如何培養(yǎng)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

摘要：“興趣是最好的老師”，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。如何激發(fā)、培養(yǎng)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？本文從化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)與生活、化學(xué)教學(xué)語言、積極有效的鼓勵(lì)、科學(xué)探究活動(dòng)等方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；興趣；實(shí)驗(yàn)；化學(xué)與生活；化學(xué)教學(xué)語言；鼓勵(lì)；科學(xué)探究

興趣是最好的老師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。對(duì)于初中學(xué)生來說，上初三后才開始學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于學(xué)習(xí)的興趣，而學(xué)習(xí)成績(jī)又與學(xué)習(xí)興趣有著十分密切的聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛放在更加突出的地位，使學(xué)生“欣賞化學(xué)，熱愛化學(xué)”，讓他們?cè)谟淇斓男那橹蝎@取知識(shí)和技能，這是化學(xué)啟蒙教學(xué)的重要手段之一，更是學(xué)生“減負(fù)增效”和提高課堂效率的有效途徑。那么怎樣來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

首先，上好精彩的第一節(jié)課，打造良好的第一印象。俗話說，“好的開始等于成功的一半”。初中化學(xué)教學(xué)的第一課是緒言，教師可以用幾個(gè)成功的“小魔術(shù)”——“白紙變圖畫”“噴霧作畫”“清水變牛奶”“空中生煙”“燒不壞的手帕”“魔棒點(diǎn)燈”等引入新課，帶學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的天地，引發(fā)學(xué)生極大的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，用好課堂學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師教學(xué)中在做好演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以將一些安全可靠、設(shè)備簡(jiǎn)單、操作方便、現(xiàn)象明顯、結(jié)果準(zhǔn)確的教師演示實(shí)驗(yàn)改為課堂學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在課堂上變看實(shí)驗(yàn)為親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如，分組完成化學(xué)變化中常伴隨的生成沉淀、放出氣體實(shí)驗(yàn)，分組探究“催化劑性質(zhì)”“質(zhì)量守恒定律”和“燃燒的條件”及“復(fù)分解反應(yīng)條件”實(shí)驗(yàn)，分組進(jìn)行金屬與鹽溶液反應(yīng)等。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使他們感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，增強(qiáng)他們的參與、合作意識(shí)，使學(xué)生切身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

最后，安排一些簡(jiǎn)單的家庭小實(shí)驗(yàn)。如做無殼雞蛋，利用家庭用品制作簡(jiǎn)易凈水設(shè)備，除水壺中的水垢等，使課內(nèi)實(shí)驗(yàn)得到延伸和補(bǔ)充，同時(shí)也讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們的身邊，就在我們的生活中，有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、聯(lián)系生活，提升興趣

化學(xué)與生活密不可分，教師可以運(yùn)用大量生動(dòng)的事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、探究和思索，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，養(yǎng)金魚時(shí)為什么要先把自來水晾曬一段時(shí)間；燒水的壺用久了，壺的里層往往有一層白色的“鍋垢”，水壺使用的時(shí)間越久，積存就會(huì)越多，“鍋垢”究竟是哪里來的；為什么風(fēng)有時(shí)候能把火吹滅，有時(shí)候卻讓火燒得更旺。這樣上課時(shí)學(xué)生就會(huì)聽得津津有味，同時(shí)也能真切地感受到化學(xué)就在我們身邊，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

三、豐富語言，強(qiáng)化興趣

教師生動(dòng)有趣的語言富有粘著力，用這種語言承載信息，如同食物上有了色和香，能引誘學(xué)生去品嘗，可以使深?yuàn)W的理論形象化，抽象的知識(shí)具體化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，并能誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，以激發(fā)興趣，引人入勝。

一些必須記住的基礎(chǔ)知識(shí)，可編成瑯瑯上口的口訣或順口溜等，以幫助學(xué)生記憶。例如，講加熱KMnO4制氧氣的步驟時(shí)，可將其簡(jiǎn)化為“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”，為了方便記憶可以形象地理解為“茶、莊、定、點(diǎn)、收、利、息”。講紫色石蕊和無色酚酞遇酸堿顯不同顏色時(shí)，可以用口訣“紫色石蕊酸紅堿藍(lán)、無色酚酞堿紅算不變”。CO還原CuO實(shí)驗(yàn)中的操作要點(diǎn)可以寫成：“CO：早出晚歸，酒精燈：遲到早退。”教學(xué)語言的趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松、愉快，把聽課當(dāng)作一種享受，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、積極鼓勵(lì)，鞏固興趣

對(duì)于初三學(xué)生來說，化學(xué)是一門新開的學(xué)科，不存在基礎(chǔ)的差異，教師應(yīng)該給每一個(gè)學(xué)生鼓勁、打氣，鼓勵(lì)他們要樹立信心，相信自己，只要付出努力就一定能把化學(xué)學(xué)好。鼓勵(lì)的方式應(yīng)該是多樣化的，如在教學(xué)中學(xué)生回答問題很好，可以讓全班學(xué)生一起為他鼓掌，以表示認(rèn)可與肯定；在考試中取得好成績(jī)，尤其是那些取得巨大進(jìn)步的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)著全班同學(xué)給他發(fā)陽光卡以獎(jiǎng)勵(lì)，讓全班同學(xué)與他一起分享成功的快樂與喜悅。還可以充分利用每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)，把對(duì)學(xué)生的認(rèn)可、表揚(yáng)、鼓勵(lì)通過家長(zhǎng)傳遞給學(xué)生，以表示對(duì)學(xué)生的認(rèn)可。適時(shí)、適度的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所付出的艱辛，不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能使他們的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定和持久。

五、科學(xué)探究，拓展興趣

通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。科學(xué)探究過程中具有問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣、好奇心和求知欲。如探究鐵生銹的條件，學(xué)生要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，就得從生活中尋找實(shí)驗(yàn)儀器和材料，這樣學(xué)生不僅能親身體驗(yàn)到鐵在什么條件下會(huì)生銹，在什么條件下更容易生銹的知識(shí)，而且還知道了什么是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)、運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，同時(shí)極大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

總之，要在化學(xué)教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須懂得學(xué)生的內(nèi)心需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的。在化學(xué)教學(xué)中，教師要善于總結(jié)，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，積極創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)情景，充分利用實(shí)驗(yàn)及多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，真正從內(nèi)心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的愉悅和滿足。

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