢練時每一拍中四個十六分音符中的每個音符都要彈均勻，每一拍的第一個音符可彈得稍重些，且要趕在拍點上，同時要做到邊彈邊數(shù)數(shù)1、2、3、4。有的考生因為穿指和跨指的動作慢而跟不上拍點使節(jié)奏不穩(wěn)，這就需要練習穿

指、跨指動作，使每拍的第一個音都能準確在拍點上。切記一定要由慢練起。如：從每分鐘50拍開始，60、70……由慢逐步加快練習才能順利完成快速的音階演奏。

2.音階的終止式

音階終止式是由四個四分音符和一個二分音符構(gòu)成，這和前面一連串的十六分音符的節(jié)奏反差較大。很多考生在演奏時速度快，停不下來。這時可以跟自動伴奏練，一定要聽拍子，要把手指穩(wěn)住，多站一會，跟上拍點彈，不要快，要有等速感。

3.琶音

八分音符的琶音在演奏時各音一定要彈得連貫，不能斷。這需要我們在練習時注意手指做邊彈邊穿指、邊彈邊跨指的動作，同時要隨著琶音的走向手腕做輕微靈活的轉(zhuǎn)動。練習的同時要用耳朵去聽，盡量使各音連在一起。經(jīng)過長時間這樣的練習，就能糾正琶音斷彈的問題。

4.手型

許多考生在考級時手型散，抓不好，折著手指彈，掌關(guān)節(jié)塌陷著彈。左手這方面的問題尤其明顯，造成其獨立性差，沒有獨立的彈奏動作，被動地被右手拖著走，造成在彈奏時雙手下鍵不齊，彈出的聲音參差不齊。解決的方法是將左手由慢速開始做單獨練習，邊彈邊去聽每個音是否飽滿、均勻，并及時調(diào)整手的不良動作。左手練好了，那么雙手就很容易彈齊了。務(wù)必要做到由慢到快地練，雙手和起來彈時要用心去聽兩個音是否同時發(fā)音、聲音是否整齊。

二、樂曲演奏方面

1.樂句

音樂如同語言文學(xué)，同樣是一句一句地去表現(xiàn)的。在剛接觸一首樂曲時，應(yīng)多試唱旋律體會樂句。有很多樂曲本身就是由歌曲發(fā)展改編而來的。如：三級曲目《草原上升起不落的太陽》，可以先領(lǐng)學(xué)生們學(xué)唱這首歌曲“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”這樣不僅體會到了樂句，同時感受到了樂曲里所描繪的情景，作者所要抒發(fā)的思想感情。再比如：七級曲目《繡金匾》，也是由同名歌曲改編的“正月里鬧元宵，金匾繡開了，金匾上繡的是領(lǐng)袖毛澤

東……”通過唱歌詞體會樂句后，在練習彈奏時，就要用手腕的“起落”動作來體現(xiàn)音樂的分句，也可邊彈邊唱，這樣能更好地表現(xiàn)

音樂。

2.引子

有許多樂曲都有引子。如：三級曲目《編花籃》、五級曲目《放鴨姑娘》等。引子的處理是很重要的，一般在處理時要由慢到快地演奏（不要拖沓，太慢了沒有生機不好聽）。那些四個為一組的十六分音符，用雙手交替的動作做上行演奏時，也一定要由慢到快。雙手手腕的“起落”動作既要錯落有致，又要美麗大方，這一點可以向古箏的演奏學(xué)習。

3.快速音符

快速的十六分音符的演奏，在較高級別里更應(yīng)給予重視，不但要彈得快，還要彈得勻、彈得清楚。如：六級曲目《牧民的一天》中表現(xiàn)賽馬場面一段。首先要將指法固定，再由慢到快地練，要多進行慢練。練時要有敲砸的感覺。對于每四個十六分音符這種節(jié)奏型在練時，仍要數(shù)著數(shù)：1、2、3、4來彈，1可數(shù)得力度重些。練習時手指要放松，快練和慢練多次結(jié)合著練。最后在演奏時腦海中應(yīng)浮現(xiàn)出遼闊的大草原上萬馬奔騰、人歡馬叫，激動人心的賽馬場面，這樣我們就能把這段音樂演奏得有聲有色。

4.收尾動作

在樂曲的最后，應(yīng)巧妙地設(shè)計一個手腕“起落”的收尾動作。動作的快慢、大小都要根據(jù)樂曲的不同風格來定。歡快的曲子要快收，抒情的曲子應(yīng)慢收。手和手臂都要有造型，這樣有助于更完整地表現(xiàn)音樂形象。

三、琴的操作使用方面

1.不該停的地方不要停

在電子琴演奏過程中，同一首樂曲在不同的段落，需變換不同的節(jié)奏或音色，這就難免要將自動伴奏、和弦停下來，形成了一定時間的音樂間歇，從而不同程度地破壞音樂的完整性，這也是電子琴演奏方面的一個弊端。所以我們在演奏時要盡量縮短停頓的時間，練習能夠快速地調(diào)換出相應(yīng)的音色、節(jié)奏等功能。尤其是在不該停的地方堅決不要停。如：在彈奏引子之前就應(yīng)將一些節(jié)奏、音色、速度、同步等調(diào)好，引子完后右手按住最后一音，用左手去調(diào)換，這樣就能使音樂盡量連在一起。

2.不要出現(xiàn)反拍子

電子琴本身有著豐富的節(jié)奏，多種節(jié)奏的拍子有著不同的強弱規(guī)律。如華爾茲的三拍子是強、弱、弱的組合。我們在演奏三拍子的樂曲時，一定要將樂曲的每小節(jié)中一、二、三拍的音對應(yīng)到自動伴奏華爾茲的一、二、三拍的位置上去，千萬不要出現(xiàn)反拍，破壞了音樂的正常進行。

3.不要緊打慢彈

有的考生在演奏時由于速度定的太快，勝任不了就用慢一倍的速度來彈奏，就像我國地方戲曲中的緊打慢唱，不妨我們可稱之為緊打慢彈。如八級曲目《苗嶺的早晨》中間一段書上標的是每分鐘150拍，有的考生完成不了，就干脆用慢一倍的速度來彈，使音樂的節(jié)奏感出現(xiàn)了問題。其實不必一點不差地按書上要求的速度來彈，如能用每分110拍的速度完成得很好，就可以了。

四、音樂表現(xiàn)力方面

考級過程中，報考的級別越高，對考生音樂表現(xiàn)力的要求也越高。所以我們要去了解作者在樂曲中所要表達的思想感情，了解樂曲的時代背景，也可多看一些相關(guān)的音像文字等資料。盡量去理解音樂表現(xiàn)的是什么情緒，是歡快的、憂傷的，還是抒情的。盡量去體會作者的創(chuàng)作感受，用心去體會音樂的美。電子琴是一件現(xiàn)代樂

曲，我們盡可能將現(xiàn)代的音樂元素融入其表現(xiàn)中，通過我們手腕、手臂、表情、身體的動作，把我們內(nèi)心對音樂的理解、音樂的美感痛快淋漓地表現(xiàn)出來。概括起來就是：微微晃起來、心里美起來、手腕舞起來、身體動起來。

希望這些對考生的學(xué)習會有所幫助，愿每位考生都能考出好成績。

（作者單位 河北邯鄲學(xué)院武安分院）