中學(xué)圖書館現(xiàn)狀及發(fā)展對策

摘要：通過對中學(xué)圖書館現(xiàn)狀的分析，提出一些關(guān)于改善圖書館現(xiàn)狀的做法，以使中學(xué)圖書館真正成為教育的一部分。

關(guān)鍵詞：圖書館建設(shè)；中小學(xué)；素質(zhì)教育

教育好比行駛的飛機(jī)，教師是機(jī)長，圖書館是機(jī)翼。然而無論是在大力提倡素質(zhì)教育的今天，還是在以“升學(xué)率”衡量學(xué)校質(zhì)量高低標(biāo)準(zhǔn)的昨天，人們只看到機(jī)長的重要，卻對機(jī)翼視而不見。似乎一個好的駕駛員就足以帶領(lǐng)學(xué)生翱翔知識的天空，因此造成了中學(xué)圖書館普遍的現(xiàn)狀——名存實(shí)亡。如何改變這一尷尬值得我們深思。

一、中學(xué)圖書館現(xiàn)狀分析

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的全面鋪開，單純的課堂教育已很難滿足學(xué)生的需求，中學(xué)圖書館的地位和作用日顯其重要?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃?！鼻嗌倌晔歉鞣矫嫠刭|(zhì)形成的黃金期。在這期間獲得知識的途徑有兩種，即在學(xué)校課堂老師的指引下獲得和校外知識的補(bǔ)充。作為第二課堂的圖書館擔(dān)負(fù)著彌補(bǔ)學(xué)生課堂知識不足和豐富科學(xué)知識的重要使命，卻面臨著十分困窘的狀況。

1.藏書量不足，且結(jié)構(gòu)不合理

（1）大部分學(xué)校對圖書館的建設(shè)并不重視，資金投入少，很難滿足定量購書。盡管近幾年學(xué)校為達(dá)到評估要求通過各種渠道籌集了不少藏書，但人均藏書量仍普遍不足。

（2）一些圖書館表面上藏書很多但結(jié)構(gòu)不合理。購置新書少且質(zhì)量不高，藏書內(nèi)容陳舊，能夠滿足師生要求的更是少之又少。部分圖書館為增加館藏，單純以增加副本量為方法，更是嚴(yán)重影響了藏書結(jié)構(gòu)的合理性。為了應(yīng)付評估，到處借書充數(shù)的現(xiàn)象也普遍

存在。

2.館員素質(zhì)低，工作熱情不高

館員素質(zhì)同樣令人擔(dān)憂。人們往往認(rèn)為圖書館的工作就是簡單的借還書，毫無技術(shù)可言。多數(shù)館員從未經(jīng)歷過專業(yè)知識的培

訓(xùn)。圖書館學(xué)計算機(jī)學(xué)科的專業(yè)人員更是少之又少。多數(shù)館員仍處于“坐等式”的服務(wù)狀態(tài)。仔細(xì)分析后我們不難發(fā)現(xiàn)，不是圖書館工作本身的技術(shù)含量低，而是我們所能做的工作技術(shù)含量低。如果說業(yè)務(wù)能力還可以通過培訓(xùn)來提高，那么態(tài)度問題則更值得我們

思考。

3.設(shè)備短缺，管理不明確

中學(xué)圖書館普遍缺少現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施，采、編、典、流等工作還要完全靠手工完成，這就極大地降低了服務(wù)水平，甚至一些相對落后的學(xué)校根本沒有自己獨(dú)立的館舍，就更談不上自動化了。另外，在管理上，中學(xué)圖書館與其他類型的圖書館也有所不同。一般來說，中學(xué)圖書館應(yīng)該像其他圖書館一樣作為一個獨(dú)立機(jī)構(gòu)而存在，由館長直接負(fù)責(zé)。但在實(shí)際工作中，圖書館的直屬領(lǐng)導(dǎo)很多。

二、中學(xué)圖書館發(fā)展對策

中學(xué)圖書館作為圖書館事業(yè)的一部分，是圖書館事業(yè)發(fā)展的一塊重要陣地，在各類型圖書館蓬勃發(fā)展的今天，中學(xué)圖書館應(yīng)如何發(fā)展，如何發(fā)揮其教學(xué)的輔助作用，是我們不可忽視的課題。

1.加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)

（1）要調(diào)整館藏資源，改變現(xiàn)有的以參考資料、習(xí)題為主的藏書模式。真正做到素質(zhì)教育所要求的，不以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，為學(xué)生向綜合性發(fā)展提供充分的“養(yǎng)料”。通過讀者問卷調(diào)查，明確師生的信息需求，完善館藏資源建設(shè)，使其滿足不同學(xué)生的發(fā)展。

（2）調(diào)整經(jīng)費(fèi)配置，不以完成評估任務(wù)為終點(diǎn)，在滿足館藏總量達(dá)標(biāo)的同時，根據(jù)需求，采購新書。避免盲目購書造成的資源浪費(fèi)，使每一本圖書都能發(fā)揮最大的功用。

2.提高館員素質(zhì)，激發(fā)館員工作熱情

館員隊伍建設(shè)要沿著專業(yè)化的方向發(fā)展。提高自身工作人員的綜合素質(zhì)和能力是提高圖書館服務(wù)水平的關(guān)鍵，作為中學(xué)圖書館的一員一方面要有甘為人梯，愛崗敬業(yè)，另一方面也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，熟練地掌握圖書館學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識等基本職業(yè)技能。

3.加強(qiáng)用戶培訓(xùn)，提高圖書館館藏資源的利用率

對于中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)時間緊，圖書館的利用率低，有限的資源得不到充分利用。因此，要適時地對學(xué)生進(jìn)行入館培訓(xùn)，使學(xué)生能獨(dú)立地檢索圖書。此外還要做新書通報，及時更新館藏資源。圖書館也可以配合素質(zhì)教育的要求，定期開展一些讀書節(jié)、讀書月等活動，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，使學(xué)生找到真正開啟知識大門的鑰匙。

4.完善館際互借

經(jīng)費(fèi)不足這一客觀問題是制約各地中學(xué)圖書館發(fā)展的重要因素，未來幾年這一問題相信也依舊嚴(yán)峻，因此中學(xué)圖書館要走出館藏資源不足的困境，就要尋找一條既節(jié)省經(jīng)費(fèi)，又能滿足不同用戶個性化需求的發(fā)展模式。圖書館網(wǎng)是圖書館事業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，是各圖書館之間相互協(xié)作的擴(kuò)大和發(fā)展。中學(xué)圖書館網(wǎng)的建立和館際互借的廣泛展開一定程度上能夠緩解藏書資源不足的困難。

中學(xué)圖書館的發(fā)展建設(shè)，要有一個循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就，不能孤立行動，要與素質(zhì)教育相互配合，充分發(fā)揮知識寶庫的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周妍.淺談中學(xué)圖書館建設(shè)[J].北京：新教育，2006（6）：30-31.

[2]蘇沫.試論素質(zhì)教育與中學(xué)圖書館建設(shè)[J].河北：圖苑論壇，1999（4）：54-56.

（作者單位 吉林省吉林市第一中學(xué)校）