淺議多媒體技術與初中英語教學的有機融合

摘要：隨著科技的進步和多媒體技術的發展，運用多媒體技術進行教學已經變得越來越普遍了。將多媒體技術與初中英語教學相結合，不但可以使初中英語教學走向靈活和開放，培養學生的學習興趣和學習自主性，而且可以提高我國中等學校在教學中運用現代信息技術的水平，達到拓寬學習途徑和靈活運用英語的目的，全面提高學生綜合運用英語語言的能力和教師的教學水平。

關鍵詞：多媒體技術；初中英語教學；有機融合

一、多媒體技術

多媒體技術（Multimedie Technology），就是將文本、圖形、圖像、動畫、視頻和音頻等形式的信息，通過計算機處理，使多種媒體建立邏輯聯接，集成為一個具有實時性和交互性的系統化表現信息的技術。簡而言之，多媒體技術就是綜合處理圖、文、聲、像信息，并使之具有集成性和交互性的計算機技術。在教學中利用多媒體技術，指的是將與教學內容有關的文本、聲音、圖像、動畫、視頻等要素有機地結合，制成課件來輔助教學，將教材中抽象的、枯燥的學習內容轉變成形象的、有聲有色的動畫內容，以此來提高學生的學習興趣和學習質量。

二、初中英語教學

初中和小學的學習方式有很大不同，學習科目驟然增多，單科知識點難度增大，所學知識的深度和廣度增加，教師教學方法的不同，都給初中學生帶來較大挑戰。再加上初中學生正值青春期，叛逆心理和不滿情緒正重，選擇一種合適的英語教學方式是一個老師所必須具備的能力。在常規教學中，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規的教學手段難以達到一定的效果。而用多媒體技術制作的課件能給學生深刻的印象，使學生獲得直觀的感知，從而激發學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。

三、有機融合

多媒體技術在初中英語教學中的應用，不僅優化了學生的語言學習環境，增大了課堂容量，還調動了學生的積極性，成為教師授課的得力助手。但是，究竟該如何讓多媒體技術與初中英語教學達到有機融合呢？

1.在教學過程中，應堅持以教師授課為主要授課手段，利用多媒體作為輔助教學手段

多媒體技術教學雖然有很多優點，但是在課堂教學中，教師所具備的很多能力是多媒體技術所不能比的。在教學中，教師應根據教學的需要選擇是否使用多媒體技術，注重與學生的交流。

2.注意多媒體技術在課堂上的使用頻率

多媒體技術在課堂上的過度使用，容易造成學生的疲憊心理，從而導致多媒體技術激發學生學習興趣的功能無法實現。教師應根據自身的教學內容，合理選擇使用多媒體技術教學的頻度，使多媒體技術在教學中發揮出重要作用。

3.注重各種多媒體技術的綜合使用

教師應明確自己的教學目的，根據自身教材的要求，合理地選擇課堂上使用多媒體技術的類型。例如，注重發音的教學內容應選擇利用音響設備，注重記憶的教學內容使用PPT等。只有合理選擇相應的多媒體技術，才能充分發揮多媒體技術的優勢，活躍課堂氣氛，提高學生的學習質量。

總而言之，在教學過程中不僅要使用多媒體技術，更要合理使用，使多媒體技術與英語教學有機融合，不斷激發學生的學習興趣，提高學生學習的能力和質量，促進整體教學水平的提高。

參考文獻：

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（作者單位 江蘇省丹陽市實驗學校）