淺論高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題及建議與對(duì)策

摘要：體育課外活動(dòng)的缺乏影響著學(xué)生的體質(zhì)健康水平及學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，課外體育活動(dòng)成為高職院校中體育教育不可或缺的組成部分。目前高職院校體育課外活動(dòng)的開(kāi)展存在著一些制約因素，極大地影響了學(xué)生體育課外活動(dòng)的進(jìn)行，抑制了學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的形成，因此，對(duì)這些制約因素研究分析，提出相關(guān)解決對(duì)策，從而推動(dòng)高職院校學(xué)生課外體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)校體育；體育課外活動(dòng)

在教育競(jìng)爭(zhēng)的主流影響下，大多數(shù)高職院校重視學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)率，卻往往忽視了學(xué)生身體的健康培養(yǎng)，忽視了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生無(wú)法安排時(shí)間參加課外體育活動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)健康狀況日益下降。因此，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。但目前高職院校的課外體育活動(dòng)開(kāi)展卻并不盡如人意，多方面的因素直接或間接地制約

了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。

一、存在的問(wèn)題

1.缺乏體育鍛煉時(shí)間

在學(xué)校生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，且在課余缺乏活動(dòng)的放松時(shí)間，種種強(qiáng)壓學(xué)習(xí)，成為制約學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素。在高校，雖然對(duì)學(xué)生的早操、課外活動(dòng)時(shí)間有明確的要求規(guī)定，從制度上強(qiáng)制確保了學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中卻忽視了學(xué)生真正利用這些課外活動(dòng)時(shí)間的可能性。尤其是高職院校，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊，實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得滿，想要進(jìn)行適度的課外體育活動(dòng)就需要等到下課之后，可是一般下午下課就已經(jīng)接近吃晚飯的時(shí)間，學(xué)生想要參加課外體育鍛煉，就只能利用晚餐的時(shí)間了，或者更多的學(xué)生情愿放棄活動(dòng)，去尋求更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.場(chǎng)地設(shè)施和器材不完善

受學(xué)校的體育場(chǎng)館、設(shè)施條件的制約，無(wú)法滿足高職院校所有學(xué)生體育鍛煉的需求。雖然教育部每年都會(huì)將大量的財(cái)力投入到高職院校發(fā)展上，但由于全國(guó)高職院校數(shù)目眾多，基數(shù)大，因此分配到各個(gè)院校的支持資金數(shù)額就很少；而院校需要維持學(xué)校各方

面的提升運(yùn)轉(zhuǎn)，因此會(huì)對(duì)資金進(jìn)行多方面劃分利用，重點(diǎn)一定是在教學(xué)方面，從而不難設(shè)想，投入到體育設(shè)施建設(shè)上面的費(fèi)用肯定少之又少。現(xiàn)有的體育設(shè)施無(wú)法得到及時(shí)的維修和護(hù)理，只能任由公共體育器材老化和損害，報(bào)廢在一旁，無(wú)法被學(xué)生使用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的需求。同時(shí)，在近幾年中，隨著高職院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，為了保證在現(xiàn)有條件內(nèi)，能夠滿足學(xué)生的教室和住宿需求，有的院校不得不去占用體育課鍛煉場(chǎng)地、場(chǎng)館，使得原本就不充足的體育活動(dòng)場(chǎng)地、資源和體育鍛煉設(shè)施又一次

被強(qiáng)占使用，直接從基礎(chǔ)條件上影響了學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉，也嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加課外體育鍛煉的興趣。

3.缺少教師組織和指導(dǎo)

受院校教學(xué)任務(wù)安排的影響，專業(yè)體育教師組織、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的缺乏也成為制約學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要因素。雖然已經(jīng)進(jìn)行了小學(xué)、中學(xué)、高中等十多年的體育學(xué)習(xí)，但是絕大多數(shù)的學(xué)生仍然沒(méi)有形成自我鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，因此，需要專業(yè)的

體育教師進(jìn)行組織和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。然而目前各高職院校對(duì)課外體育活動(dòng)的組織工作卻不盡如人意。高職院校的體育教師人數(shù)不足，教學(xué)工作量重，在很多時(shí)候，只能在早操和課間操期間能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)組織和指導(dǎo)，其他

時(shí)候，尤其是在下午課外活動(dòng)時(shí)間，教師都在忙于課程教學(xué)，因而很難看到專業(yè)教師出現(xiàn)在鍛煉場(chǎng)地上進(jìn)行活動(dòng)組織和指導(dǎo)；還有

部分高職院校體育部師資中存在著兼職教師，專業(yè)素養(yǎng)不高，無(wú)法合理有效地進(jìn)行課外體育活動(dòng)組織和指導(dǎo)，從而在另一方面也制

約了學(xué)生參加體育課外活動(dòng)的興趣。

二、課外體育活動(dòng)存在問(wèn)題的建議與對(duì)策

1.建議

（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校體育課外活動(dòng)的開(kāi)展情況，以院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為首設(shè)立專門(mén)的小組進(jìn)行課外體育活動(dòng)的考核、評(píng)價(jià)。組建由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督管理體制，做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地器材落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、評(píng)價(jià)措施落實(shí)，提高課外體育活動(dòng)的整體效益。

（2）學(xué)院應(yīng)建立和完善課外體育活動(dòng)的考核制度和獎(jiǎng)罰措施，

推動(dòng)體育教師不斷地提高專業(yè)能力，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課

外體育活動(dòng)的熱情。教改委應(yīng)制訂學(xué)校體育課外活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，學(xué)院學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的建設(shè)情況，應(yīng)作為高職院校評(píng)優(yōu)考查

的必要條件。

2.對(duì)策

（1）在高職院校體育改革的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合自身能力和愛(ài)好，參考學(xué)校的實(shí)際情況，合理設(shè)置和開(kāi)展學(xué)生所喜愛(ài)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，我們還應(yīng)該始終秉承“終身體育”和“健康第一”的理念，推動(dòng)學(xué)校樹(shù)立以適應(yīng)學(xué)生生存發(fā)展、強(qiáng)身健體為主的體育鍛煉機(jī)制，打造高職院校課外體育活動(dòng)的新局面。

（2）場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)是體育活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施的首要問(wèn)題。為此，現(xiàn)有場(chǎng)地、器材的利用效率要充分提高，同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視體育經(jīng)費(fèi)的投入，使場(chǎng)地、器材逐步完善。

（3）高職院校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課外體育活動(dòng)的自覺(jué)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性。院校可以從學(xué)生社團(tuán)方面入手，成立一些專項(xiàng)體育社團(tuán)，由社團(tuán)牽頭組織一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生展示自己體育才能的舞臺(tái)，提升學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的自覺(jué)性，同時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試了“社會(huì)角色”，將體育鍛煉與社會(huì)生存技能培養(yǎng)充分結(jié)合。

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作者簡(jiǎn)介：

張飛，男，出生于1982年1月，江蘇丹陽(yáng)人，學(xué)位：在職研究生，研究方向：體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。職稱：助教。

（作者單位 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）