新課標(biāo)下聽力方法指導(dǎo)的有效教學(xué)

摘要：高考英語聽力試題從聽的角度測(cè)試考生接受語言，尤其是掌握并獲取語言交流中核心信息的能力，對(duì)學(xué)生的聽力要求越來越高。因此，教師如何有效引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，提高學(xué)生的聽力能力和效率對(duì)于高中教學(xué)特別是高三教學(xué)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：核心技巧；聽前預(yù)測(cè)；聽中抓點(diǎn)；聽后理解

一、聽力的總體技巧

1.巧妙預(yù)測(cè)

聽前瀏覽題干和選項(xiàng)，進(jìn)而預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。

2.及時(shí)記錄

把關(guān)鍵信息特別是數(shù)字記下來。

例：When does the second show start？A.7：10；B.9：00；C.9：10.原文：W：Could you tell me the starting times for both performances？

M：The first begins at 7：00 and it lasts 2 hours.The second follows immediately after a ten-minute break.聽的時(shí)候把相關(guān)數(shù)字記下來（7：00 last 2 hours 10min break）可算出第二場(chǎng)表演的開始時(shí)間為9：10，選C。

3.抓主題句

主題句是聽力材料的中心思想，對(duì)于解決主旨要義、標(biāo)題、作者態(tài)度問題尤為重要。主題句往往出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，偶爾也出現(xiàn)在中間。

例：What are the speakers talking about？A.A bookseller；B.A book；C.A magazine.原文：W：Have you read Maria’s latest bestseller

yet？M：I’ve read practically all her novels but I haven’t gotten the new one yet.W：I can lend it to you.中心句為第一句，提到了bestseller，因此，談話內(nèi)容為一本書，選B。

4.摘關(guān)鍵詞

找出題干中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而在聽力材料中找到相關(guān)信息點(diǎn)，兩者可等同或轉(zhuǎn)化。

二、聽力的核心技巧

1.聽前預(yù)測(cè)

短對(duì)話應(yīng)分析選項(xiàng)關(guān)系，預(yù)測(cè)主題，圈定“疑似”答案。

（1）選項(xiàng)類型1——相反或重疊

若有兩個(gè)選項(xiàng)的意義完全相反的時(shí)候，答案一般為意義相反

的兩項(xiàng)中的一個(gè)；若有兩個(gè)選項(xiàng)中有重疊的部分，答案也一般為其中的一個(gè)。

例：What does the man want to do？A.Go out to work；B.Play outside；C.Go out for a walk.A和C有重疊的部分（go out to/for），且work和walk在聽力中也經(jīng)常作為類似選項(xiàng)拿來辨別，因此，答案可能為其中一個(gè)。

（2）選項(xiàng)類型2——交叉或兼有

當(dāng)選項(xiàng)并列相關(guān)而且有相同信息時(shí)，交叉或兼有的元素一般

為答案或答案構(gòu)成部分。

例：What did the woman’s parents think of the play？A.Both of them liked it；B.Not both of them liked it；C.Neither of them liked it.一般答案應(yīng)為或包括交叉后的部分，至少有一個(gè)人不喜歡。選項(xiàng)可能為B。

2.聽中抓點(diǎn)

學(xué)會(huì)抓一些關(guān)鍵詞：

（1）表轉(zhuǎn)折but，however，still，yet，on the contrary，actually

（2）表因果because，therefore，as a result

（3）表建議what about...shall we...you’d better...why not...

例：What did the woman finally buy？A.A sweater；B.A skirt；

C.A blouse.可根據(jù)原文中的關(guān)鍵詞actually表為轉(zhuǎn)折，前后觀點(diǎn)不同，其后一般是答案相關(guān)信息。本題的actually便引出a sweater不是正確答案，但是在actually后的句子中出現(xiàn)了but，因此，根據(jù)but后面的句子可以推斷出，第二題應(yīng)選B。

3.聽后理解

（1）有否定形式但無否定意義

How does John feel？A.Sick；B.Fine；C.Tired.原文：M：John，how are you？I heard you were sick.W：They must have confused me with somebody else. I’ve never felt better.選B（never feel better意為感覺是最好的）。

（2）無否定形式但有否定意義

What does the man mean？A.He is often asked to go and see exhibits；B.He would like to go and see the exhibit；C.He definitely does not want to go（那是我最不可能想做的事），選C。

三、結(jié)論

“工欲善其事，必先利其器。”學(xué)生只有掌握了方法，才能嘗到成功的甜頭，因此，英語課堂教學(xué)特別要注重學(xué)生知識(shí)的關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)的實(shí)效性和開放性思維的啟發(fā)性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉雪明，莊蔚.星火英語100題突破高考題型與技巧.世圖音像電子出版社，2010-05.

[3]劉景軍.百朗英語聽力風(fēng)暴II.中國(guó)商業(yè)出版社，2010-07.

[4]英語課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社，2002-02.

[5]子博.非常聽力.南方出版社，2009-03.

（作者單位 福建省漳州云霄一中）