精彩教學(xué)語言的運(yùn)用在提高課堂效率中的作用

摘要：語言是傳播思想、感情的工具，要提高教學(xué)效果，就必須使干癟的內(nèi)容變得豐富生動(dòng)，它需要教師的語言具有藝術(shù)性和美感。課堂教學(xué)語言主要包括口頭語言、體態(tài)語言、書面語言。教學(xué)語言運(yùn)用如何，對學(xué)生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，將直接影響教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：交際；溝通；藝術(shù)

語言是人類交際溝通的工具，課堂教學(xué)語言是教師向?qū)W生進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)、發(fā)展能力的重要媒介，課堂教學(xué)語言主要包括口頭語言、體態(tài)語言、書面語言。教學(xué)語言運(yùn)用如何，對學(xué)生智力的開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，將直接影響教學(xué)效果。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾胃玫剡\(yùn)用教學(xué)語言。

一、語言準(zhǔn)確，層次清晰

要把抽象的概念、觀點(diǎn)和原理講得明白、透徹，教師必須條理清楚，層次分明，敘述嚴(yán)密，論據(jù)充分，要有鮮明的系統(tǒng)性、邏輯性和連貫性，使學(xué)生從教師邏輯性很強(qiáng)的語言中，對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰、透徹、深入的了解，化學(xué)平衡移動(dòng)原理中的“改變”兩個(gè)字的理解，對化學(xué)平衡移動(dòng)過程的描述，都需要有邏輯性。只有教師的語言層次清楚，關(guān)系明確，才能讓學(xué)生擁有一個(gè)清晰的思路，并也感染著學(xué)生的思維發(fā)展。

二、幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是學(xué)生追求知識(shí)、探索真理過程中帶有情緒性的志向活動(dòng)。在教學(xué)中，教師要運(yùn)用各種行之有效的手段和方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言又是影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的重要因素，因此教師語言應(yīng)盡量幽默風(fēng)趣，以營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，擺脫困境，融洽師生情感激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，使學(xué)生在愉快的笑聲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維培養(yǎng)情操。有些內(nèi)容如果強(qiáng)制學(xué)生，則學(xué)過就忘，如果賦以內(nèi)容以某種趣味性語言，則如刀鑿火烙，獲“一勞永逸”之效。化學(xué)中的概念、原理、元素化合物及化學(xué)計(jì)算等枯燥乏味，但教師能寓理于趣，以趣明理，學(xué)生就會(huì)感到回味無窮。這樣，學(xué)生在愉快的笑聲中便掌握了知識(shí)。以樂引思，樂中獲知，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

三、通俗易懂，便于理解

大家知道，通俗歌曲深受人們的喜愛，原因就是因?yàn)樗谋磉_(dá)方式更能滿足聽眾的心理。同樣，在教學(xué)中，通俗語言更利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受和掌握?；瘜W(xué)中的一些概念原理是抽象的，教師要從具體形象的事物入手，說明抽象的理論，從而使深?yuàn)W的道理變得淺顯，枯燥的論述變得形象，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，拓展思路，掌握知識(shí)。

四、音韻豐富，講究藝術(shù)

語言是傳播思想、感情的工具，要提高教學(xué)效果，就必須使干癟的內(nèi)容變得豐富生動(dòng)，這需要教師的語言具有藝術(shù)性和美感。這種藝術(shù)性和美感的來源：（1）語言要準(zhǔn)確、精煉、明了、流暢，使講授內(nèi)容順暢地表達(dá)出來，避免詞不達(dá)意，結(jié)結(jié)巴巴、冗詞贅句。（2）語調(diào)要波瀾起伏，撞擊出美的旋律。要達(dá)到此效果，教師可根據(jù)需要，運(yùn)用一些詩詞、歌賦、名言警句、故事片段、諺語歌謠等等。

五、啟發(fā)探究，開闊思路

教學(xué)的中心原則就是啟發(fā)式，而啟發(fā)式教學(xué)的過程主要通過

教師口頭教學(xué)語言來表達(dá)。無論是課題的引入，概念的表達(dá)，原理的形成及內(nèi)容的總結(jié)、練習(xí)設(shè)計(jì)等，都應(yīng)該用啟發(fā)性較強(qiáng)的語言與學(xué)生交流。啟發(fā)的方式多種多樣，如：設(shè)疑、打比方、對比、設(shè)計(jì)圖表、利用插圖等等。這些啟發(fā)式語言可以使學(xué)生頭腦中不間斷地產(chǎn)生懸念，激勵(lì)他們積極思考，不斷進(jìn)取的心理，這樣學(xué)生就能不知不覺地獲得知識(shí)，發(fā)展智能。

以上只是本人對如何運(yùn)用教學(xué)語言的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。要想更好地掌握這門學(xué)問，還需付出更多的努力，不斷探索創(chuàng)新。愿每一位教師都能用教學(xué)語言的活水滋潤學(xué)生干涸的心田，起到春風(fēng)化

雨的作用，從而提高課堂教學(xué)效率。

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市第二中學(xué)）