初中生美術(shù)學(xué)習(xí)中油畫啟蒙教學(xué)探討

摘要：油畫在初中美術(shù)教科書的欣賞部分占了很大比例，初中生作為學(xué)生中的特殊群體，好奇心促使他們對(duì)新鮮事物都保持著濃厚的興趣。因此，探討初中生美術(shù)學(xué)習(xí)中的油畫啟蒙教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。教師要結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)和油畫的基本知識(shí)，對(duì)初中生油畫啟蒙教學(xué)的方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中生；美術(shù)；油畫；啟蒙；教學(xué)

一、引言

油畫作為美術(shù)學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，在中國教育發(fā)展已有百余年的時(shí)間。這百余年里時(shí)間里油畫教育不斷向前發(fā)展，為國家培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的油畫家和杰出的美術(shù)教育家，他們?yōu)槲覈彤嬎囆g(shù)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。油畫在初中美術(shù)教科書的欣賞部分占了很大比例，初中生作為學(xué)生中的特殊群體，好奇心促使他們對(duì)新鮮事物都保持著濃厚的興趣，因此，探討初中生美術(shù)學(xué)習(xí)中的油畫啟蒙教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。

二、初中生油畫啟蒙教學(xué)的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)

對(duì)初中生來說，興趣是最好的老師，因此，如何在油畫啟蒙階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)油畫的興趣就顯得尤為重要。油畫在初中美術(shù)教科書的欣賞部分占了很大比例，因此，當(dāng)學(xué)生第一次接觸油畫的欣賞課的時(shí)候，美術(shù)老師要做好充分準(zhǔn)備，最好能使用多媒體教學(xué)，將最美的油畫作品通過多媒體展現(xiàn)在學(xué)生的面前，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解、介紹、提問等，這些方法都有利于美術(shù)欣賞課的教學(xué)。在學(xué)生對(duì)油畫總體上有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)的前提下，教師可以適當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生心中存在的疑惑，因?yàn)槿魏蝿?chuàng)作都有它產(chǎn)生的背景與環(huán)境，不了解油畫背后的來龍去脈，學(xué)生可能不能從內(nèi)心去接受油畫，因此，教師要給學(xué)生講解一些特定油畫的小故事，或者放一些視頻，從畫家的生平、趣聞等方面給學(xué)生介紹。讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)油畫，而且理解油畫。

2.示范輔導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生自主相結(jié)合

（1）教師示范輔導(dǎo)

油畫的技術(shù)性很強(qiáng)。與其他課程如語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科不同，它非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，教師的示范以及個(gè)別輔導(dǎo)尤其是手把手的輔導(dǎo)顯得非常重要。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)油畫技法知識(shí)時(shí)，教師或他人的示范起著關(guān)鍵作用，因?yàn)橛彤嬍且婚T動(dòng)手性很強(qiáng)的課程，光靠講解，沒有示范演練，是不能取得良好的效果的。教師在示范的過程中也要注意方法和技巧，不能讓學(xué)生產(chǎn)生依賴的思想，教師要在示范的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己思考和解決問題，在實(shí)踐中讓他們形成良好的解決問題的能力和習(xí)慣。

（2）學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練

通過教師在欣賞課上的正面引導(dǎo)以及積極組織，學(xué)生會(huì)有躍躍欲試的想法和沖動(dòng)，教師應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，提供給學(xué)生大膽嘗試的機(jī)會(huì)。在教師示范講解了作畫方法、步驟后，學(xué)生就可以自己選擇感興趣的作品運(yùn)用直接的或者透明的畫法進(jìn)行局部臨摹物體了。教師要一一給予指導(dǎo)，切記在這個(gè)階段打消學(xué)生的積極性，應(yīng)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式為主。經(jīng)過了這個(gè)臨摹階段，在學(xué)生對(duì)油畫已有感性認(rèn)識(shí)和初步理性認(rèn)識(shí)的前提下，在條件允許的條件下，美術(shù)教師可以組織學(xué)生到室外進(jìn)行油畫練習(xí)，比如教學(xué)生學(xué)會(huì)用油畫工具去描繪他們感興趣的人和事物。在寫生前教師要幫助學(xué)生掌握簡單的調(diào)色方法，利用幾種少量的顏色配置出豐富的色彩。教師要傳授學(xué)生基本的構(gòu)圖、取景知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)近、中、遠(yuǎn)景等層次以及一般的作畫順序，使學(xué)生在寫生的過程中不會(huì)太過于盲目，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)油畫的興趣和信心。

3.小組教學(xué)

小組教學(xué)體現(xiàn)了“合作學(xué)習(xí)”這一思想。小組教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生不同的特性，將學(xué)生分成4～6人為一組的小組，利用各組內(nèi)組員的不同特點(diǎn)，來取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法。對(duì)于油畫教學(xué)來說，這并非是一種新的教學(xué)策略，因?yàn)樾〗M教學(xué)在中小學(xué)美術(shù)課堂上的運(yùn)用已經(jīng)比較廣泛了。在油畫教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮小組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來開發(fā)油畫課程的教學(xué)，舉個(gè)例子來說，教師教授一種油畫的繪畫技巧或者講授油畫的某一個(gè)理論知識(shí)，教師將問題交給學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后再對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和潛能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，讓學(xué)生在合作中不僅能學(xué)到油畫知識(shí)，增進(jìn)油畫技能，更重要的是為學(xué)生學(xué)習(xí)油畫創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，美術(shù)老師在啟蒙教學(xué)當(dāng)中，可以把初中學(xué)生的油畫作品進(jìn)行篩選后找出代表性的作品進(jìn)行分析和講解，指出不足和優(yōu)點(diǎn)。對(duì)那些有潛力又對(duì)油畫感興趣的學(xué)生可以進(jìn)行著重培養(yǎng)。

總之，對(duì)初中生進(jìn)行油畫啟蒙教學(xué)不是一蹴而就的，美術(shù)教師在這個(gè)過程當(dāng)中要多下一些工夫，多一點(diǎn)耐心，對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心和愛護(hù)，正確地引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿饔彤嫷膴W秘，有針對(duì)性地去解決這個(gè)過程中可能出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特長，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)油畫的興趣和信心。

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（作者單位 廣東省廣州市番禺區(qū)市橋城區(qū)橋城中學(xué)）