如何增強(qiáng)班集體的凝聚力

班級是我們培養(yǎng)學(xué)生的一塊沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。如果班級是廣闊的大海，那么每個(gè)學(xué)生是大海里的一滴水。如何讓這些水凝聚在一起，彈奏出一曲動(dòng)聽的樂章呢？這是我擔(dān)任班主任工作多年來一直探索的問題。一個(gè)生機(jī)勃勃，團(tuán)結(jié)向上，具有凝聚力的班集體是班主任的驕傲，是所有學(xué)生回憶一生的美好家園！班主任工作之苦，特別是職業(yè)高中的班主任之苦，相信每一個(gè)做過班主任的老師都深有體會(huì)，不少人得出的感受是：苦海無邊。但是如果又苦又累過后，仍然是班級凝聚力不強(qiáng)、班里違紀(jì)現(xiàn)象頻頻發(fā)生，學(xué)校常規(guī)評比頻頻倒數(shù)，這更加讓我們有苦說不出，苦上加苦。下面我就如何增強(qiáng)班集體凝聚力談?wù)勛约旱捏w會(huì)與做法。

一、明確班級的共同奮斗目標(biāo)，制訂班級宣言

班級作為一個(gè)組織，就像一艘航行于大洋中的輪船，必須有明確的航向，而這個(gè)方向就是班級的目標(biāo)。新學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對班級的各種事情都表現(xiàn)出一副“事不關(guān)己，高高掛起”的漠不關(guān)心的神情，整個(gè)班級給人的感覺就是很散。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察了解和與學(xué)生談心，我發(fā)覺散的最根本原因在于缺乏一種積極向上的凝聚力。于是我策劃了一次主題為“凝聚班心，共建快樂大家庭”的班會(huì)，通過班干部和一些積極分子演講，對班級現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行反思，最后達(dá)成共識，建立了五年遠(yuǎn)期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過自己的努力爭取在第三年通過成人高考，拿到大專文憑。技能目標(biāo)：一次性通過初級工、高技工的考試，爭當(dāng)高級技師。近期目標(biāo)：常規(guī)方面：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭創(chuàng)“校文明先進(jìn)班集體”。宿舍衛(wèi)生方面：營造和諧環(huán)境，爭創(chuàng)星級宿舍。這些目標(biāo)的制定讓學(xué)生一顆顆心聚在一起，大家想集體所想，急集體所急。一學(xué)年下來，我們班在各個(gè)方面都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。目標(biāo)的達(dá)到讓學(xué)生充滿了自信，正因?yàn)橛辛四繕?biāo)，班中39名學(xué)生才能迅速凝聚在一起，步調(diào)一致地共同努力，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體。

二、用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，形成班級輿論

集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭得榮譽(yù)，受到老師和同學(xué)們的稱贊，那是最值得驕傲和自豪的。因此，我在班中善于用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生知道，目標(biāo)要一步一步實(shí)現(xiàn)，榮譽(yù)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累。學(xué)生對集體做的任何一點(diǎn)，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，我都會(huì)細(xì)心觀察，及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。在學(xué)生中大張旗鼓地表揚(yáng)“愛集體、爭榮譽(yù)、做好事、講奉獻(xiàn)”的閃光思想和行動(dòng)，使學(xué)生意識到“為集體做好事光榮”，并以“時(shí)時(shí)有事做，事事有落實(shí)”作為班級的宣言。

學(xué)校里組織的每一次集體活動(dòng)和每一項(xiàng)評比，我都認(rèn)為是增強(qiáng)集體凝聚力的大好時(shí)機(jī)，一定要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。因此在每項(xiàng)活動(dòng)之前我認(rèn)真做了總動(dòng)員，激勵(lì)大家的斗志，鼓舞他們的士氣。活動(dòng)之后我又不失時(shí)機(jī)地對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生明白集體的力量是無窮的。這樣，通過活動(dòng)，學(xué)生每奮斗一次、拼搏一次，就會(huì)團(tuán)結(jié)得更緊密些，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)些，集體的凝聚力就會(huì)加大了。

三、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，那個(gè)核心就是班干部，班干部在班里充當(dāng)著重要角色，是學(xué)生行為的表率，學(xué)習(xí)的榜樣，他們的言行在班里起著舉足輕重的作用。因此在班干部的選拔、使用和培養(yǎng)的過程中，我下了一番工夫。開學(xué)初我就對學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步了解學(xué)生。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)班干部，每節(jié)班會(huì)課前，我都會(huì)讓班干部進(jìn)行會(huì)前講話。主要是總結(jié)一周來，自己的表現(xiàn)和工作的情況。

四、嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對一個(gè)班集體來講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。因此，我組織班干部和班級其他成員，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，經(jīng)過討論、驗(yàn)證、補(bǔ)充，制訂了班級管理制度。班級制度一旦制訂后，一言一行都要受到班規(guī)的約束。每個(gè)同學(xué)都要簽好承諾書：承諾在班規(guī)面前，人人平等。班中的學(xué)生以此嚴(yán)格要求自己，從而使班級變得井然有序，更有積極向上的氛圍。人無完人，班中學(xué)生偶爾也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)違紀(jì)，但讓人欣慰的是他們違紀(jì)違規(guī)后，都會(huì)主動(dòng)遵照班規(guī)，坦然接受班級的處理，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

五、用愛和信任來培養(yǎng)班級凝聚力

作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心班集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生建立起和諧的師生關(guān)系。讓他們體會(huì)到集體大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。

增強(qiáng)班集體的凝聚力，說起來容易，做起來難，在工作中總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但是，有耕耘便有收獲，教室后墻上貼著的一份份獎(jiǎng)狀便是我們一年半下來最大的收獲，它們凝結(jié)了我們班中每一位同學(xué)的努力，雖然含金量不大，但在他們眼中，是對他們付出努力的一種肯定和鼓勵(lì)。我想，只要我們共同努力，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一個(gè)凝聚力強(qiáng)、和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體便水到渠成。

（作者單位 江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)）