論初中政治教學(xué)過程中的德育教育滲透

摘要：思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德教育、馬克思列寧主義、毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程，在諸多德育途徑中居特殊重要地位。國家非常重視中學(xué)的德育教育，把思想政治課擺在了極其重要的地位。而在現(xiàn)實中，一方面是學(xué)生的道德水平普遍下降，各種道德觀、價值觀、榮辱觀在中學(xué)生頭腦中都有一定的比例，另一方面，中學(xué)思想政治課重成績輕德育、重理論輕實踐的現(xiàn)狀沒有根本的改觀。因此，中學(xué)政治教學(xué)應(yīng)加強德育滲透，提高學(xué)生的道德水平。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)；德育滲透

隨著新課程改革的全面深入開展，新教育理念也越來越受到人們的關(guān)注，越來越多的人認識到教育必須使學(xué)生全面發(fā)展。家長和社會要求孩子既要成才，更要成人，如何實現(xiàn)這一目標(biāo)是我們接下來急需探索并解決的。新時期的初中政治教育必須進一步拓展新的思路與方法，尤其是要加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透工作。

一、德育教學(xué)的意義

初中階段是人生最朦朧的階段，由初中生身心發(fā)展特點可以看出絕大部分的學(xué)生都會產(chǎn)生逆反心理，在此期間學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀還處于尚未形成的階段。因此，在此期間進行德育教育的滲透對于學(xué)生明白做人的道理有著非常重要的作用。在初中政治教學(xué)過程當(dāng)中，對于德育教育的滲透就顯得尤為的重要，因為他是學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀的方向標(biāo)，對于學(xué)生思想觀念的形成起著格外重要的作用。

二、在對政治教學(xué)過程中進行德育教育滲透應(yīng)注意什么

1.注重思想政治課教學(xué)過程的細節(jié)，合理滲透德育思想

“細節(jié)決定成敗”，在初中政治教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這樣才可以將枯燥的政治教學(xué)過程變得更加活躍起來。在進行德育滲透的過程當(dāng)中，初中政治學(xué)科應(yīng)該占有主要的位置，因為其學(xué)科性質(zhì)決定了教學(xué)細節(jié)對德育滲透要起到的作用。在教學(xué)過程當(dāng)中我們還要深挖教學(xué)素材，找到一切對德育教育有著促進作用的資料，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正理解做人的真諦所在。

2.營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，進行德育思想滲透

在教學(xué)過程當(dāng)中，我們經(jīng)常說的一個問題是教師如何將教學(xué)氣氛變得融洽，使學(xué)生的聽課效率能夠得到提高，進而使其教學(xué)效果達到更好。可是事實上營造良好的教學(xué)氣氛是一項非常艱巨的任務(wù)。在中學(xué)思想政治教學(xué)過程當(dāng)中，營造良好的課堂教學(xué)氣氛難上加難，由于思想政治課的課程性質(zhì)決定了課堂教學(xué)氣氛，所以德育滲透恰恰可以對這一弊端進行彌補。在教學(xué)過程當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性完全調(diào)動起來，可是借助身邊的情況以及感人事件恰恰可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，這是調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的有利因素。學(xué)生是課堂的主體，德育教育可以通過生活實際來進行滲透，加上教學(xué)手段的應(yīng)用同樣可以營造教學(xué)氣氛，比如說通過模擬法庭來對生活中的案例進行相互的辯論，最終得出相應(yīng)的結(jié)論，這樣也是調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛的一種有效方法。

在教學(xué)過程中通過不同的手段及方法的運用可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很好地調(diào)動，在此期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣也就會被更好地激發(fā)出來，德育教育也會得到順利開展。

三、教師要提高自身德育素質(zhì)

1.以生為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。對于教師而言，首先要樹立以生為本的觀念，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)心學(xué)生的健康成長，觀察和了解學(xué)生對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣和需要，通過與學(xué)生的交流產(chǎn)生知識與價值上的共鳴，使學(xué)生得到思想政治教育在人生成長中的價值上的認可或體悟，從而使學(xué)生熱愛政治學(xué)科，通過努力學(xué)習(xí)來提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。其次作為政治教師，不僅要在本學(xué)科的教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，同時也應(yīng)該具有一種終極關(guān)懷精神，它可以表現(xiàn)在教學(xué)及與學(xué)生交流的各方面，例如，它可以在道德方面表現(xiàn)為無條件幫助任何一個需要幫助的學(xué)生的奉獻精神，也可以在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出對真理的熱切追求和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并用這種精神來對待現(xiàn)實生活中的各種問題。

2.聯(lián)系實際，活躍德育氛圍。在實際的教學(xué)過程中要使學(xué)生學(xué)有所獲，知行統(tǒng)一，就必須合理安排課堂教學(xué)，從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)課堂情境，增加情感投入，給知識、信息附加情感色彩，實施情感教學(xué)。

3.自我完善，發(fā)揮榜樣作用。教師不僅要教書更要育人，這就決定了教師的道德修養(yǎng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。要把學(xué)生培養(yǎng)成有高尚道德的人，前提是教師本身必須具有高尚的道德，政治教師更應(yīng)如此。孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要展現(xiàn)積極的精神狀態(tài)和最佳的行為表現(xiàn)，以正面的力量影響和教育學(xué)生，以德育人、以德樹威。

在初中思想政治課教學(xué)中，如果我們每個政治教師都能抓住德育滲透的特點，遵循德育滲透的原則，實施恰當(dāng)?shù)牡掠凉B透模式，相信必定會取得良好的德育滲透效果。

參考文獻：

1.李國華.探尋“德育生活化”的有效切入點［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2008，7.

2.王俊秋.初中思想品德課教學(xué)中提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的研究［D］.東北師范大學(xué)，2007.