如何把握中職英語課堂教學(xué)節(jié)奏

摘要：課堂是師生交流的主要場所，是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場所。節(jié)奏的把握是決定課堂效果好壞的關(guān)鍵之一。

關(guān)鍵詞：英語；課堂教學(xué)；節(jié)奏

課堂是我們教師進(jìn)行直接教育的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的優(yōu)劣。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過一個(gè)教學(xué)案例總結(jié)了控制中職英語課堂教學(xué)節(jié)奏的方法。

一、課堂教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)、流程

從上面的結(jié)構(gòu)流程圖中，我們可以看出教學(xué)至少有五個(gè)環(huán)節(jié)。下面扼要說明在這五個(gè)環(huán)節(jié)中如何把握節(jié)奏。

第一環(huán)節(jié)為課前學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，教師可作相應(yīng)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，此環(huán)節(jié)不占用課堂教學(xué)時(shí)間，但有時(shí)要根據(jù)教學(xué)情況在課堂上作簡要檢查；第二環(huán)節(jié)為課題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)要能恰如其分地創(chuàng)設(shè)問題、故事、歌曲等情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；第三環(huán)節(jié)是新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)是落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)的最重要環(huán)節(jié)，它要求教師抓住重點(diǎn)、化解疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)方式上多采用問題作引導(dǎo)的探究活動(dòng)，本環(huán)節(jié)一般占用一節(jié)課的近五分之三時(shí)間；第四環(huán)節(jié)為鞏固提高環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生層次和所講內(nèi)容設(shè)計(jì)；第五環(huán)節(jié)為總結(jié)拓展環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)可使學(xué)生達(dá)到牽一線而知全局的

功效。

二、把握課堂教學(xué)節(jié)奏

把握教材；把握學(xué)生；把握教法；把握主次；把握時(shí)間。

三、英語課堂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)案例

以河南省中等職業(yè)教育規(guī)定教材《英語》第二冊第一單元課文部分中“Our Mother——The Earth”為例，教育學(xué)生保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。

知識目標(biāo)：識記基本的新單詞和詞組。比如，finish doing，look+adj，nothing but...

能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫基本技能，提高閱讀技巧，培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力，能迅速找到生詞。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識，為環(huán)境做點(diǎn)實(shí)事。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組和單詞的用法；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀技能的訓(xùn)練，根據(jù)課文來表達(dá)自己的看法和

做法。

正確把握教學(xué)過程中的節(jié)奏：

1.課堂問候?qū)υ捯约奥爩懖糠郑ㄕ加?分鐘）

2.關(guān)于環(huán)境的圖片展示，讓學(xué)生了解地球方面的知識，了解地球面臨的環(huán)境威脅（占用5分鐘）

3.閱讀部分

這一部分可分三步：

Step 1 Skimming（掃讀）這一過程讓學(xué)生快速瀏覽全文，抓住文章中的生詞。（一般占用5分鐘）

Step 2 Scanning（細(xì)讀）學(xué)生再次對課文進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)。（一般占10分鐘）

Step 3 Explanation（解釋）這一部分主要是對學(xué)生在閱讀中遇到的問題進(jìn)行排疑解難，同時(shí)提出文中的語言知識點(diǎn)。（一般占7分鐘）

4.Post-reading（鞏固練習(xí)）

5.Summary（總結(jié)）Yes or No課文問題進(jìn)行反饋（一般占2

分鐘）

6.Homework（作業(yè)）列舉地球面臨的威脅；寫出自己應(yīng)該做的事情，3條以上（一般占1分鐘）

7.Stretch（延伸）一起呼吁（ppt展示內(nèi)容）（一般占用1分鐘）

總而言之，在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，按照學(xué)生的具體需要展開教學(xué)，或進(jìn)行自我反省，促使自己的教學(xué)工作更加趨于完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)大海.論教學(xué)節(jié)奏.中國教育學(xué)刊，2000（04）.

[2]袁容兒.英語課堂節(jié)奏流動(dòng)的變化[N].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（4）.

[3]陳平.課堂節(jié)奏怎樣才算跟著學(xué)生走[J].中國教育報(bào)，2008（4）.

（作者單位 河南省鶴壁工業(yè)中專）