在低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)生如果沒(méi)有音樂(lè)興趣，音樂(lè)課如同虛設(shè)。基礎(chǔ)教育階段中的音樂(lè)教學(xué)，其重點(diǎn)不是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，而是音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，如果沒(méi)有音樂(lè)興趣作基礎(chǔ)，基本的音樂(lè)知識(shí)和技能任務(wù)也難以完成。在音樂(lè)新課程的實(shí)施中應(yīng)該怎樣誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣呢？

一、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境

因?yàn)榕d趣的產(chǎn)生與發(fā)展是和人們的生活環(huán)境密切相關(guān)的。小學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們天生活潑，好玩好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，想象力豐富。他們對(duì)音樂(lè)的感受是通過(guò)各種動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，要把聽(tīng)、視、觸等各種感覺(jué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結(jié)合起來(lái)，從而把他們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也要?jiǎng)幽X，快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)入音樂(lè)世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂(lè)知識(shí)、技能，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)也受到美的熏陶。

二、以動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

我利用節(jié)奏游戲法訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、樂(lè)感。學(xué)生用打擊樂(lè)器三角鐵、響板、雙響筒等，在演奏時(shí)邊唱邊敲節(jié)奏或配簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用活潑而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲，然后讓學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)音樂(lè)，默記歌詞，感受并掌握二分、四分、八分三種不同音符的時(shí)值，這樣使學(xué)生通過(guò)律動(dòng)、節(jié)奏游戲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)聆聽(tīng)、默記來(lái)體會(huì)音樂(lè)，使學(xué)生的注意力非常集中，他們積極參與，集體配合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、充分利用各種教具豐富教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

在音樂(lè)教學(xué)中，充分利用插圖、打擊樂(lè)器、頭飾等各種教具，既有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想象，培養(yǎng)智力，加深對(duì)音樂(lè)的理解，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。例如，在教學(xué)《過(guò)新年》這首歌時(shí)，我首先通過(guò)圖片指導(dǎo)學(xué)生觀察并了解各國(guó)過(guò)新年的情景，從而幫助學(xué)生掌握知識(shí)、記憶歌詞，然后又引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的自制打擊樂(lè)器（沙球、木魚(yú)）為歌曲伴奏。既培養(yǎng)了思辨能力，訓(xùn)練了技能，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生興趣。

四、利用學(xué)校開(kāi)展的各種特長(zhǎng)活動(dòng)小組和音樂(lè)競(jìng)賽參與音樂(lè)實(shí)踐

我校成立了各種音樂(lè)特長(zhǎng)活動(dòng)，如合唱小組、管樂(lè)小組、手風(fēng)琴小組、電子琴小組、豎笛小組、舞蹈小組等，為學(xué)生提供了參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好主動(dòng)參與到各個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)校中不但使自己在課堂中學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)得以利用，而且還增長(zhǎng)了技能，開(kāi)闊了視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣日趨濃厚，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的興趣基礎(chǔ)。同時(shí)，還可以利用學(xué)校組織的各種音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行競(jìng)賽，從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與表演欲望，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)音樂(lè)骨干學(xué)生，帶動(dòng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。

總之，音樂(lè)教育在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中占有很重要的地位。通過(guò)音樂(lè)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，陶冶學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)及高尚情操，豐富其思想感情，發(fā)展其創(chuàng)造力，促進(jìn)其全面和諧地發(fā)展。只要教師善于采取科學(xué)而靈活的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平就能夠進(jìn)一步得到提高。

（作者單位 甘肅省永昌縣城關(guān)一小）