加強學法指導 提高口語能力

新課改下，要求教師不僅要教會學生基本的知識，還要教會學生學習的方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”就是這個道理。對著社會競爭的日益激烈，作為大學生，要想更好地適應社會的發展，能夠盡快地在離開學校之后在社會上立足，單靠書本上或教師傳授的知識是遠遠不夠的，所以學生要在學習的過程中學會學習的方法，使自己能夠更好地適應社會，更好地融入社會。因此，教師在教授知識的時候首先要教會學生學習的方法，使學生能夠終身受益。

然而由于大學生受高中時期的影響，受應試考試模式的影

響，只會應對考試，應對試卷，致使有些學生缺乏一定的口語表達能力。所以，作為大學教師，為了讓學生能夠將英語真正學以致用，真正將英語運用到現實生活當中，能夠發揮自己的優勢，必須要鍛煉學生的口語能力，使學生能夠真正學會使用英語。因此，

筆者就對如何提高學生的口語能力進行簡單的介紹。

一、鼓勵學生參加一些有關英語的社團活動

我們都知道，大學里面社團很多，各種各樣的社團在大一新生入學后，就會開始招募新的社員。本人認為，可以鼓勵學生去參加一些有關英語類的社團，目的是為了給學生營造一個學習英語的良好氛圍。而且，在大學里，學生的自由支配時間比較多，有些學生認為，大學里不應該在像高中一樣，只認學了。甚至更離譜的是，有學生認為，大學學什么呀，考試之前看看就可以，不掛科就行了，60分就行，多一分也沒用等等。所以，導致了學校的學習氛圍不是很好，當然指的只是一般情況。因此，教師要鼓勵學生去參加一些“English corner（英語角）”“English Association（英語協會）”等等，在這里面會有一種學習英語的氣氛，學生也不會感覺只有自己在學習而尷尬。在這些協會里面，學生除了可以大聲地進行朗讀以外，還可以參加一些自己社團里面、學校里面句型的一些英語演講比賽（English speech contest）或是參加一些口語大賽，這些都是鍛煉學生口語的機會。學生一定要拋棄學習英語就是為了考級、考證的思想，認為能在考試中拿高分就行，這些已經不能適應發展了，教師一定要轉變學生的觀念，讓學生能夠主動地去鍛煉自己的口語能力，而且學生在參加一些活動的過程中還可以提高學生的自信，使學生在不斷鍛煉的過程中使自己的口語能力得到鞏固和提高。

二、設立目標，鼓勵學生自主學習

在學習過程中，如果沒有目標，就好像指向燈很容易迷失方向。我們經常聽見大學里的一個詞語就是迷茫，他們對未來迷茫，對自己將來能夠做什么感到迷茫。所以，教師要引導學生設置目標，每天堅持完成自己的小目標，最后實現大目標。對于口語練習也是一樣，教師要讓學生設立自己每天的鍛煉目標，不論出現什么情況都要克服，將目標完成，最終使自己的口語得到一個質的飛躍。

例如，學生可以堅持每天進行早讀，每天都要按自己計劃的時間進行聯系，既不要耽誤正常上課，又得完成自己創設的目標。若是有什么特殊情況，在不能堅持的情況下，可以選擇第二天將其補回來，完成兩天的任務量。需要強調的是，學生要在早讀的時候，放開聲音去讀，敢于朗誦，我所設計的早讀不是默念，不是看書，是進行大聲的朗讀，這樣不僅鍛煉學生的口語能力，而且還可以讓學生在讀的過程中逐漸形成語感，無形中使學生得到提

高。最重要的是，學生要有自主學習的意識，早讀并不只是讀，也并不是要靠目標去約束，這是要依靠學生的自主性，自主性較高的學生，目標相對來說完成得就比較好，當然口語的提高程度也就比較高了。

三、利用一些影視、歌曲等，調動學生“說”的意識

作為大學英語教師，不能在像初高中英語教師一樣，一味地讓學生進行背誦，一味地做題，這樣的教學模式學生已經厭倦了，學生已經沒有了興趣，所以教師在教學過程中，可以借助影視、歌曲等來調動學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，調動學生“說”的意識，使學生在欣賞英語電影和歌曲的時候，首先讓學生產生學習英語的興趣，然后讓學生在這一過程中得到知識的深化，在

鍛煉學生的聽力能力的同時，讓學生產生說的欲望，使學生得到更好的發展。

例如，我們可以介紹學生觀看一些英語電影，如，Roman Holiday（羅馬假日）；GoneWithTheWind（亂世佳人）；Forrest Gump（阿甘正傳）等等，讓學生去理解這些電影中的字母，加深學生理解能力，提高學生的聽力能力，糾正學生的發音方面的問題，使學生的口語表達更加準確。因此，在這個過程中，既可以調動學生的學習興趣，又可以使學生的英語口語表達能力得到提高。

除上述幾點之外，教師還可以通過自我介紹，用英語講故事，講笑話等形式，提高學生的興趣，同時也使學生的口語能力得到提高。

總之，教無定法，貴在得法。教師要全面了解學生，根據學生的實際情況，設計不同的學習方案。而且教師還要讓學生明白英語口語的重要性，讓學生知道啞巴英語是不能適應社會發展的，

使學生認識到口語的重要性，逐漸使學生的口語能力得到提高。

（作者單位 河北外國語學院）